教师选聘考试：幼儿园教育综合科试卷及参考答案

第1页共8页教师选聘考试：幼儿园教育综合科试卷及参考答案题号一二三总分得分考试时间120分钟注意事项：1．请直接在试卷上答题。全卷满分100分，完卷时间120分钟。2．考生必须将准考证号和姓名完整填写在规定的密封栏目内，否则视为废卷。得分阅卷人一．单项选择题(在每小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的，请将正确选项的代号填入题中横线内。本大题共40小题，每小题1分，共40分)1．下列关于幼儿教育的说法正确的是______。A．幼儿教育以教为主B．幼儿教育属于义务教育C．幼儿教育以游戏为主D．幼儿园课程以分科课程为主2．幼儿园科学教育活动过程设计不包括______。A．活动内容的引入B．活动过程的设计C．活动结束和延伸的设计D．活动影响的预测3．下列关于《伊索寓言》的说法错误的是______。A．《伊索寓言》是希腊著名寓言故事集B．《伊索寓言》故事的主人公大多为虫鱼、鸟兽之类C．《伊索寓言》语言优美、华丽，情节跌宕，形象生动D．《伊索寓言》为欧洲文学史寓言体裁奠定了基础４．幼儿美育的目标是______。A．使幼儿掌握美学的知识B．使幼儿掌握表现美的技能C．培养幼儿的审美动机D．培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力５．下列叙述中，属于超常儿童特点的是______。A．心理年龄大于实际年龄B．智力年龄小于实际年龄C．心理年龄小于实际年龄D．心理年龄等于实际年龄６．幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色______结合起来。A．名称B．明度C．色调D．饱和度７．儿童的思维与言语真正发生的时间相同，在______。A．1岁左右B．2岁左右C．3岁左右D．4岁左右８．______的发展是幼儿道德发展的核心问题。A．攻击性行为B．亲社会行为C．同伴关系D．亲子关系９．关于学前儿童心理变化方向，下列说法不正确的是______。A．学前儿童心理变化的大方向则总是在进步B．偶尔也出现短时间的停顿，或类似倒退的现象C．变化的方向是有时进步，有时则倒退D．前进中的倒退，是在酝酿着新的发展１０．孩子在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现，在母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这只是短暂的，这孩子可能属于______依恋类型。A．回避型B．安全型C．反抗型D．迟钝型１１．影响儿童正确发音的重要因素是______。A．语音强化B．遗传素质C．语音模仿D．语言环境１２．在一定程度上说，______的成熟标志着儿童个性的成熟。A．自我意识B．个性特征C．能力倾向D．个性倾向１３．幼儿社会性的发展是通过______实现的。A．学校教育B．自身的社会化过程C．家长的教导D．社会的帮助１４．在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于______方面的适应能力。A．主动性B．独立性C．人际交往D．规则意识１５．教师对幼儿游戏的指导必须以______为前提。A．发挥幼儿的自主性B．保证幼儿游戏的特点C．保证游戏的目的性D．实现游戏的多样化１６．以下哪一项不属于影响幼儿创造性的因素?______A．环境B．智力C．个性D．性格１７．______是保证幼儿各方面健康发展的前提。A．幼儿适应环境和抗疾病的能力B．良好的生活习惯…………………………………………………………………装…………订…………线…………………………………………………………………准考证号姓名第2页共8页C．参加体育活动的兴趣D．促进幼儿身体正常发育１８．幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及______。A．幼儿园为家长工作、学习提供便利条件B．幼儿园为幼儿健康成长提供条件C．幼儿园为小学教育提供基础D．幼儿园是对幼儿进行照看１９．幼儿德育的内容主要包括发展______和幼儿的个性两个方面。A．幼儿的特长B．幼儿的智力C．幼儿的社会性D．幼儿的能力２０．下列关于幼儿全面发展的说法，错误的是______。A．智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况B．美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认识能力C．体育的作用最小D．美育能协调体、智、德育的发展，是体、智、德育的催化剂２１．创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的______。A．经济性原则B．发展适宜性原则C．动态性原则D．开放性原则２２．托幼机构的______是计算儿童每人每日摄取的热能与各种营养素的数量和质量，对照推荐供给量，进行营养评估，评定正常营养需求得到满足的程度。A．膳食调查B．拟定食谱C．膳食计划D．合理膳食２３．幼儿教育的中心任务是______。A．促进幼儿健康成长B．确保幼儿心理健康C．全面促进幼儿素质和谐发展D．使幼儿获得一定的知识２４．在幼儿园班级管理的方法中，______是通过促进儿童与同伴、儿童与教师、儿童与环境材料的相互作用，引导儿童主动、积极、有效地与人交往，实现教育目标的方法。A．规则引导法B．互动指导法C．情感沟通法D．榜样激励法２５．现代教育理论认为幼儿园与家庭是______关系。A．领导B．从属C．监督D．伙伴２６．有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了______对幼儿园教育的意义。A．社区资源B．社区环境C．社区习俗D．社区文化２７．幼儿德育的目标强调从______入手。A．情感B．认识C．行为D．习惯２８．______是目前我国家园工作中最常用的一种形式。A．家访B．家长接待日C．电话联系D．开放日制度２９．婴幼儿最易缺乏的无机盐是______，必须注意补充。A．钾和钠B．锌和铁C．钙和铁D．钾和锌３０．《中小学、幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当建立______制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。A．低年级学生、幼儿上下学时接送的交接B．低年级学生、幼儿上下学时教师护送C．低年级学生、幼儿上下学时集体回家D．低年级学生、幼儿上下学时必须乘坐校车３１．