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2018年北京市高级中等学校招生考试语文答案一、基础·运用（共13分）1.范仲淹【解析】考查文学常识。2.（1）D【解析】考查的是字音和笔顺。（2）A【解析】：第一空：两个字字音相同，但是字义不同。第二空：根据语境，联系上下文，前文有“穿越桃花洞”，跟桃花有关的应该是“世外桃源”。另外，“洞天胜境”指的是一个洞窟中的景色，根据后文中描写的景物来看，应是洞外的景色，因此不可用“洞天胜境”。本题可从前后文两个方面来进行排除。3.（1）B【解析】考查的是标点符号的用法（2）就这样，英法联军连抢带砸的做法/行为，使圆明园遭受到了毁灭性的打击。【解析】考查病句。4.（1）①雨果②《悲惨世界》《九三年》《巴黎圣母院》等雨果作品（选其中一个）（2）B【解析】考查修辞手法、成语。5.D【解析】考查书法。二、古诗文阅读（一）默写6.关山度若飞。朔气传金柝7.蒙络摇缀，参差披拂（二）诗词赏析8.家书怎样才能寄回故乡9.【答案示例】图一。图一描绘了一幅潮水上涨，两岸之间的江面无比宽阔，船儿顺风前进，白帆高高挂起的景象。正体现诗句”潮平两岸阔，风正一帆悬”中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的意象，而图二中的潮落、水浅（出现沙洲）、帆停的景象与原诗句意不符，因此选择图一。10.【答案示例】“恰似一江春水向东流。”“野径云俱黑，江船火烛明。”（三）文言文11.C12.甲13.【答案示例】诸葛亮在为后主刘禅上书的《出师表》中写到为报先帝遗愿，已经平定南方并即将北伐，以便早日铲除奸凶，恢复汉朝基业。此外，他还用恳切的言语劝勉陛下“亲贤臣，远小人”，论述至情至理，体现出了他心系国家命运，为国事鞠躬尽瘁、直言进谏、耿直不违的精神。魏征正直不阿、治国有方，为君主上书的谏言多达200余条，可见他对国事的尽忠尽责。岳飞一心为消灭蛮夷、平定动乱局势，力求国家安稳，君主无忧。由此可见他把为国尽忠放在重要的位置。三、名著阅读14.【答案示例】一本好书就像一把钥匙，能够开启我们智慧的大门。《三国演义》中，诸葛亮带给了我许多智慧。草船借箭的故事，让我学会了面对看似无法完成的任务时，只要善于转换思路，借助他人力量就可以帮助自己获得成功；空城计的故事，让我明白了不管遇到什么事，都要冷静地面对，知己知彼，百战不殆。这其中的智慧让我受益匪浅。四、现代文阅读（一）15.C【解析】此题考查学生近义词辨析、结合语境进行语序和语句逻辑判断的能力。近义词辨析。首先，学生可从字义角度进行辨析。“另外，还可结合“：”后的相关内容进行分析判断，“；”可作为其判断的标志，结合“；”前后的文字内容理解分析即可。语序衔接，是常规考查，难度不大。结合材料内容看。16.（1）图1显示国博接待的观众总量逐年增加。说明国博已经成为公共教育的重要平台。（2）图2显示国博接待未成年人的数量逐年增加。说明国博重视与学校合作，将充分发挥其教育功能。【解析】此题考查学生综合文本信息，提取概括信息及形成认识的能力。17.【答案示例】形式多样的展览、丰富的实践活动、馆校合作【解析】此题是对“信息提取（提取概括）”能力的高阶考查，学生需在获取三则材料信息的基础上再加以比对、整合。（二）18.答案示例一：问题：第一段中两个比喻句有什么效果？原因：作者没有平铺直叙，而是用了两个比喻，把信天游比作明月流水，仙界的风，这样更加能生动形象写出了信天游的优美与浪漫，从而表达了作者对信天游的热爱之情。答案示例二：问题：为什么说“把它放到全世界数千年来所有的艺术品类之中，也数得上奇美浪漫”？原因：这一段在高度赞美信天游，却没有具体描绘信天游，从而引发作者的阅读兴趣，为下文对信天游的具体描述奠定了情感基调，为什么说“把它放到全世界数千年来所有的艺术品类之中，也数得上奇美浪漫”？【解析】这一题是从提出问题角度解题，那么提问题的角度针对具体段落的话，可以考虑从内容、手法、结构等角度提问题。