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数学教学线上、线下衔接计划二年级王坤根据“停课不停学”的原则，我们的教学工作由三尺讲台转为网络直播，利用微信，qq开展教学。在教研室和学校领导的统筹安排下，我们组多次组织了集体网络教研，分好工，讨论交流每一个知识点，以及作业的上传、批阅、改错等等问题，确保线上教学顺利开展。随着疫情的结束我们也将迎来盼望已久的三尺讲台课堂教学，返校时间确定后，为确保线上、线下学习的衔接，现作如下计划：一、摸清底细提前梳理线上学习期间每节课的学习内容，找出线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况。根据学生提交作业状况、参与率、学生座谈等全面了解学生线上学习情况，了解学情，做好线上和线下教学衔接的内容和难易度。然后开展线上学习效果检测，组织一次综合性摸底检测。二、找出问题摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，找到解决问题的办法。三、查缺补漏根据线上教学所学内容整合知识点及课程安排表，合理安排教学进度。对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排适当课时实行定点突破；对学生个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频。建立线上学习资源库，方便学生查找已学内容，学生能随时回看，自主学习，查漏补缺。四、上好开学第一课开学前，结合线上作业反馈和在线答疑情况，做好统计分析，备好开学第一课。开学时间确定后，要求家长和孩子一起整理线上学习资料，以最好的状态迎接课堂教学。