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《十几减8》教学设计教学内容：教材P13页例2及做一做练习题教学目标：1、使学生在掌握十几减9的基础上，通过解决具体情景中的问题，自主探究十几减8的计算方法。2、进一步理解“破十法”和“想加算减”，并能够用语言表述思维过程。3.通过学习，使学生能正确，熟练地计算十几减8的式题。3.培养学生自主探究和合作的能力。教学重点：掌握“破十法”和“想加算减”这两种计算方法。教学难点：正确，熟练地计算。教学过程：一、游戏引入，唤醒旧知同学们，你们想去动物园看熊猫吗？（想）。好！可是我们必须闯过两关游戏，老师才能带大家去，你们有信心吗？（有）（一）击鼓传花（二）填空练习（开火车）小朋友们表现得真棒，老师非常高兴，所以现在我们就来到了动物园！第一节学习新知，自主探究同学们看，熊猫宝宝在干什么呀？（卖风车）。熊猫宝宝说，如果今天小朋友们能够大胆积极地回答老师的问题，她就把风车奖励给你们，好不好？（好）（一）收集信息，回答问题问题：1.在图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？2.要求的问题是什么？3.你能完整地说说这幅图的意思吗？4.要求“还剩几个”你能解答吗？12－8＝45.这个4是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。（二）自主探究，解决问题用学具摆一摆。出示破十法和想加算减的过程第二节运用新知，自主练习今天同学们表现得都很棒，熊猫宝宝非常满意。她除了把风车送给你们之外，还邀请大家去她的菜园采摘新鲜的蔬菜和可口的玉米，你们愿意吗？（愿意）1.圈一圈，算一算。2.算一算。问题：（1）边算边思考，你有什么发现？（2）你能照样子再出三组题吗？说给同桌听一听。3.看谁算得快。问题：算得快的同学，你有什么窍门吗你们今天跟熊猫妈妈一起玩得开心吗？（开心）下面是熊猫妈妈留给你们的家庭作业，我们是不是要好好地完成呀？（是）第三节布置作业第13页“做一做”第3题。十几减812-8=411-8=3想：8+（4)=12想：10-8=212-8=412-8=（4)2+2=413-8=514-8=615-8=716-8=817-8=9