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1、横平竖直教学目标：1、学习“横平竖直”结字规律和书写要领，整体把握这类字的书写规律。2、学会写好“横平竖直”，培养学生良好的书写习惯和兴趣。3、了解汉字的雏形，感受汉字的魅力，培养学生热爱祖国文字的思想感情。教学重点、难点：1．学习“横平竖直”结字规律和书写要领，初步掌握“横平竖直”的写法。2．通过描红练习，进一步巩固“横平竖直”的写法要领。教学时间：1课时教学过程：教学设计个性修改一、导入。1、汉字字体有多种，包括篆、隶、草、行、楷等。虽然不同的书法家有各自的书写习惯和风格，但书写时都要遵循一些基本规律。2、揭示：横平竖直。二、学习“横平竖直”1、什么叫作“横平竖直”？2、以“车”字为例，它是怎么做到“横平竖直”的？3、小结：“横平竖直”不是绝对的水平和垂直。楷书的横画有向右上斜的趋势，竖画也会因具体的字形需要而有所变化。4、结合“士、侍、诵、王”等字，进一步观察“横平竖直”。说一说，用手画一画。5、横细竖粗，要求在写横画时，笔提一些，写竖画是，笔按一些。三、写法提要与欣赏探究：1、观察“言、信”，读一读写法提要。2、它们是如何做到整体平衡、结构稳定的？3、书空一两遍。4、观察颜柳欧赵四体中的“言”，颜体中的横画最长，为什么感觉还是平正的？5、从粗细变化、斜度变化、部件位置变化等方面谈一谈。四、习字指导：1、读一读“车、士、侍、诵、言、信”的结构特点车：五横间距均匀，势上斜。竖画用悬针，居中挺直。士：字形稍扁。横画略上仰，上横长，下横稍短，中竖较重，行笔居中。侍：左部形窄。右部宽而长，上宽下窄，上短下长。上紧下松，结构稳定。诵：字呈方形，横竖平稳，横之间、竖之间间距均匀。横画用笔细劲。言：长横细，且向右上斜，收笔重顿。中间两短横稍紧，上仰。下部“口”略扁。信：单人旁的竖画挺直有力。“言”部下面的“口”稍向右偏。2、学生临写“替”等字五、优秀作业展示六、书法知识拓展1、读一读“书法常识·隶书”。2、读一读竹简、帛书和碑刻上的隶字。3、小结：汉字是世界上唯一仍在使用的象形文字，是世界上最美的文字，同学们一定要继承和发扬汉字的书写艺术，让这一古老的文字发出更加灿烂的光辉。七、总结布置课后练习作业板书：教学后记：2、突出主笔教学目标：1．学习“突出主笔”的书写要领，培养学生良好的书写习惯和兴趣。2．了解隶字碑帖，感受汉字的魅力，培养学生热爱祖国文字的思想感情。教学重点、难点：1．学习“突出主笔”的书写要领，培养良好书写习惯。2．通过描红练习，进一步巩固“突出主笔”的写法要领。教学时间：1课时教学过程：教学设计个性修改一、导入。写字，总会有一个笔画起主要作用，最引人注意。这就是这个字中的主笔。学习书法，就是要“突出主笔”，字才会美观。二、学习“突出主笔”1、什么叫作主笔？在书写时应该怎样处理主笔和次笔的关系？2、以“九”字为例，它是怎么做到“突出主笔”的？“九”字形稍扁，横折弯钩是主笔，弯度较大，起笔偏左。3、小结：倘若不注意突出主笔，字就会显得拘谨。4、结合“心、也、成、户”等字，进一步观察“突出主笔”。说一说，用手画一画。三、写法提要与欣赏探究：1、观察“事”，读一读写法提要。2、它是如何做到整体平衡、结构稳定的？3、书空一两遍。4、观察颜柳欧赵四体中的“九、也”，比较四个字中主笔的形态，你有什么发现？？5、从粗细变化、斜度变化、部件位置变化等方面谈一谈。四、习字指导：1、读一读“九、心、也、成、户、事”的结构特点2、学生临写“九”等字五、优秀作业展示六、书法知识拓展：碑帖欣赏——拙朴醇厚的《张迁碑》七、总结布置课后练习作业板书：教学后记：3、中宫收紧教学目标：1．学习“中宫收紧”的结字规律和书写要领，培养学生良好的书写习惯和兴趣。2．了解楹联文化，感受书法的魅力，培养学生热爱祖国文字艺术的思想感情。教学重点、难点：1．学习“中宫收紧”的结字规律和书写要领，培养良好书写习惯。2．通过描红练习，进一步巩固“中宫收紧”的写法要领。