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新东方泡泡少儿 合肥语文项目组 九大类阅读题型解题技巧 1、写人类阅读： 关于写人文章的阅读题。在阅读写文章时，我们必须依照写人文章的方法、特点去读，也就是要抓住以下几点：一是弄清写人物是谁；二是读懂文中主人公有怎样的特点或精神品质；三是结合文中关于人物动作、外貌、神态、寓言、心理活动等方面的描写感受人物的个性特点、精神品质，体会作者这样写的意图；四是分析作者选择了哪些材料（或事件）来表现人物。除此之外，我们还要注意分析作者的写作方法和表达技巧以及作者在语言表达上所采取的一些方法，在表现人物上所起的作用。抓住以上几点，我们就可以完成写人文章的习题了。另外，阅读涉及的基础知识，可根据平时学习的积累去完成。 2、记事类阅读： 关于记事类文章的阅读试题，阅读记事类文章要注意理清时间的时间、地点、人物、起因、经过、和结果，要善于分析作者的意图和抒发的情感，要注意把握作者的写作方法、表达技巧与手法，还要理解事件所隐含的深刻道理，同时体会命题人设题时注重了考生的情感培养和对故事中人物个性特点的把握，此外，还应结合对文章的仔细阅读，认真分析，全面理解，去完成每一小项的测试。 3、写景类阅读： 关于写景类文章的阅读试题，阅读写景类文章时，要注意把握以下几点：一，注意感受作者遣词用句产生的表达效果。二，注意分析文章的描写顺序。三，体会作者的思想情感。以上三点，是阅读写景文章的关键，必须认真掌握，同时，要在阅读写景过程中学会语言和写作方法。这对以后的阅读和写作都有较大的影响和作用。 4、状物类阅读： 2 关于状物文章的阅读试题。阅读状物类文章，要注意以下几点：一是熟悉常用的状物方法：如举例、对比、数字说明等；二是要分析作者是抓住“物”的哪些方面来介绍的：如形状、颜色、大小、生长规律、生活习性、内部结构、性能、用途等；三是要感受作者对“物”的情感；四是体会作者的写作意图。掌握以上几个方面，我们就能较好地完成此类试题。 5、散文： 关于散文的阅读试题。这种文体在内容上或抒情言志，或议论感怀，或记述故事，取材范围十分广泛，因此，我们在阅读散文时要注意：一，有“形”入“神”领悟主旨；二，寻找线索，理清思路；三，品味散文的语言。掌握以上这几点，我们就能较好地完成此类试题。 6、童话、寓言： 关于寓言类文章的阅读试题，寓言和童话很接近，所以，首先要认真区分。寓言与童话的共同点是：两种体裁都是运用拟人或想象的手法虚构一个是生动的故事。不同点在于：童话重在表达一种感情，而寓言重在说明一个道理，阅读这两种体裁的文章，重点就在于通过故事感受作者要抒发的情感或揭示的道理，其他内容则与记事文章相同。 7、诗歌： 诗歌作为一种文学表现形式，加上它特有的语言凝练、音律优美，能自由充分地抒情表意而备受人们的喜爱。提高诗歌的阅读欣赏能力逐渐被重视，因此诗歌阅读也成为阅读考查的内容之一。在对诗歌进行赏析时，我们首先要结合历史背景、作者所处的环境来体会作者创作意图，进而感受作者要抒发的情感。对诗歌的理解要运用语文的综合知识和解题能力，另外还有注意在理解的基础上有感情朗诵诗歌，从而更深刻地、更准确地把握诗歌的思想感情。 8、对比阅读： 对比阅读能力包含的范围广泛，可以将不同体裁的文章、文段进行比较；可以将同一文体的不同文章、文段进行比较；可以将同一文3 章的不同段落进行比较；可以将同一题材、不同文体的文章进行比较；可以比较文章、文段的中心，人物形象及描述方式，文章表现手法，还可以比较语言的特色等。对比阅读能力是阅读能力中的较高层次，完成此类题，必须注意以下三点：1，细读材料，分清异同。2，联系文体，把握各自特点。3，联系文段的出处，文章所涉及的时代背景以及作者的写作背景，将阅读内容放置在大环境中去分析。 9、科普： 科普类文章体裁以说明为主，运用举例子、作比较、列数字等说明方法介绍有关自然科学知识，所以在阅读此类文章时，首先要注意作者采用了哪些说明方法，介绍了哪些方面的内容，按照怎样的结构、顺序来表达的。第二，要感受作者的写作意图，体会作者的思想感情。第三，对于其他阅读内容我们可以运用自己的综合阅读能力去完成。 具体题目类型答题技巧汇总： 阅读题往往是同学们失分的一个关键点。1、遇到阅读题中概括类的题目（比如，问：这篇文章主要讲了一件什么事），可以用”（什么样的）谁（在什么情况下/怎样做）做了/经历了什么样的事+得到了什么样的结果“这样的句式组织规范、简明的答题语言；2、遇到理解类的题目（比如，问：划线的句子好不好这一类题），可以从修辞手法/表现手法、在文章结构中的作用、对主旨情感的作用这几点来着手，比如：先点出运用了什么修辞、再结合句段说一说这种修辞的好处、再看看在文中结果有没有起什么重要作用（开启全文、承上启下、总结全文、点明中心等等），最后谈一谈抒发了什么情感或者说明了什么道理，示例：这一句话运用了比喻的修辞手法，形象生动地说明了荷塘的清新美丽（点明修辞+好处），在全文结构中起到了总结全文、呼应文题的作用（在结构中的作用），抒发了作者对荷塘的喜爱之情与对童年的怀念之情（表达情感）。4 3、遇到词义辨析类的题目（比如，问：加点的词在文中是什么含义），通常有两种情况，一是非常少见的生词，遇到这样的生词，首先判断出它的词性，绝大部分情况下会是一个形容词，接着找出这个词所形容的事物，然后在上下文中找出还有哪些词句形容了同一个事物，组织下这些词句，便是加点词的含义；二是有双重意义的词，要注意答出它的表面含义（本意）和深层含义，注意的是深层含义往往和中心相关（想一想我们课堂上举《伞》中“暖意”和《锁》中“锁”的例子）。4、遇到人物鉴赏类的题目（比如，问：你觉得文中的某某人物是一个什么样的人？），这时候要注意结合概括事件，通过完整事件或者某一细节（神态、语言、动作、心理活动）等等，从个性、品质、精神、自己的感受/启发等等来谈。