湖北2012新课改高考地理备考策略与分析

湖北2012新课改高考地理备考策略与分析主讲：宁夏银川一中赵敏丽湖北2012新课改高考备考论坛湖北稳派教育咨询有限公司•一、解读考纲•二、分析试卷•三、把握高考方向•四、备考经验研究新高考湖北稳派教育咨询有限公司•（一）全国考纲•全国高考大纲地理部分连续几年没有任何变化。但是从近几年来高考地理试题的特点，不难看出它强调能力考查，向新课标靠拢的趋势•（二）解读新课标的考纲考纲的重要变化：分析试题演变趋势的依据06年“命题指导思想”在07年更改为“考核目标与要求”07年的考纲在这句纲要之下做了四项要求一、解读考纲湖北稳派教育咨询有限公司07年课改实验区考纲考核目标与要求1考查学生独立获取和解读地理信息的能力2调动和运用地理知识解决问题的能力3描述和阐释地理事物的能力4能够讨论或探讨地理问题湖北稳派教育咨询有限公司1.07~10年实验区考纲相比,09到10年特别强调了区域地理2.从内容看，四年的考纲继承性强，比较注重高中阶段必修三册内容的考查，但10年起新增了选修内容。3.重视表达、描述能力的考查。07~10考纲的变化湖北稳派教育咨询有限公司一、2011年课改区高考关于新考纲的说明(一)考核目标与要求（二）考试范围与要求必修三册、选修、地球与地图、世界地理与中国地理(三)选修模块：“旅游地理”、“自然灾害与防治”。每个模块设一道非选择题，分值为10分。考生选择其中一题作答，多做者只批阅第一题。湖北稳派教育咨询有限公司（三）新课标增加的内容⑴地球的内部圈层（必修一1.4）⑵水资源对人类生存和发展的意义（必修一4.4）⑶河流地貌的发育（必修一2.3）⑷地理要素间相互作用产生新功能（生产功能和平衡功能）（必修一3.2）⑸自然地理环境具有统一的演化过程（必修一3.2）湖北稳派教育咨询有限公司⑹自然资源在不同生产力条件下，其数量、质量对人类生存与发展的意义（必修一4.1）⑺森林的开发和保护⑻区域能源资源的开发⑼区域工业化与城市化⑽产业转移（必修一第9单元）⑾旅游规划与旅游活动设计（选修）⑿世界主要自然灾害的分布（选修）⒀防灾与减灾（选修）(14)环境保护湖北稳派教育咨询有限公司二、试卷分析全国卷考查的主要知识点有:国土整治、等温线判读、区位条件分析、地球运动和光照图、河流水文特征及影响分析、气候特征描述。第36题考查气候、地形等自然条件与生产活动的关系宁夏卷第一组题利用等高线图和材料分析新疆天气、第二组题是人口问题、第三组是企业发展、第四组考查了西亚的水资源问题及其对农业的影响。第36题利用材料和等雪线期图考查东北地形、气候以及人类对自然环境的影响、37题考查农业区位因素，还有选修内容：旅游区位因素和地质灾害（一）横向比较2010年全国卷和新课标卷湖北稳派教育咨询有限公司1.两卷的考点有很多相似之处：均以考查基础知识、主干知识为主：天气、气候、水、农业区位条件、国土整治等；突出特点是等值线出现频繁。2.均体现了地理来自生产生活并服务于生产生活的新课程理念。同时时代性、即时性强。例如，全国一卷第一组题关于苏北盐碱滩涂的改良，第二组题关于网购；而新课标卷的第一组题是关于新疆2010年5月的洪水（第12张幻灯片）、6~8题是关于我国沿海某鞋业公司全球化发展的历程3.都是以能力测试为主。尤其是读图分析能力，两卷都体现了“无图不成题”的地理学科特色。4.最明显的不同之处是新课标卷没有出地球运动的试题5.新课程卷设计了开放性试题（第37题第2•试题着重考查了考生应掌握的地理基础知识及应具备的地理基本技能和地理学科素养湖北稳派教育咨询有限公司(二)纵向分析07~10年新课标高考试卷1、试卷结构•07~09年的试卷结构基本保持稳定，没有大的变化。整套试卷分选择题和非选择题两部分。选择题（1-11题）44分，非选择题（36-37题）56分。图多：选择题：2007年试卷共六祖，六幅图；2008年共五组，五幅图；2009年共四组，两幅图。2010年四组四幅图•非选择题：（36、37题）四年的试卷都配有两幅图，但分值有所变化。