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广东省外语艺术职业学院成人高等教育毕业论文题目：学前教育主题设计：我们要有健康的身体专业、班级：学前教育、14级学前教育层次、形式：专科、业余姓名：黄志敏学号：1463602141166指导教师：教学点：广州市中科自学考试辅导中心摘要《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）中指出：人们对于健康的理解仅仅是身体的无病状态，只要身体没有疾病就称为健康。健康是身体、心理二方面的完美状态，而不仅仅是没有疾病或虚弱现象。儿童健康教育是儿童教育的重要组成部分，其目的是通过实施健康教育，使儿童的各个器官、组织得到正常的生长发育，能较好的抵抗各种急慢性疾病，性格开朗、清晰乐观、无理障碍，对环境有较快的适应能力，以达到身体、心理的良好状态，为其一生的发展奠定基础。关键词幼儿健康教育环境目录摘要......................................................1一、主题目标..............................................1二、主题结构..............................................3三、主题过程..............................................7（一）活动一：阅读图书《胖爸爸》和《瘦妈妈》............7(二)活动二：角色竞争..................................7（三）活动三：健康计划..................................7(四)活动四：准备道具..................................7(五)活动五：动作改进..................................7(六)活动六：正式演出..................................7四、活动分析..............................................7(一)幼儿健康身体的成长................................7(二)幼儿的进步........................................7(三)存在的问题........................................7参考文献................................................101幼儿园大班主题活动设计：我们要有健康的身体一、主题目标（一）喜欢参加节目表演，敢于表现自我。（二）能够主动参与体育锻炼，注意饮食习惯，学习调整情绪。（三）形成集体观念与任务意识及不怕困难的良好品质。二、主题结构2《胖爸爸》《瘦妈妈》身体不健康肥胖儿扮爸爸体弱儿扮妈妈怎么变健康变胖怎么办？晕倒怎么办？不吃零食坚持锻炼身体不挑食、不剩饭要有快乐心情爷爷奶奶鼓励要坚持外公、外婆鼓励要坚持坚持身体变健康我们要有健康的身体四月主题活动网络图花都：大（二）班3三、主题过程活动一（一）活动名称：阅读图画书《胖爸爸》和《瘦妈妈》（二）活动目标：1、理解图画书《胖爸爸》和《瘦妈妈》的故事内容。2、引导幼儿结合生活实际思考问题，解决问题。（三）活动准备：1、图画书《胖爸爸》和《瘦妈妈》2、幼儿对图画书《胖爸爸》和《瘦妈妈》的故事内容有一定理解。（四）活动过程：1、老师阅读图画书《胖爸爸》和《瘦妈妈》，引导幼儿用自己的动作表达出书的名字。2、提出问题：胖爸爸为什么会变得这么胖？瘦妈妈为什么会晕倒？3、讨论：爸爸和妈妈的身体不健康，爷爷、奶奶和你都想出了什么好办法？4、分享交流：分别请小朋友说说讨论结果，并用适当补充。（五）活动延伸：1、引导幼儿理解图书中的故事内容。2、活动中引导幼儿根据故事内容自制图书。（六）活动反思与效果：引导幼儿理解书中的内容，还要鼓励幼儿结合自己的生活实际想出多种办法帮助胖爸爸和瘦妈妈，同时引导幼儿正确对待体格生长偏离幼儿，为活动的深入做好铺垫。活动二（一）活动名称：角色竞争（二）活动目标：1、激发幼儿的表演兴，引导幼儿积极参与表演。2、增强幼儿的竞争意识。3、培养幼儿想办法解决问题的能力。（三）活动准备：1、老师表演的童话剧《胖爸爸和瘦妈妈》的录像。2、关于剧中人物的报名表。（四）活动过程：1、观看老师表演的童话剧《胖爸爸和瘦妈妈》的录像，激发幼儿的表演兴趣。2、说说剧中角色，你最喜欢哪一个，为什么？3、重点进行主要角色爸爸和妈妈的竞争，使肥胖儿和体弱儿都愿意参加。4（五）活动延伸：过渡环节学习相关歌曲，引导幼儿结合生活实际创编动作。（六）活动反思与效果：全班33名幼儿都报升参与了演出活动，既启发了幼儿的表演兴趣，又便于活动的全面开展。通过竞争，肥胖儿自然而然就去了胖爸爸组，体弱儿也去了瘦妈妈组，他们都为自己能够竞争到剧中的主角，挑战高难度的表演而自信。活动三（一）活动名称：健康计划（二）活动目标：1、引导幼儿学习剧中人物不怕困难的精神，坚持改正自己的不良习惯。2、增强幼儿做事的计划性和目的性。（三）活动准备：1、幼儿有做计划的经验。2、便于各角色粘贴在健康计划的黑板中。（四）活动过程：1、回顾剧中主要人物胖爸爸和瘦妈妈，说说他们在身体不健康时是怎么做的，引导幼儿学习他们坚持改变不良习惯，不怕困难的精神。