19.【答案示例】这样富于艺术魅力的两句信天游，一经入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了。上初中后，因为爱上了文学，我被信天游迷得死去活来。我是一路苦恋着信天游走进中年时代的。我整个身心便油然生出一种归属感。更让我欣喜的是，那一年回延安，一下火车，便有小青年们一边出车站，一边放开嗓门，高唱着一声声的信天游。【解析】本题考查的是情感的概括梳理。20.【答案】第②段画线句运用了比喻的修辞手法，把陕北的山坡、大路、五谷间等河山大川比作宽阔的舞台，生动形象地写出了信天游在生活中的普及、贴近与运用的广泛；把信天游的声音比作云霞之辞，生动形象地写出了信天游歌声高亢悠扬的特点。【解析】本题考查的是语句赏析。21.丙【解析】本题考查的是文章的情感中心。从题干中画出重点为“根据作者所表达的情感”，然后进行选词；接着结合全文，可以体会到作者对信天游有着深厚的情感：从最初的喜爱，逐渐深化为迷恋、苦恋到成为自己身心的归属，最终想表达的是对信天游的一腔热爱之情，希望陕北的地方文化不断地传承和发展下去，圈圈红的重点在“红”，“红”字更能凸显作者这一情感，所以根据题意，根据文章中心，根据词语重点，选择“圈圈红”。（本体价值有待考究。经同事咨询陕北文化人，了解到陕西口语习惯用叠字，如转圈圈；习惯副词形容词后置，如美的很，红艳艳鲜，拉话话难，转圈圈红等）（三）22.读书宜循序渐进（有所思）【解析】此题考查的是议论文阅读的内容概括和表达能力，也是议论文阅读中对中心观点的考察。23.乙【解析】此题考查的是议论文阅读的论证题，注重论证过程的内容考查。24.答案示例一：我认为①有助于理解上面的文字，“温故而知新，可以为师矣。”意思是温习旧知识，得知新的理解与体会，可以凭借这一点就可以成为老师了。文章的中心论点“读书宜循序渐进（有所思）”，即在循序渐进的阅读中，温习旧知识，不断思考，融会贯通，形成自己的思想，有助于读者的进步。二者表达的观点基本一致，所以第一句有助于我理解上面的文字。答案示例二：我认为②有助于理解上面的文字，“学而不思则罔，思而不学则殆。”意思是只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。孔子提倡的学习和思考相结合的学习方法，与文章“读书宜循序渐进（有所思）”的观点一致，在循序渐进的阅读中，温习旧知识，不断思考，融会贯通，形成自己的思想，有助于读者的进步；反之，读书将不会有收获！所以第二句有助于我理解上面的文字。【解析】此题考查的是议论文阅读的论据作用题，也可以认为是结合名著阅读考查文章内容理解。五、大作文（40分）【解析】题目一：希望这种题目的出现能唤起学生们传承民族文化的使命感。希望能更多的看到课堂上增强民族荣誉感和仪式感内容的呈现。要求学生们不仅平时要学好历史，多多阅读历史文化的相关书目，而且还要更多的“走出去”，参加到社会实践中去，亲身的感受这些文物古迹，感悟民族文化的精髓。这个半命题作文要求学生选一处古迹或一件文物补全题目。行文过程中需要注意的是要结合所选择的古迹或文物的具体特点，挖掘其深刻的内涵和背后的故事，进而表达内心生发的敬意。此题目对素材内容的选择方向上有一定限制，有一定难度。题目二：近年中考中想象类作文题目的设置旨在训练孩子们的创新思维，希望孩子们能够有自己独特的想法和思考。题目要求用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语，以“在幽深的峡谷里”为开头，发挥想象，写一篇故事。三个词语的设定以及“在幽深的峡谷里”的开头，引导学生充分发挥想象，来展示自己独特的个性。三个必须出现的词语，对作文的相关内容的设定以及中心主旨的方向进行的限制和引导。行文过程中“集体”“合作”“坚持”“心灵成长”等元素均可涉及，可以结合准备过的成长类感悟类励志类等方面的素材，进行合理想象，合理布局，科学的安排故事的波澜起伏，完成文章。