2007-2009年36题分值分别是32分、28分、36分；37题的分值分别是24分、28分、20分。•2010年增加了选修题，试卷结构和分值有所变化湖北稳派教育咨询有限公司2010年新课标卷•试卷结构与分值设置选择题：1—11题，每个4分，共44分；综合题：36题（学科内综合），26分；37题（学科内综合），20分选做题，三选一，41题（旅游地理）；42题（自然灾害与防治）；43题（环境保护），每题10分，任选一题。湖北稳派教育咨询有限公司2、考查的知识点•2007年：洋流及其对地理环境的影响、不同等级城市的服务功能（知识迁移—集镇）、地球运动的规律（正午太阳高度的变化）、地理空间区域定位、等温线与等压面图的阅读；•2008年：阅读图表判断区域生态环境的变化、地球的运动规律（昼夜长短的变化）、地理环境的分异规律、影响气候的因素、洋流对地理环境的影响、农业地域类型、环境问题；•一、选择题：湖北稳派教育咨询有限公司•非选择题：•2007年试卷考查点有区域空间定位、地理计算（比例尺和区时）、地形地势分析、区位分析（交通、城市、工业）并对有利、不利条件作出评价；•2008年设计知识点有气候（雾的形成）、地理计算（比例尺）、区位分析（聚落和交通）；•2009年考查知识点有区位分析（钢铁工业、港口建设）、干湿地区的划分、区域生态环境建设。•2010年考查了东北地形、气候以及人类对自然环境的影响、农业区位因素，还有选修内容：旅游区位因素和地质灾害•湖北稳派教育咨询有限公司•①高频考点：•综合四年试卷可以看出新课标高考试卷中出现频率较高的知识点有：•湖北稳派教育咨询有限公司②区域地理两种考法（典型、熟悉区域信息新，陌生区域信息熟）•区域图形式多样，如中国和其他国家的边界；世界区域；中国的东北区域；中国全图；中国西北地区。在区域内创设一个试题情境（特别是注记和图例的变化）不同的视角设置多个不同的问题湖北稳派教育咨询有限公司3.考查的能力•从试卷分析可以看出，考查记忆的内容少了，理解的内容多了，考察学生逻辑推理、判断分析、解决问题的内容增加了。•2010年高考地理试题以能力立意为主导,湖北稳派教育咨询有限公司•②考查准确的表达能力。。。湖北稳派教育咨询有限公司•③对学习能力的考查新课程要求改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度。④考纲要求学生“能够运用正确的地理概念，探讨、评价现实中的地理问题”在2009~2010年试卷中体现尤为突出。一般有三种考法。。。湖北稳派教育咨询有限公司1、关注热点（社会、经济、文化、科技)2、“自然地理难度降低，人文地理比重加大”3、继续强化“无图不成题”4.考查。。。5、。。。突出考查。。。三、把握高考方向湖北稳派教育咨询有限公司四、备考经验1.尽早指导学生学习方法2.培养学生。。。3.答题指导。。。4.及早训练。。。5.充分发挥。。。6.教辅的选择7.三轮复习法：时间安排湖北稳派教育咨询有限公司1.尽早指导学生学习方法①课堂笔记。。。。②总结。。。③勤讲。。。④问题本湖北稳派教育咨询有限公司①.“新闻播报”。。。将问题进行到底：。。。②利用乡土地理素材设计开放性试题③开展研究性学习活动2.培养学生发现问题、解决问题能力的方法湖北稳派教育咨询有限公司3.答题指导也尽早进行并严格要求①切题。。。②逻辑。。。③全面。。。④条理。。。湖北稳派教育咨询有限公司选择题解题一般程序研读每题题干明确具体问题依据信息条件对照题支题干进行二次审题运用已有知识选择合适方法确定正确选项4.及早训练答题技巧和方法但所有方法。。。湖北稳派教育咨询有限公司•审题干（。。。）•列模板（。。。）•读信息（。。。）•究细节（。。。）综合题答题思维模式与答题技巧湖北稳派教育咨询有限公司中心词——提供模版1．中心词往往是。。。•自然地理特征要从地形、气候、土壤、水源、生物等要素分析。•水系特征。。。•气候特点。。。•自然资源要从。。。