教学时间：1课时教学过程：教学设计个性修改一、导入。今天学习“中宫收紧”。二、学习“中宫收紧”1、什么叫作“中宫收紧”？书写时应该注意些什么呢？2、以“奥”字为例，它是怎么做到“中宫收紧”的？3、小结：既要中宫收紧，也要舒展一些笔画，有收有放，写出来的字才好看。4、结合“深、处、举、无”等字，进一步观察体会“中宫收紧”。说一说，用手画一画。三、写法提要与欣赏探究：1、观察“广”，读一读写法提要。2、它是如何做到整体平衡、有收有放、结构稳定的？3、书空一两遍。4、观察颜柳欧赵四体中的“宝、举、密”等字，找出四个字的中宫，注意“密”字中“心”的处理。5、小结。四、习字指导：1、读一读“奥、深、处、举、无、脱”的结构特点与书写要领。2、学生临写“奥”等字五、优秀作业展示六、书法知识拓展：碑帖欣赏——昆明大观楼长联。七、总结布置课后练习作业板书：教学后记：学习与运用（一）认识条幅教学目标：1.知道条幅的概念、形式和使用。2.学习创作的方法，自己书写一则条幅。教学过程：一、导入：1.观察书中的作品，你觉得怎么样？2.小结二、创作条幅：1.什么是条幅？它有哪些形式？一般运用在哪些地方？2.怎样创作条幅呢？（1）先确定格式。（2）刚学习创作的，最好画红色界格，显得条理清晰。（3）注意落款的位置和印章的使用。3.以单行条幅为例，学习如何折条幅纸。4.学生创作。先自己多练习几遍，直到满意为止。5.组织反馈，互相交流。三、总结。4、重心平稳教学目标：1．学习“重心平稳”的结字规律和书写要领，培养学生良好的书写习惯和兴趣。2．了解岱庙和汉碑廊，感受书法魅力，培养学生热爱祖国文字艺术的思想感情。教学重点、难点：1．学习“重心平稳”的结字规律和书写要领，培养良好书写习惯。2．通过描红练习，进一步巩固“重心平稳”的写法要领。教学时间：1课时教学过程：教学设计个性修改一、导入。今天学习“重心平稳”。二、学习“中宫收紧”1、什么叫作“重心平稳”？书写时应该注意些什么呢？2、以“界”字为例，它是怎么做到“重心平稳”的？3、小结：找准字的重心，均匀分布笔画，写出来的字才会稳定。4、结合“岳、之、昔、门”等字，进一步观察体会“重心平稳”。说一说，用手画一画。三、写法提要与欣赏探究：1、观察“门、尘”，读一读写法提要。2、它们是如何做到重心平稳、整体平衡、结构稳定的？3、书空一两遍。4、观察颜柳欧赵四体中的“鹿、处”等字，说一说书法家在怎样做到重心平稳的。5、小结。四、习字指导：1、读一读“界、门、尘、夫、岳、空”的结构特点与书写要领。2、学生临写“界”等字五、优秀作业展示六、书法知识拓展：名胜书迹——岱庙和汉碑廊七、总结布置课后练习作业板书：教学后记：5上密下疏教学目标：1．学习“上密下疏”的结字规律和书写要领，培养学生良好的书写习惯和兴趣。2．走进名家，感受鲁迅书法魅力，培养学生热爱祖国文字艺术的思想感情。教学重点、难点：1．学习“上密下疏”的结字规律和书写要领，培养良好书写习惯。2．通过描红练习，进一步巩固“上密下疏”的写法要领。教学时间：1课时教学过程：教学设计个性修改一、导入。今天学习“上密下疏”。二、学习“中宫收紧”1、什么叫作“上密下疏”？书写时应该注意些什么呢？2、以“果”字为例，它是怎么做到“上密下疏”的？3、小结：上部写得紧凑，下部写得舒展，疏密对比，产生美感。4、结合“荷、舟、集、兴”等字，进一步观察体会“上密下疏”。说一说，用手画一画。5、探究：上密下疏和中共收紧是否矛盾？三、写法提要与欣赏探究：1、观察“度”，读一读写法提要。2、它们是如何做到上密下疏、整体平衡、结构稳定的？3、书空一两遍。4、观察颜柳欧赵四体中的“泉、集”等字，说一说书法家在怎样做到上密下疏的？每个字的用笔和结体有什么特点？5、小结。四、习字指导：1、读一读“果、集、舟、兴、荷、度”的结构特点与书写要领。2、学生临写“果”等字五、优秀作业展示六、书法知识拓展：走进名家——鲁迅的书法七、总结布置课后练习作业板书：教学后记：6左收右放教学目标：1．