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修改病句【学习目标】1、能正确的辨析六种病句类型；2、能对语段中的病句作恰当的修改；3、通过本知识点的学习，我们可以在日常生活中少说病句、甚至不说病句。【学习重难点】1、熟练掌握六种病句类型，并能准确辨析；2、对出现在语段中的病句，要能做适当的修改，并不改变原意；3、养成良好的语言习惯，杜绝病句的现象。【学法指导】1、学习时，学生要熟悉六种语病类型及其具体表现，然后精选各种类型的典型病句，辨析归类，指出其病因。2、要培养自己敏锐的语感。语感，即在长期阅读实践中培养起来的对语言的感知能力。辨识语病首先靠敏锐的语感，即通读句子，感觉是否拗口，是否合乎语言习惯，然后再从语法角度进行理性分析。这样分析往往快捷准确。因此，平时要培养良好的语言习惯，多读多背。3、辨析病句要以语法知识的运用为基础，而且这种运用的目的在于解决问题，而不在于知识本身是否系统，是否有深度。因此对语法知识的复习要抓住其要点，只要根据高考的需要重点强化和深化，不必全面进行。4、病句问题虽属语法范畴，但又不局限于语法，还涉及词汇、修辞、逻辑等知识。因此，在复习时，要能多方面的掌握语文知识，在辨析时也要注意在熟悉语病类型的基础上，有意识地全方位、多角度地进行。【课时安排】两课时【错误解析】常见病句类型1.成分残缺（1）主语残缺（★★★★★）例1.通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解今天安全常识，使市民增强了安全意识。【解析】这个句子实际上并非真正缺少主语，而是误将主语放在介词短语中了。只要把“通过”或“使”去掉，就有主语了。【注意】此类病句特点：句首出现介词,要查是否滥用介词导致缺主语。句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了、由于、通过”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。例2.继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。【解析】这个句子，缺少主语，可以在“在21世纪初”前面加上主语“中国”。【课堂练习】1)在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。（删除“在”和“中”。）2)经过这次谈话，对我启发很大。（删除“经过”或“对”。）3)观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。（成分残缺，介词滥用，造成无主语，去掉“对”。）（2）宾语残缺（★★★★★）例3.执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测，以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上，确保舌尖上的安全。【解析】前一个分句句子没说完，缺宾语，应把宾语中心语“的力度”补出来。【课堂练习】1)天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。（“建立”后面没有对应的宾语，应该加上“……的制度”。）2)这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。（“拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂”的什么？话没说完。在“3个生产厂”后补上“……的大型企业”，宾语中心语就有了。）（3）谓语残缺例4.中国人民为建设一个现代化的社会主义强国。【解析】句中主语是“中国人民”，状语是“为建设一个现代化的社会主义强国”，句子缺少谓语。应在句子末尾加上“而努力”作谓语。【课堂练习】1)发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。（这种较长较复杂的句子，乍一看没什么毛病，但提取主干后变成了“表明我国已经能力”，显然是缺谓语了。在“已经”后面加个“具备”，成分就完整了。）（4）主语多余例5.往事的回忆像电影一样一幕一幕地在我眼前映现。【解析】“电影一样”“在我眼前映现”的只能是“往事”，而不是“回忆”，硬加上“回忆”反而使句子不通，所以应去掉。【课堂练习】1)全场座位座无虚席，教授的报告赢得了同学们的热烈掌声。“座无虚席”的“座”已经是“座位”的意思了，没有必要再说一次“座位”。2)我这次没考好的原因，是因为没按老师的要求认真审题。“原因”和“是因为”说重复了。可以改成“我这次没考好，是因为没按老师的要求认真审题”，或者“我这次没考好的原因是没按老师的要求认真审题”。（5）定语多余例6.炎热的酷暑，在浓荫密布的树下乘凉，的确是一件乐事。【解析】“酷暑”肯定是“炎热的”，所以定语是多余的，应删去。这个例子的毛病是定语的赘余。【课堂练习】1)你去劝劝她，让她别把过去的往事放在心上。“往事”的“往”就是“过去”的意思，“过去的往事”，显然说重复了，可以说“别把往事放在心上”，或者“别把过去的事情放在心上”。2)昨天是交作文截止日期的最后一天，小胜老师又收到了十多篇作文。“截止日期”就是“最后期限”的意思，“截止日期”也只能是一天，不存在这个范围里还有“最后一天”的问题。“截止日期的最后一天”，犯了语义重复的错误。2.搭配不当（1）主语和谓语搭配不当。（★★★★★）例7.墨似的乌云和瓢泼大雨从空中倾泻袭来。【解析】“大雨”可以“倾泻”，“乌云”不能说“倾泻”，主语与谓语搭配不当，应改为：墨似的乌云翻滚，瓢泼大雨从空中倾泻下来。【课堂练习】1)狂风和暴雨哗哗地下。句中主语是“狂风和暴雨”，谓语是“下”，可以说“下雨”，但是不可能说“下风“。2)法国批判现实主义作家巴尔扎克的一生，创作了九十多部小说。创作小说的显然得是“巴尔扎克”，而不是“一生”。（2）主语和宾语意义上不能搭配例8.杜鹃花盛开的大明山，是吸引游人来观赏的好季节。【解析】压缩掉枝叶之后，该句的主干是“大明山是季节”，这显然是不合情理。可以改为：杜鹃花盛开的大明山，是吸引游人来观赏的好地方。【注意】在“是”字句里，主语和宾语之间常常表示同一事物或同类事物，不然的话，就会出现主宾搭配不当的毛病。例9.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。【解析】压缩掉枝叶之后，该句的主干是“素质得到改善”，主语和宾语没法搭配。可以改为：同学们的身体素质得到了极大的提高。【课堂练习】1)秋天的北京是美丽的季节。2)我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。