爱学生是教育学生的起点和基础

爱学生是教育学生的起点和基础依安县阳春乡宝泉小学龙梅神话只能是一个神话，象牙少女是不是真的活着？她只是在年轻的王子心目中，但这个故事可以给教育工作者一个伟大的启示：爱是道德的核心和灵魂，爱是教育的基础，没有爱就没有真正的教育。著名教育家说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水，没有水不能称其为池塘，没有爱就没有教育”。经常有人问我：“当一个好老师应该具备什么吗？”我想：“有一个爱学生的心灵！”爱是教育的开始，也是教育的结束，有经验的班主任都会有这样的体验，当学生意识到教师真的关心他，担心他，无论你是耐心的帮助，甚至严重的批评，学生都愿意接受。这就是所谓的最亲的还是自己的老师，相信自己的方式，相反，如果老师没有得到学生的信任，那么即使你有正确的教育目标，教育方法，教育也不能达到预期的效果。因为在教育过程中，教师不仅是学生的客观体现，而且对此表现出“反应”，这在教学和教师的要求中起着重要的作用。如果教师和学生没有达到信任，学生面对老师的冷漠，严厉的惩罚就会产生冲突和对抗行为。这种情感交集，如何教育好学生？古人说：“触动心灵，莫先爱”。学校工作的目的是调动学生的积极性，主动性和情感性投入，是调动学生发挥积极性和创造性的工作方法。因此，加强学生的道德教育，教师应该做到以下几点：一、建立良好的师生的关系。学生年龄在8—13之间，他们在这个阶段是一个非常重要的时期，从依赖成人转变为独立的生活，他们常常表现出思想的变化，情绪冲动，自控能力差的特点，作为教师应充分了解学生的特点。尊重学生的心灵的沟通，建立友谊，心灵的桥梁，这样才能赢得学生的尊重和信任，以发现学生的思想问题，学生会主动接近老师、敢讲真心话，愿意接受老师的教诲，正所谓“亲其师，信其道”二、改变说教型教育为疏导型教育。大禹治水是通过疏通的方式获得成功的，做学生的思想工作是这样。如果用方法简单强行的教育学生，所有的学生就会被圈在一个圈子里，那么教育得到的结果就可能是没有想象中的结果或是起到反作用，这是无效的教育的一个重要原因是教育者和受教育者对抗。现在的小学生自我中心意识强，心理和阻力处于封闭期，教师应注意学生心理特点，转变教育咨询教育。并倾听学生的声音，尊重他们的意见，尽可能在学生的认知和道德水平上，善于给予系统的正确引导。在实践中，让他们学习正确的选择。三.以身作则，为人师表。中国古代思想家杨雄说：“师者，人之模范也”。这是对教师最好解释。在学生眼里，老师是良师、长辈，他们了解社会，观察生活，往往从老师开始。因此，作为一名教师，我严格要求自己，加强自身修养，提高自身的道德情操，真正的要求学生遵守课堂纪律，治学严谨，更新教育观念，改进教育方法，教师用爱去影响学生，学生也听从老师的教导。