2、结合生活实际说说自己有哪些影响健康的不良习惯及改进方法。3、根据改进方法制定自己的健康计划。（离园带回家）4、根据个人的各角色制定健康计划，粘贴在黑板中。（五）活动延伸：通过活动三的教学活动的进行，培养幼儿在愉快的情绪中学习，鼓励幼儿大胆的表达说话与做事能力。让幼儿在生活中按计划实施健康活动大比拼，家长在家督促幼儿实施个人健康计划。（六）活动反思与效果：“胖爸爸”在大家的建议下决定不再吃零食，按照自己的计划坚持运动。不会跳绳的，他们认真向别人学习。他们之间还进行了比赛，看谁能坚持，不怕累。看到有人放弃时，“爷爷、奶奶”们便会在旁边加以鼓励。“瘦妈妈”在“女儿和儿子”的帮助下建立了“快乐心情小屋”，让心情不好的小朋友去说悄悄话、听音乐、唱歌等。鼓励“胖爸爸”在吃饭时先喝一碗汤，鼓励“瘦妈妈”不挑食，不剩饭。这样，角色扮演与生活实际有机结合，真正起到了潜移默化的效果。5活动四（一）活动名称：准备道具（二）活动目标：1、学习用计录的方法记录结果。2、分工合作制作道具，体会其中的乐趣。3、提高幼儿自主解决问题的能力。（三）活动准备：老师准备音乐剧《小仙鹤请客》的录像。（四）活动过程：1、观看音乐剧《小仙鹤请客》的录像，对比区分音乐剧与童话故事剧在道具上的区别。2、幼儿分角色准备哪些道具，并记录数量。3、根据结果进行道具制作的任务分工。（五）活动延伸：通过活动四的进行，由于道具制作需要的时间较长，可以在活动休息或过渡环节完，以培养幼儿的动手能力。（六）活动反思与效果：在制作道具过程中，幼儿不仅自然而然地进行了分工合作，还学会了想办法解决问题，活动的自主性明显增强。活动五（一）活动名称：动作改进（二）活动目标：1、在活动中使幼儿发现表演过程中存在的问题，并想办法解决，形成初步的责任感。2、支持、鼓励幼儿大胆尝试，体验解决问题的乐趣。（三）活动准备：1、幼儿集体排练的音乐剧《胖爸爸和瘦妈妈》的录像。2、表演《胖爸爸和瘦妈妈》的相关音乐及头饰。（四）活动过程：1、观看音乐剧《胖爸爸和瘦妈妈》的排练录像。2、让幼儿找出在表演动作上还有什么问题，怎么改进？3、让幼儿针对找出的问题进行改进并练习。4、让幼儿运用部分道具二次集体排练录像。（五）活动延伸：6通过活动五的进行，使幼儿能够及时发现问题，并解决问题。以培养幼儿的思考能力。（六）活动反思与效果：参与表演的人数较多，各角色在动作上存在的问题较大，为了解决这些问题，幼儿想出了先左后右、做标记、观看指挥等多种方法，经过实践效果非常显著，说明幼儿自主解决问题的能力发展迅速。活动六（一）活动名称：正式演出（二）活动目标：1、培养幼儿当众大胆表现的能力。2、体验成功的快乐，增强自信心能力。（三）活动准备：幼儿有制作宣传海报和邀请的经验。（四）活动过程：1、制作演出宣传海报并粘贴。2、分组向各班、各办公室、门房等发放邀请函。3、演出音乐剧《胖爸爸和瘦妈妈》。⑴主持人报幕。⑵正式演出。4、演员分组自我介绍及谢幕。（五）活动反思与效果：《胖爸爸和瘦妈妈》这个活动持续了半个月之外，幼儿的健康活动计划贯穿于一日生活，全班33名幼儿全部积极参与，活动兴趣从始至终都没减退。整个活动中，幼儿一直是活动的主人，教师只是幼儿活动的支持者与引导者。通过这个系列活动，不爱运动的肥胖儿对运动有了直接的动机和动力，运动兴趣越来越浓厚；挑食的体弱儿在大家的鼓励下也有了进步；孩子们学会了一些运动技能，学会了与人交往，学会了克服困难，整个活动过程，教师的外部促进自然而然的转变为幼儿的主动发展，活动效果非常好。四、活动分析（一）幼儿健康身体的成长：1、我们开展了活动主题《我们要有健康的身体》，通过主题活动引导幼儿正确对待体格生长，为自己的生活规律做好健康计划。2、在这个主题的实施中，主要围绕了阅读图画书《胖爸爸》和《瘦妈妈》、《角7色竞争》、《健康计划》、《准备道具》、《动作改进》、《正式演出》等活动中，孩子们通过自己观看、想问题、动手操作以及亲身体验的形式，知道了有个健康的身体对自己是多么的重要。同时幼儿掌握了故事的内容，并且大部分幼儿能够独立表演与讲给家人听和看。（二）幼儿的进步：在这个活动中教师带领幼儿共同动手制作道具，幼儿看到与老师共同来完成的作品，非常高兴自豪。更加激励幼儿学习更多的知识，尝到与老师共同表演的乐趣。并且还能在家长的面前大胆表现。（三）存在的问题：1、由于孩子年龄还小，观察能力与思考能力还是非常粗浅的，兴趣也非常容易转移，从一样东西转到另一样东西往往就是一瞬间的，对于这样的现象，有时也需要老师做一些引导。2、在感受《我们要有个健康身体》的活动中，孩子和老师所进行的活动非常配合，这样使得我们有更多的机会和孩子一起分享，但还有部分幼儿没有完全投入到活动中，在以后的活动中，希望幼儿能更好地与老师配合，会提高活动的质量和兴趣。3、在活动的过程中，老师应积累更多的有关童话故事的知识，可以更好的引导孩子进行独立思考能力。8参考文献：[1]范国平沙盘游戏的理论分析及其在幼儿教育中的应用研究[J]心理学探析2008第2期.[2]张燕日本幼儿教育的特色及其启示[J]教育科学2008第2期.[3]吕萍我国关于幼儿教育事业发展的政述评[J]中国青年政治学院学报2008第2期.[4]杨淑芹幼儿教育的生存与发展研究[J]哲学社会科学版2009年第1期.[5]常宏试论当前幼儿教育课程的人文取向[J]《学前教育研究》2008年第5期.[6]张兰英帮助幼儿形成健康的自我[J]《江西教育》2008年第6期.[7]赵一化幼儿身体素质的现状调查[J]《自然科学版》2010年第1期.