学习“左收右放”的结字规律和书写要领，培养学生良好的书写习惯和兴趣。2．了解书法常识，学习欣赏隶书，培养学生热爱祖国文字艺术的思想感情。教学重点、难点：1．学习“左收右放”的结字规律和书写要领，培养良好书写习惯。2．通过描红练习，进一步巩固“左收右放”的写法要领。教学时间：1课时教学过程：教学设计个性修改一、导入。今天学习“左收右放”。二、学习“左收右放”1、什么叫作“左收右放”？书写时应该注意些什么呢？2、以“徒”字为例，它是怎么做到“左收右放”的？3、小结：左边的笔画写得收敛一些，右边的笔画写得舒展一些。这类字大多右边有长捺和长横。4、结合“禅、祖、陛、恒”等字，进一步观察体会“左收右放”。说一说，用手画一画。5、小结：左收右放的字一般都是以右边部件为主，左边部件为辅，相互之间有避有进，彼此照应，形成整体。三、写法提要与欣赏探究：1、观察“度”，读一读写法提要。2、它们是如何做到左收右放、整体平衡、结构稳定的？3、书空一两遍。4、观察颜柳欧赵四体中的“时”等字，说一说书法家在怎样做到左收右放的？每个字的用笔和结体有什么特点？5、小结。四、习字指导：1、读一读“徒、禅、陛、恒、祖、时”的结构特点与书写要领。2、学生临写“徒”等字五、优秀作业展示六、书法知识拓展：书法常识——怎样欣赏隶书七、总结布置课后练习作业板书：教学后记：学习与运用（二）集字练习“颜筋柳骨”教学目标：1.知道颜筋柳骨的概念，了解颜体和柳体书法的特点。2.模仿例字，写好“颜筋柳骨”四字。培养练习书法的兴趣。教学过程：一、导入：1.观察书中的作品，你觉得怎么样？2.小结二、明确概念：1.什么是集字？一般运用在哪些地方？2.认识“颜筋柳骨”（1）颜和柳分别指什么？（2）颜筋是什么意思？柳骨呢？（3）再次观察颜体《多宝塔碑》和柳体《玄秘塔碑》，感受字体结构和间架笔画之间的异同。三、尝试练习：1.学习写字要点：颜、筋、柳三字中撇画较多，应注意长短、粗细、方向的变化。骨的月部要与上部中心对齐。2.学生书空。3.临写，反馈。三、总结。6多点有变化教学目标：1．学习“多点有变化”的结字规律和书写要领，培养学生良好书写习惯和兴趣。2．了解书法常识，学习欣赏隶书，培养学生热爱祖国文字艺术的思想感情。教学重点、难点：1．学习“多点有变化”的结字规律和书写要领，培养良好书写习惯。2．通过描红练习，进一步巩固“多点有变化”的写法要领。教学时间：1课时教学过程：教学设计个性修改一、导入。今天学习“多点有变化”。二、学习“多点有变化”1、什么叫作“多点有变化”？书写时应该注意些什么呢？2、以“求”字为例，它是怎么做到“多点有变化”的？3、小结：有多个点画，应注意写法要有变化。不同位置的点，写法各不相同，既要有呼应，又要有变化，让字形更加生动。4、结合“雨、受、粒、默”等字，进一步观察体会“多点有变化”。说一说，用手画一画。5、重点关注点画大小、形状的变化和方向的变化，做好呼应。三、写法提要与欣赏探究：1、观察“默”和“法”，读一读写法提要。2、它们是如何做到多点有变化、整体平衡、结构稳定的？3、书空一两遍。4、观察颜柳欧赵四体中的“求”好饿“为”等字，说一说书法家在怎样做到多点有变化的？每个字的用笔和结体有什么特点？5、小结。四、习字指导：1、读一读“求、雨、受、默、粒、法”的结构特点与书写要领。2、学生临写“求”等字五、优秀作业展示六、书法知识拓展：碑帖欣赏——秀美多姿的《曹全碑》七、总结布置课后练习作业板书：教学后记：8多横有长短教学目标：1．学习“多点有变化”的结字规律和书写要领，培养学生良好书写习惯和兴趣。2．了解书法常识，学习欣赏隶书，培养学生热爱祖国文字艺术的思想感情。教学重点、难点：1．学习“多点有变化”的结字规律和书写要领，培养良好书写习惯。2．通过描红练习，进一步巩固“多点有变化”的写法要领。教学时间：1课时教学过程：教学设计个性修改一、导入。今天学习“多点有变化”。二、学习“多点有变化”1、什么叫作“多点有变化”？书写时应该注意些什