去掉修饰成分后，这两句话就变成了“北京是季节”，“工业和农业成为国家”，显然是不合理的。这类病句最简单的判断方法就是去掉修饰语，提取主干之后看看是不是说得通。（3）动词和宾语搭配不当。（★★★★★）例10.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。【解析】句中的谓语动词“看到了”不能和宾语“……乡音”相搭配。应改为“现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，听到了那熟悉的可爱的乡音。”【课堂练习】1)几声鸟鸣打破了沉寂的环境。这里的谓语是“打破”，而宾语是“环境”，显然不能说“打破环境”。可以改成“几声鸟鸣打破了环境的沉寂”，就说得通了。2)老师统一安排了会议的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。安排“内容、时间、出席人员”都是说得通的，但是不能安排“会议中的问题“。可改为“老师统一安排了会议的内容、时间和出席人员，以及指出会议中应注意的问题”。（4）关联词搭配不当不少关联词是成对搭配使用的，不能随意拆换，否则就是使关联词搭配不当，影响意思的准确表达。例11.穿的只要是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。【解析】此句的前后分句间依句意当是转折关系，“只要”不能和“可是”搭配，应把“只要”改为“虽然”。【课堂练习】1)只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术界。2)我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。这里的“只有……就……”和“如果……也……”都属于错误的关联词搭配，应当改成“只有……才……”和“如果……就……”。（5）定语与中心语搭配不当例12.中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。【解析】主语中心语同定语搭配不当。“打下”的是“基础”，不是“基础知识”，因而可以把“知识”去掉，让“基础”和“打下”相互搭配。【课堂练习】1)据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵的花粉。“50万朵”修饰“花粉”，显然是说不过去的，可以说“一朵花”，但是总不可能说“一朵花粉”。这里应该是说“大约需要采集50万朵花的花粉”。2)在会上，海边语文老师们就如何提高秋寒的教学质量交换了广泛的意见。这里想表达的显然不是意见广泛，而是交换的范围广泛。可以改为“广泛地交换了意见”。（6）状语与中心语搭配不当例13.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。【解析】中心语同状语搭配不当。“完善”与“展示”不搭配，可以将“完善”改为“完美”。【课堂练习】1)每个人都必须深刻地投身到社会主义现代化建设中去。（句中“深刻”不能修饰人的动作，一般修饰人的精神活动。可把“深刻”改为“积极地”。）2)老板口口声声欺骗那些雇工。（应将状语“口口声声”改为“挖空心思”）3)他渐渐地爬起来，吃力地走着。（应将状语“渐渐”改为“慢慢”）4)我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（将“严肃”改为“认真”、“慎重”等。）（7）补语与中心语搭配不当例14.情况不出所料，他估计得正确而及时。【解析】补语与中心语搭配不当。“估计”只能说“正确”，不能说“及时”，应删去“而及时”。【课堂练习】1)一到晚上，他就吓得胆小如鼠，不敢出门。（“胆小如鼠”不能作“吓”的补语，改为“胆战心惊”）2)甲A队队员射门射得很正确。（应将补语“正确”改为“准确”）3)同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。（“整整齐齐”与动词“打扫”不搭配。）（8）一面与两面搭配不当（★★★★★）例15.能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。【解析】“能否”是“两面”的，“是我国中小学教学工作的当务之急”只包含“一面”，“两面”和“一面”不能搭配，应把“能否”直接删除。【注意】此类病句特点：句子中出现“是否、能否、好坏、是不是、能不能”等两面词语,要查前后是否有两面的意思与它对应。【课堂练习】1)越来越多的农村干部认识到，交通是否方便，是招商引资一个重要条件。“招商引资的重要条件”是“交通方便”而不是“交通是否方便”，这就是典型的两面对一面的错误，前后失衡。2)一个人能否约束自己的言行，不但要靠严明的纪律，还要靠自身的品德修养。前一句“能否”说了两面，而后半句“严明的纪律和自身的品德修养”都是单面的，对应不起来。要修改的话，可以说“一个人能否约束自己的言行，要看纪律是否严明，自身的品德修养是否良好”，也可以说“一个人约束自己的言行，不但要靠严明的纪律，还要靠自身的品德修养”。不是两面对一面就好，注意这个前后平衡的问题。3)敢不敢向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影走向世界的关键。（“敢不敢”改为“敢于”）4)公民能否遵守纪律，关系到社会的安定团结。（删除“能否”）5)做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。（在“做好”前增加“能否”）3.语序不当（1）逻辑顺序不当例16.在巡检排查过程中，我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题。【解析】逻辑顺序不当，对“居民用电方面的问题”应当是先“发现”后“解决”，应将句子改为：我市电部门发现并解决了居民用电方面的问题。【课堂练习】1)如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界全国既关注又十分头疼的问题。（语序不当，应该为“如何认识、管理、把握”）2)通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。（语序不当，应该为“发现、讨论、解决”）3)亲子鉴定，不仅“鉴”出了社会世相，也“鉴”出了骨肉亲情。（这个例子中，亲子鉴定“鉴”出骨肉亲情是最根本的目的，事情小一些，二者之间的关系也近一些；而“鉴”出社会世相不是根本目的，是顺带的副产品，事情大一些，二者之间的关系也远一些。所以这里的顺序颠倒了。）4)作为市长，他不仅能关心一家一户小老百姓的冷暖，而且还关心全市的社会经济发展。（这个例