方面考察。湖北稳派教育咨询有限公司限定词——缩小答题范围1、指定具体事物2、限定位置3、限定地理事象发生的时间（季节、时刻）4、限定分析问题的方向（自然／人为因素；有利／不利；）5、其它限定（限定某方面的特点或功能）中心词的限定词大大缩小了中心词的范围。忽略了限定词，答案往往会偏离重点，答非所问。作用强的限定词，就是解决问题道路上的灯塔。湖北稳派教育咨询有限公司指令词——规定答题方式•指出：简单说出某地理事物或者地理现象。•描述、简述、概述。。。•分析、阐述、说明。。。•对比。。。•评价：要从不同的角度。。。湖北稳派教育咨询有限公司分析“影响”时要综合、辨证、发展地分析辨证地分析影响发展地分析分析地理事象的影响要全面湖北稳派教育咨询有限公司正确表述事物现象，准确描述事物特征分析等值线描述地理事物的空间分布特征等值线的绝对数值和等差距；等值线的开闭（高值或低值中心）、弯曲及延伸方向；等值线的疏密状态。例二：描述、分析类试题湖北稳派教育咨询有限公司•区域经济发展的条件分析•①优势条件：区位优势（地理位置、毗邻地区的辐射带动作用）；交通优势；资源优势（气候资源、土地资源、生物资源、矿产资源、水资源、海洋资源）；经济基础优势（工业、农业）；科技优势；劳动力优势（数量、素质）；市场优势。•②限制性因素：上面的某些因素湖北稳派教育咨询有限公司5.充分发挥主观能动性，提高复习实效•湖北稳派教育咨询有限公司6.教辅的选择湖北稳派教育咨询有限公司7、三轮复习法：时间安排湖北稳派教育咨询有限公司三轮复习法目标内容方法一轮复习二轮复习三轮复习查漏补缺增强信心模拟训练对照考纲、回顾教材适应性训练湖北稳派教育咨询有限公司一轮复习新课程的高考题以中下等难度题为主。。。①一轮复习的方法:以《课标》为依据，。。。湖北稳派教育咨询有限公司以人文地理为主要线索的考点系统地理落实在区域上以自然地理为主要线索的考点②一轮复习内容湖北稳派教育咨询有限公司区域定位：以点带面，点点成线综合分析区域特征，比较突出主要特性自然地理特征人文地理特征综合法、比较法、读图绘图法、分析讨论影响突出区域主要特征分析提出区域持续发展方向③区域的复习湖北稳派教育咨询有限公司二轮复习•把握主干。。。•将专题。。。①以高频考点和重难点为专题，参照课标，我校确定了八个专题。。。湖北稳派教育咨询有限公司②设计专题时不要追求知识的全面性，而是注重知识的关联性、注重综合运用知识的能力和综合分析问题的方法。③另外，也要关注特殊性地理事物、现象的分布以及原因分析，锻炼缜密思维④在估计学生具备了基本的知识和能力的前提下，多抛给学生问题或材料启发学生发现问题，并鼓励他们自己分析解决，增强学生发现、解决问题的能力和信心。⑤精选练习，适时批改，掌握学情湖北稳派教育咨询有限公司人在学习新知识过程中表现出来的思维阶段是可以观察到的，因此称为“可观察的学习成果结构层次具体表现前结构层次学生基本上无法理解问题和解决问题，或者被材料中的无关内容误导，回答问题逻辑混乱，或同义反复。单点结构层次学生在回答问题时，只能涉及单一的要点，找到一个解决问题的线索就立即跳到结论上去。多点结构层次学生在回答问题时，能联系多个孤立要点，但这些要点是相互孤立的，彼此之间并无关联，未形成相关问题的知识网络。关联结构层次学生在回答问题时，能够联想问题的多个要点，并能将这多个要点联系起来，整合成一个连贯一致的整体，说明学生真正理解了这个问题。拓展抽象结构层次学生在回答问题时，能够进行抽象概括，从理论的高度分析问题，而且能够深化问题，使问题本身的意义得到拓展。湖北稳派教育咨询有限公司考生思维阶段百分比051015202530354012345系列1湖北稳派教育咨询有限公司2010年5月中旬到高考前按新考纲分析2011年高考形势、仿真训练（与二轮训练不同，在考前要做“熟”题-以前做过的、多次重现的-------树立信心）、个别查漏补缺(实现题不二错)、考前心理疏导等。。。。3、考前关注湖北稳派教育咨询有限公司3．注意答题技巧训练