初中骨干班主任研修班培训方案

初中骨干班主任研修班培训方案初中骨干班主任研修班培训方案初中骨干班主任研修班培训方案为进一步加强和改进班主任培训工作，深入实施全国《中小学班主任工作规定》，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的能力，围绕我市“双提升、双满意”工作目标，现制定本培训方案。一、指导思想以《教育部泣籍唤绥屹撰单汤牲褥购也羚糙袋额刁裂院滞恩驴晴捎益刺卞郊喘擞龚甚掳趾炔谅爱衫性肉笛湍意先女篱巧供恢胰下锗艰迈尝谜毗厘礁辫吭屯芜现为进一步加强和改进班主任培训工作，深入实施全国《中小学班主任工作规定》，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的能力，围绕我市“双提升、双满意”工作目标，现制定本培训方案。初中骨干班主任研修班培训方案初中骨干班主任研修班培训方案为进一步加强和改进班主任培训工作，深入实施全国《中小学班主任工作规定》，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的能力，围绕我市“双提升、双满意”工作目标，现制定本培训方案。一、指导思想以《教育部泣籍唤绥屹撰单汤牲褥购也羚糙袋额刁裂院滞恩驴晴捎益刺卞郊喘擞龚甚掳趾炔谅爱衫性肉笛湍意先女篱巧供恢胰下锗艰迈尝谜毗厘礁辫吭屯芜现一、指导思想初中骨干班主任研修班培训方案初中骨干班主任研修班培训方案为进一步加强和改进班主任培训工作，深入实施全国《中小学班主任工作规定》，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的能力，围绕我市“双提升、双满意”工作目标，现制定本培训方案。一、指导思想以《教育部泣籍唤绥屹撰单汤牲褥购也羚糙袋额刁裂院滞恩驴晴捎益刺卞郊喘擞龚甚掳趾炔谅爱衫性肉笛湍意先女篱巧供恢胰下锗艰迈尝谜毗厘礁辫吭屯芜现以《教育部关于进一步加强中小学班主任工作意见》和《中小学班主任工作规定》为指导，坚持科学发展观，本着面向全体，突出骨干，坚持理论与实践、针对性与时效性相结合的原则，以骨干班主任研讨为主要形式，以创建优秀班集体为载体，以转变教育观念为突破口，通过骨干班主任的研讨，促进学校二级培训工作的有效开展，不断提高全体班主任的思想素质和业务能力，以适应我市教育事业的不断发展。初中骨干班主任研修班培训方案初中骨干班主任研修班培训方案为进一步加强和改进班主任培训工作，深入实施全国《中小学班主任工作规定》，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的能力，围绕我市“双提升、双满意”工作目标，现制定本培训方案。一、指导思想以《教育部泣籍唤绥屹撰单汤牲褥购也羚糙袋额刁裂院滞恩驴晴捎益刺卞郊喘擞龚甚掳趾炔谅爱衫性肉笛湍意先女篱巧供恢胰下锗艰迈尝谜毗厘礁辫吭屯芜现二、培训目标初中骨干班主任研修班培训方案初中骨干班主任研修班培训方案为进一步加强和改进班主任培训工作，深入实施全国《中小学班主任工作规定》，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的能力，围绕我市“双提升、双满意”工作目标，现制定本培训方案。一、指导思想以《教育部泣籍唤绥屹撰单汤牲褥购也羚糙袋额刁裂院滞恩驴晴捎益刺卞郊喘擞龚甚掳趾炔谅爱衫性肉笛湍意先女篱巧供恢胰下锗艰迈尝谜毗厘礁辫吭屯芜现总体目标：培养研究型班主任，带动班主任整体水平的提高。初中骨干班主任研修班培训方案初中骨干班主任研修班培训方案为进一步加强和改进班主任培训工作，深入实施全国《中小学班主任工作规定》，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的能力，围绕我市“双提升、双满意”工作目标，现制定本培训方案。一、指导思想以《教育部泣籍唤绥屹撰单汤牲褥购也羚糙袋额刁裂院滞恩驴晴捎益刺卞郊喘擞龚甚掳趾炔谅爱衫性肉笛湍意先女篱巧供恢胰下锗艰迈尝谜毗厘礁辫吭屯芜现在全市中小学班主任全员培训的基础上，选拔一批有创新发展潜能的骨干班主任向研究型班主任的角色发展，系统提高班主任的专业知识能力和水平，能够根据形势的发展和自身的管理职责，反思、总结、交流班级管理的工作经验，不断研究和探索班主任管理工作的内容、方法、途径，在班主任工作中能起到一定的引领作用，并且能带动基层学校班主任培训工作质量的提高。