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《普通逻辑学》课程教学大纲（ElementaryLogics）课程编号：学分：2学时：32先修课程：社会工作概论后续课程：无适用专业：社会工作开课部门：文法学院一、课程的性质与目标《逻辑学》是公共事业和社会工作专业本科生的专业基础课。本门课程的开设，旨在帮助学生较系统地了解逻辑思维的基本形式、基本规律和初步方法，以提高思维素质和逻辑素养。使学生掌握形式逻辑这一基本工具，思维更严密，能更准确、严密地表达和论证思想，反驳谬误，揭露诡辩。提高思维的准确性和敏捷性，增强语言的表达能力和论辩能力，以及初步具有运用逻辑知识解决实际问题的能力，并为进一步学习其他专业知识提供必要的逻辑工具。二、课程的主要内容及基本要求第一章绪论（2学时）[知识点]1．逻辑和逻辑学2．普通逻辑的研究对象3．学习普通逻辑的意义和方法[重点]逻辑的概念和形式[难点]普通逻辑学的研究对象[基本要求]要求学生重点把握“思维逻辑形式”的概念，并能够正确分析习题中的逻辑形式及其构成。第二章概念（4学时）[知识点]1．概念的概述2．概念的种类3．概念间的关系4．概念的限制与概括5．定义6．划分[重点]区分不同类型的概念[难点]运用欧拉图表现不同概念之间的关系[基本要求]准确区分各种不同类型的概念，尤其是能够准确区分集合概念和非集合概念；能够准确地运用欧拉图表现各种不同的概念之间的关系；能够有效地运用定义、规划等逻辑方法。第三章简单判断及其演绎推理（6学时）[知识点]1．判断的概述2．推理和演绎推理概述3．性质判断及其直接推理4．三段论5．关系判断及其推理[重点]运用各种形式的判断进行推理[难点]三段论的运用[基本要求]能够准确区分各种不同类型的判断及其逻辑特征，尤其要重点把握性质判断的逻辑结构、对当关系、词项周延性问题，联言判断的逻辑性结构和逻辑值，假言判断的逻辑结构的逻辑值，以及相应的判断考题的各种逻辑解题技巧。第四章复合判断及其演绎推理（6学时）[知识点]1．复合判断及其演绎推理概述2．联言判断及联言推理3．选言判断及选言推理4．假言判断及假言推理5．负判断及其推理6．假言选言推理（二难推理）7．复合判断的其他推理8．真值表的应用[重点]各种形式的复合判断[难点]运用判断进行推理的应用[基本要求]能够准确区分各种不同类型的判断及其逻辑特征，尤其要重点把握性质判断的逻辑结构、对当关系、词项周延性问题，联言判断的逻辑性结构和逻辑值，假言判断的逻辑结构的逻辑值，以及相应的判断考题的各种逻辑解题技巧。第五章非演绎推理（6学时）[知识点]1．非演绎推理概述2．归纳推理3．类比推理4．溯因推理5．探求因果联系的逻辑方法[重点]求同法、求异法、求同求异并用法、共变法、剩余法[基本要求]主要内容为求同法、求异法、求同求异并用法、共变法、剩余法。本讲为非重点内容，但也要求学生通过学习能够准确区分各种不同的方法。第六章普通逻辑的基本规律（4学时）[知识点]1．普通逻辑基本规律概述2．同一律3．矛盾律4．排中律[重点]普通逻辑规律的概念[难点]普通逻辑规律的基本内容、要求及逻辑错误[基本要求]要求学生通过本讲的学习能够把握住每条规律的基本内容、基本要求以及违反要求的逻辑错误第七章论证（4学时）[知识点]1．论证的概述2．常用的论证方法3．论证的基本原则和论证的规则4．反驳5．揭露和驳斥诡辩[重点]论证的逻辑结构、不同类型、规则[难点]各种违反规则的逻辑错误，反驳的逻辑结构、不同类型、规则以及违反规则的逻辑错误[基本要求]能够准确把握住论证的逻辑结构、不同类型、规则以及各种违反规则的逻辑错误，反驳的逻辑结构、不同类型、规则以及违反规则的逻辑错误。三、学时分配章目讲课实验上机合计第一章绪论2第二章概念4第三章简单判断及其演绎推理6第四章复合判断及其演绎推理6第五章非演绎推理6第六章普通逻辑的基本规律4第七章论证4合计32四、考核模式与成绩评定办法本课程为考查课。采用五级制。期末占总成绩的70%，平时作业、小测验占总成绩的30％。五、选用教材和主要参考书教材：《普通逻辑学教程》李小克编著、首都经济贸易大学出版社2008参考书：1.《形式逻辑》金岳霖人民出版社19792.《普通逻辑》编写组.普通逻辑（增订本）.上海：上海人民出版社，1993六、大纲说明无撰写人：袁媛审定人：赵向昌批准人：张琳执行时间：2011.8