课堂上师生发生冲突的原因及对策

龙源期刊网课堂上师生发生冲突的原因及对策作者：李秀红来源：《读与写·教育教学版》2010年第07期课堂是教师和学生共同的舞台,作为教师的我们与学生关系是不是总和谐呢?回答应该是否定的,那么当师生发生冲突的时候,我们就应该冷静思考、分析原因。1发生冲突的原因1.1学生自身的原因喜欢顶撞老师的学生一定是很有个性的。他们敢做敢为,很有勇气,且易冲动,这样的学生虽然是与众不同的,但他们缺乏自制力,做事常不考虑后果,且不能很好地处理人际关系。笔者发现这些学生有的来自单亲家庭,他们从小缺少亲人的关怀,父母的离异和家庭的不和给他们的心灵造成了伤害,这些学生的自我保护意识非常强烈,遇到事情常不能为别人着想,不能顾及别人的感受,所以常表现出争强好斗。还有一些学生,虽然父母双全,但父母由于工作忙或过分注重个人享受,对学生不管不问,学生常处于孤独的环境中,情绪常处于不满、埋怨和烦躁的状态,再加上,这些学生由于行为不羁,从小在批评声中长大,他们的心理是扭曲的,不平衡的,所以,遇到事情容易走极端,用顶撞老师的方式来发泄不满。实际上,这样的学生也是受害者,老师和家长应给予更多的关怀和心理疏导。1.2老师自身的原因当冲突发生的时候,作为老师应进行反思:如:你的讲课是否足以吸引学生的注意力,以致于他无暇看小说、讲废话或捣乱?再如,你在处理问题时的语言和方法是否合理,你有没有伤害学生的自尊心?你是否对问题学生有歧视的心理?你对学生是否提出了过高的要求或过分地限制了学生的自由呢等等。可能你的一个动作,一句话就伤害了学生,成了学生顶撞老师的导火索。作为教育者和服务者的老师,应对自己的行为进行反思和自我批评。而实际上,师生之间的冲突,作为班级管理者的老师如果能冷静而巧妙地处理的话,是完全可以化解的。2处理冲突的方法2.1冷处理。作为老师,你是个成年人,而学生是心智正在发展的未成年人,教师应该有为人师表的风范,应该有更好的自制力。当你了解一个学生的个性特点后,应该采取合适的方法。如果他是一盆火,你就不要火上浇油,应学会遇事不乱,冷静处理,或适当作退步,事后等心情平静后再做处理,让他找不到发泄的理由,矛盾也就不会产生了。龙源期刊网用巧妙的方法轻松化解如,有学生在上课时看闲书,你可饶有兴趣地请他给大家讲讲书中的精彩和诱人,大多数情况下,看书者会自惭形秽,自觉收书;如有学生喜欢上课讲废话,就请他上讲台一展精彩口才,这时,当事人常瞠目结舌,自动闭嘴;如有学生喜欢顶嘴,就与他斗个尽兴,当然,你一定要自信,有雄辩的口才和令人信服的道理,切忌任何伤害学生自尊的语言和行为出现。3建立平等、民主、和谐的新型师生关系心理学家认为良好的师生关系,无论对学生的健康成长,还是对教师的发展都是至关重要的,建立平等、民主、和谐的师生关系是新时代、新课程所倡导的。良好师生关系的建立,需要从下面几个方面进行思考和实践:3.1更新教育理念,建立民主、平等的师生关系新课程倡导了许多新的教育理念,其中“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念,也是师生关系的核心要求。转变传统教育中的“惟师是从”的师生观,构建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系是新时代、新课程所倡导的。在这种新型的师生关系里,教师与学生的人格是完全平等的。教师不再是以“教师爷”的身份,居高临下地教导学生,而是以一个引路人的角色,帮助、点拨学生。在这种民主平等的氛围里,学生自主自信、独立思考的素质才能得到培养,学生的个性才能得到充分张扬,学生想象的翅膀才能自由自在地飞翔。3.2提高法律素养,明确师生的权利和义务学校中,很多师生冲突发生的主要原因是,教师对自己行为的后果认识不清,没有想过自己的很多行为是否已违反了教育法律法规,如:体罚严重侵犯了学生的人格尊严,是一种违法行为,实施体罚的教师应承担相应的法律责任。在新课程标准下,教师应提高法制意识,这既是教育教学的需要,更是处理好师生关系的前提。教师要加强法律法规的学习,明确师生的权利和义务关系,切实保护学生的合法权利,自觉抵制不良的社会风气。这样建立在客观、公正基础上的师生关系,才会被学生接受和支持,才能形成健康和积极的师生关系。3.3加强师生间的交往,建立良好的师生情感关系良好的师生关系是建立在师生的情感交流上的。要建立良好的师生情感联系,教师必须真情付出,关心爱护每一个学生,公平地对待学生,尤其是对学习成绩不够理想的学生,教师要多鼓励、多关怀,相信他们的潜力,切实帮助他们。笔者相信,教师的真情投入,必定会得到学生的真情回报。在平时,教师要根据学生情况,寻找机会多与学生谈心。在与学生交谈时,教师应多倾听学生的解释、感受和对事情的看法、想法。让学生有感情流露的机会,老师则应适时地给予善意龙源期刊网的建议和正确地引导。教师要按照不同的情况扮演好自己的角色,有时,是可以给学生以知识和经验的长者,有时,又是学生可以谈心和交流的朋友。3.4提高自身素养,完善个性,展现个人魅力随着社会的发展,教师不再是学生获取知识的唯一渠道,当教师的权威地位受到威胁时,教师要正确对待,改变传统的“师者为尊”的观念,树立“与学生一起成长”的理念,教师要得到学生的爱戴,就得有内在的人格魅力。努力完善自己的个性,使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质,这是优化师生情感关系的基础。为此,教师要自觉提高自身修养,扩展知识视野,提高敬业精神,提升教育教学艺术,努力成为富有个性魅力的人。3.5通过多种渠道,增进师生友谊除了教学活动,教师还可以通过多种渠道,增进师生友谊。可利用班会加强师生沟通。如可以办一次“传统的尊师重教的故事会”;举办一次“权利与义务”或“自由与纪律”的辩论会;可以调动学生对班级中或社会上出现的问题进行分析、讨论;还可以做角色扮演的游戏等等。通过这些活动,引导学生学会理解和支持教师的工作,对教师提出合理的期望和要求。总之,建立平等、民主、和谐的新型师生关系是新时代的需要,也是和谐社会和谐校园的需要。通过师生的共同努力,良好的师生关系一定能顺利形成,教师和学生的相互尊重是完全可以实现的。