下面不属于幼儿入学后的适应性问题的是______。A．睡眠不足B．情绪低落C．人际关系不良D．经常感冒３２．对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要______。A．考虑幼儿的兴趣B．达到预定教育要求C．注意思想品德教育的要求D．注意教育方法３３．作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是______。A．确保幼儿安全B．促进幼儿与周围环境的相互作用C．促进幼儿智力发展D．促进幼儿身体健康发展３４．______教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。A．科学B．艺术C．文学D．健康３５．人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是______。A．青春期B．少年期C．童年期D．学前期３６．______是幼儿最初社会性发生的标志。A．有差别的微笑的出现B．啼哭C．出声的笑D．诱发性微笑的出现３７．在美术活动中，培养______能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。A．观察B．思考C．模仿D．创新３８．美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理第3页共8页解了”，主要说明了在教育过程中应______。A．尊重儿童的个性B．培养儿童积极的情感体验C．重视儿童学习的自律性D．重视儿童的主动操作３９．电影《一个都不能少》在一定程度上反映了我国素质教育______的要求。A．面向全体学生B．促进学生全面发展C．促进学生创新精神和实践能力的培养D．促进学生生动、活泼、主动的发展４０．我国《义务教育法》第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据______，制定本法。A．宪法和预防未成年人犯罪法B．宪法和未成年人保护法C．宪法和教育法D．教育法和未成年人保护法４1．我国学前教育中所特有的一条原则是______原则。A．独立自主性B．发展适宜性C．保教结合D．综合性４2．信息时代要求幼儿教师的角色实现诸多转变，其中之一就是由课程教材的忠实执行者转变为______。A．课程教材的变通使用者B．课程教材的参与者C．课程教材的开发者D．课程教材的研究者４3．“幼儿能否克服困难，做事有始有终，有初步的责任感和意志品质”是教师对幼儿______的评价要点之一。A．社会领域B．健康领域C．科学领域D．艺术领域４4．我国的______中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。A．《幼儿园教育纲要》B．《幼儿园工作暂行管理条例》C．《幼儿园工作规程》D．《幼儿园暂行教学纲要》４5．幼儿园教育教学计划的制订是幼儿园依据______，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。A．幼儿教育目标和课程标准B．幼儿教育内容C．幼儿教学大纲D．幼儿课本４6．______是我国从理论角度深入、系统地探讨幼儿园环境创设的第一人，他认为：学前儿童应该有游戏的环境、艺术的环境和阅读的环境。A．陶行知B．陈鹤琴C．吴玉章D．蔡元培４7．在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，忽视了一些环节的教育价值，这种做法违反了______。A．重视年龄特点和个体差异原则B．发挥一日生活的整体功能原则C．实践性原则D．尊重儿童的原则４8．从狭义上理解，幼儿园环境是指______。A．幼儿园生活环境B．幼儿园教育的一切外部环境C．幼儿园心理环境D．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素４9．《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的______。A．自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展B．幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力C．好奇心和探究欲望，发展认识能力D．参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣50．______是向幼儿进行辩证唯物主义和思想品德教育的具体内容和手段。A．幼儿园品德教学B．幼儿园美术教学C．幼儿园常识教学D．幼儿园体育教学得分阅卷人二．简答题（共4题，每题5分，共20分）1．简述家庭教育、托幼机构教育和社区教育在学前教育中的作用。第4页共8页2．简述幼儿教师应如何训练幼儿的思维。3．简述我国幼儿教师的义务。４．简述幼儿性格发展的特点。得分阅卷人三．材料分析题（共3题，每题10分，共30分）1．珍妮是个总爱低着头、很忧郁的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。老师想了个办法。一天，老师带她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结很漂亮，珍妮虽不信，但是很高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下，把蝴蝶结撞掉了都不知道。老师也夸她，“珍妮，你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她心想一定是蝴蝶结的功劳。从那以后，她一直都不肯把蝴蝶结摘掉(她一直以为蝴蝶结绑在头上)，每天都昂起头开心地走路。请用有关知识、观点对以上案例进行分析。２．星期一，梁老师埋怨说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎第5页共8页么教育的?”站在一旁的周老师也颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”梁老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论两位老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。３．在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善、比如：“我很喜欢