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知道团队概念，认识团队成员一课堂导入【小故事】最受欢迎的同事、面对灾难的蚂蚁学生讨论：这两个故事的共同点是什么？你听后有什么启发？教师总结：两个个故事都是有关于团队合作的，生活中，团队合作非常重要，懂得合作才能成就自己。二知识链接（一）你知道什么是职业核心能力吗？1998年，我国劳动和社会保障部在《国家技能振兴战略》中把职业核心能力分为8项，称为“8项核心能力”，包括：与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习、创新革新、外语应用等。8种能力又可以分为方法和社会能力，其中方法能力是指基于个人的一般指独立学习、获取新知识技能、处理信息的能力，它包括自我学习能力、信息处理能力、数字应用能力；社会能力经历和构建社会关系、感受和理解他人的奉献与冲突，并负责任地与他人相处的能力。它是指与他人交往、合作、共同生活和工作的能力。它包括与人交流（外语应用）能力、与人合作能力、解决问题能力、革新创新能力。（二）说说团队合作团队就是由两个或者两个以上的，相互作用，相互依赖的个体，为了特定目标而按照一定规则结合在一起的组织。团队有几个重要的构成要素，总结为5P。1．目标（Purpose）2．人员（People）3．团队的定位（Place）4．权限（Power）5．计划（Plan）高效团队的特征1.清晰的目标2．相互的信任。3．相关的技能4．一致的承诺5．良好的沟通6．谈判技能7．恰当的领导8．内部和外部的支持（三）如何建设高效团队我们可以借鉴5W1H方法来建设高效团队。5W1H是：who（我们是谁）、where（我们在哪里）、what(我们成为什么)、when（我们什么时候行动）、how（我们怎样行动）、why（我们为什么）。通过明确这几个方面的问题来建立高效团队。三能力训练1马兰花开增进全班同学的沟通交流，拉近身心距离，为创造合作共赢机会奠定基础。师生互动1.请最终胜利的1名同学和被淘汰的3-5位同学谈谈感受，请每个同学分析自己团队失败或者成功的原因。2.面对机会和挑战，什么样的心态和行为能让自己获得成功？2无手传递初步感知团队合作重要性师生互动1.第几次用时最少？为什么？2.活动中，你是否尽自己最大努力？为什么？师生互动1你觉得这样的自我介绍和以往的有什么不同？2通过这个活动，你没有有对自己有了全新的认识?教师点评：要创新首先要从认识自己开始，每位同学都应该对自己有个全新的认识，发现自己的优势和特长，勇于去创新。四课堂练习猎人在湖边布下罗网。许多鸟儿落网了。鸟群带着网飞去了。他在后面追，农夫看见了说“你能用一双腿追上鸟儿吗?”“若只有一只鸟，那我是没办法把它捉住，但像现在这样，我是十拿九稳的。”果然，那些鸟儿便各自要朝自己的方向飞回去，有的要去森林，有的要去沼泽，有的要去田野；最后这些鸟一起连网掉到地上，猎人便轻松把它们捉住了。师生互动：练习本节课内容，说说故事给你的启发是什么？五课堂反馈与评价团队名称任务完成时间合作情况记录心得体会自我评价课后反馈不良事件描述优秀事件描述课程给印象最深的收获是：我在生活中改变如下：