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研究性学习活动课程讲座第八讲研究性学习活动中常用的研究方法—科学研究法（观察和实验）浙大附中综合实践课程教研组制作主讲人施永忠创新无处不在研究性学习活动课程讲座第八讲研究性学习活动中常用的研究方法—科学研究法（观察和实验）浙大附中综合实践课程教研组制作教学内容：科学研究法的学习教学目标：了解科学研究法中观察法的类型与实验法的步骤；教学难点：用科学研究法认识客观事物的共性与个性。教学重点：科学研究法的分类与应用研究性学习活动课程讲座第八讲研究性学习活动中常用的研究方法—科学研究法（观察和实验）浙大附中综合实践课程教研组制作一、研究方法1、观察法：是指人们通过感官，有目的、有计划地考察某现象的研究方法，要求认真仔细、尊重事实。2、实验法：原适用于自然学科而目前也运用于社会科学的课题研究。它是针对某一问题，根据一定的理论或假设进行有计划的实践。从而得出一定科学结论的方法。研究性学习活动课程讲座第八讲研究性学习活动中常用的研究方法—科学研究法（观察和实验）浙大附中综合实践课程教研组制作二、科学研究法的优点与特点实验过程中离不开观察，观察常常是获得实验结果的重要手段。实际在进行研究性学习活动中，观察研究法和实验研究法常常合在一起使用，因此有人也称他们为科学研究法。研究性学习活动课程讲座第八讲研究性学习活动中常用的研究方法—科学研究法（观察和实验）浙大附中综合实践课程教研组制作三、科学研究法的分类与应用（一）观察法常用的观察方法有直接观察法、间接观察法、动态连续法、动态间断法。它需要人们边观察边思考。研究性学习活动课程讲座第八讲研究性学习活动中常用的研究方法—科学研究法（观察和实验）浙大附中综合实践课程教研组制作研究性学习活动课程讲座第八讲研究性学习活动中常用的研究方法—科学研究法（观察和实验）浙大附中综合实践课程教研组制作观察得到的信息•NaCl是离子化合物•阴阳离子间隔排列•氯离子的半径大于钠离子的半径•NaCl中阴阳离子的间距小于水分子的间距•NaCl中阴阳离子被彼此束缚着，不能自由移动•水分子中氧原子的半径大于氢原子的半径•水分子中三个原子在空间排列成V字型•在进攻NaCl中阴阳离子时，水分子自身的方向是不同的•NaCl是在水分子的作用下，脱离晶体表面进入水中的•包围阴阳离子时，水分子的方向是不同的•溶解后的水合阴阳离子彼此束缚较少，可以自由移动•NaCl是在水分子的分割、包围作用下溶解和电离的研究性学习活动课程讲座第八讲研究性学习活动中常用的研究方法—科学研究法（观察和实验）浙大附中综合实践课程教研组制作研究性学习活动课程讲座第八讲研究性学习活动中常用的研究方法—科学研究法（观察和实验）浙大附中综合实践课程教研组制作研究性学习活动课程讲座第八讲研究性学习活动中常用的研究方法—科学研究法（观察和实验）浙大附中综合实践课程教研组制作（二）实验法针对某一问题，根据一定的理论或假设进行有计划的实践，从而得出一定科学结论的方法。他与以下要素有关：假设：根据一定的观察事实和科学知识，对研究的问题提出假定性的看法和说明。常量：在某一数学或自然科学问题讨论过程中（或在某些条件下）保持不变的量就是常量。变量：一般指研究者操纵、控制或观察的条件或特征，变量也称“变数”。研究性学习活动课程讲座第八讲研究性学习活动中常用的研究方法—科学研究法（观察和实验）浙大附中综合实践课程教研组制作1、实验研究方法的基本程序（1）制定实验方案①提出假设；②确定实验方案。（2）实施实验方案①科学选定实验组和对比组；②确定评价手段；③具体操作；④及时收集整理与实验有关的各方面资料。（3）归纳实验结果①分析数据；②撰写实验报告。研究性学习活动课程讲座第八讲研究性学习活动中常用的研究方法—科学研究法（观察和实验）浙大附中综合实践课程教研组制作2、常用的实验方法（1）单因素实验：用随机化的方法给实验者指派实验序号和实验对象的实验。（2）对比实验：指设置两个或两个以上的实验组（不设对照组），通过对比结果的比较分析，来探究个中因素与实验对象的关系的实验。（3）受控实验：一个事物涉及到许多个影响因素，为探求某因素与结果之间的因果关系，控制其它因素为常量的实验方法。例如“话语对事物的影响实验”研究性学习活动课程讲座第八讲研究性学习活动中常用的研究方法—科学研究法（观察和实验）浙大附中综合实践课程教研组制作3、什么样的实验是好实验巧：实验设计富于技巧性。信：实验过程和结果具有可重复性。简：实验设计简单易行，实验材料简单易得。稳：实验环节应当建立在可靠的基础上。研究性学习活动课程讲座第八讲研究性学习活动中常用的研究方法—科学研究法（观察和实验）浙大附中综合实践课程教研组制作4、实验报告（1）实验目的（2）实验原理（3）实验所需仪器（4）实验步骤（5）实验数据与现象（6）实验分析与结论研究性学习活动课程讲座第八讲研究性学习活动中常用的研究方法—科学研究法（观察和实验）浙大附中综合实践课程教研组制作祝同学们:心情愉快!学习进步!