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认识LED灯课程解读这节课的学习，是参照生活中的红绿灯，学生将动手制作一个红绿灯的模型，实现红灯亮8秒后重复3次闪烁再熄灭；接着黄灯亮2秒，然后绿灯亮8秒后重复3次闪烁在熄灭……教学目标知识与技能：学会电子模块的使用；学会循环控制和等待积木块的使用；认识和了解小数点；过程与方法：通过执行红绿灯的闪烁程序，让学生掌握循环控制和等待的使用方法；通过红绿灯的制作过程，让学生掌握LED灯电子模块的使用方法；教学目标情感态度与价值观：结合实际，通过使用LED灯完成红绿灯模型的制作，培养学生的创新思维；红绿灯模型的制作和学习，增强了学生遵守交通的意识。课程背景过马路时我们需要根据红绿灯发出的信号来判断是该走还是等。生活中我们经常见到红绿灯，那我们可不可以利用LED灯自己动手制作一个红绿灯模型呢？新知识讲解在本节课的学习过程中学生将要学到以下新知识：1.LED电子模块的学习：将LED电子木块连接到树莓派的1-6接口的中的任意接口，执行程序可实现点亮LED灯的效果，当执行可以实现熄灭LED灯的效果。新知识讲解2.循环控制积木块的学习：对积木块的执行可以实现对程序的循环执行的效果；对积木块的执行可以实现对程序特定次数循环执行的效果。新知识讲解3.等待控制积木块的学习：通过对积木块的的执行可以实现等待指定时间后执行程序的效果。实现思路为了达到红绿灯的效果,首先将所有LED灯熄灭，然后依次实现红灯亮8秒后重复3次闪烁再熄灭；接着黄灯亮2秒，然后绿灯亮8秒后重复3次闪烁在熄灭……外设连接分别将连接线的一端连接LED灯，另一端连接树莓派1-6号接口（注意：连接线上有小树标志的一面向上）程序编辑程序解读：当点击小绿旗程序开始执行后，实现三盏LED灯熄灭状态程序编辑程序解读：实现LED灯亮8秒的效果。程序编辑程序解读：实现LED灯重复三次闪烁效果。课堂总结1.学生作品点评：找出两个学生的典型作品进行展示，引导学生一起点评，分析其中的优点和不足之处。2.知识点的总结：向学生提出以下问题：怎样将LED灯与树莓派进行连接，需要注意哪些？怎样实现LED灯闪烁的效果？怎样实现程序的循环执行？课后作业课后延伸：制作一个利用触碰开关控制的红绿灯模型ThankYou树上信息科技（上海）有限公司