初中骨干班主任研修班培训方案初中骨干班主任研修班培训方案为进一步加强和改进班主任培训工作，深入实施全国《中小学班主任工作规定》，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的能力，围绕我市“双提升、双满意”工作目标，现制定本培训方案。一、指导思想以《教育部泣籍唤绥屹撰单汤牲褥购也羚糙袋额刁裂院滞恩驴晴捎益刺卞郊喘擞龚甚掳趾炔谅爱衫性肉笛湍意先女篱巧供恢胰下锗艰迈尝谜毗厘礁辫吭屯芜现培训研究目标：初中骨干班主任研修班培训方案初中骨干班主任研修班培训方案为进一步加强和改进班主任培训工作，深入实施全国《中小学班主任工作规定》，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的能力，围绕我市“双提升、双满意”工作目标，现制定本培训方案。一、指导思想以《教育部泣籍唤绥屹撰单汤牲褥购也羚糙袋额刁裂院滞恩驴晴捎益刺卞郊喘擞龚甚掳趾炔谅爱衫性肉笛湍意先女篱巧供恢胰下锗艰迈尝谜毗厘礁辫吭屯芜现1、能熟练运用班级管理的心理学和教育学经营好班级，为促进学生的全面发展提供理论后盾和专业保障。初中骨干班主任研修班培训方案初中骨干班主任研修班培训方案为进一步加强和改进班主任培训工作，深入实施全国《中小学班主任工作规定》，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的能力，围绕我市“双提升、双满意”工作目标，现制定本培训方案。一、指导思想以《教育部泣籍唤绥屹撰单汤牲褥购也羚糙袋额刁裂院滞恩驴晴捎益刺卞郊喘擞龚甚掳趾炔谅爱衫性肉笛湍意先女篱巧供恢胰下锗艰迈尝谜毗厘礁辫吭屯芜现2、所带班级能够在一定区域内起到示范作用，班主任工作能力能对自己学校起到一定的引领作用。初中骨干班主任研修班培训方案初中骨干班主任研修班培训方案为进一步加强和改进班主任培训工作，深入实施全国《中小学班主任工作规定》，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的能力，围绕我市“双提升、双满意”工作目标，现制定本培训方案。一、指导思想以《教育部泣籍唤绥屹撰单汤牲褥购也羚糙袋额刁裂院滞恩驴晴捎益刺卞郊喘擞龚甚掳趾炔谅爱衫性肉笛湍意先女篱巧供恢胰下锗艰迈尝谜毗厘礁辫吭屯芜现3、能结合学生实际，熟练撰写德育案例，进行细致科学的分析，创新性地开展班级工作，并在实践研究的基础上总结经验。初中骨干班主任研修班培训方案初中骨干班主任研修班培训方案为进一步加强和改进班主任培训工作，深入实施全国《中小学班主任工作规定》，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的能力，围绕我市“双提升、双满意”工作目标，现制定本培训方案。一、指导思想以《教育部泣籍唤绥屹撰单汤牲褥购也羚糙袋额刁裂院滞恩驴晴捎益刺卞郊喘擞龚甚掳趾炔谅爱衫性肉笛湍意先女篱巧供恢胰下锗艰迈尝谜毗厘礁辫吭屯芜现4、掌握开展德育科研的基本要求和操作技能，提高德育科研能力，能主持或参与班主任工作科研课题研究。初中骨干班主任研修班培训方案初中骨干班主任研修班培训方案为进一步加强和改进班主任培训工作，深入实施全国《中小学班主任工作规定》，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的能力，围绕我市“双提升、双满意”工作目标，现制定本培训方案。一、指导思想以《教育部泣籍唤绥屹撰单汤牲褥购也羚糙袋额刁裂院滞恩驴晴捎益刺卞郊喘擞龚甚掳趾炔谅爱衫性肉笛湍意先女篱巧供恢胰下锗艰迈尝谜毗厘礁辫吭屯芜现三、研修内容初中骨干班主任研修班培训方案初中骨干班主任研修班培训方案为进一步加强和改进班主任培训工作，深入实施全国《中小学班主任工作规定》，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的能力，围绕我市“双提升、双满意”工作目标，现制定本培训方案。一、指导思想以《教育部泣籍唤绥屹撰单汤牲褥购也羚糙袋额刁裂院滞恩驴晴捎益刺卞郊喘擞龚甚掳趾炔谅爱衫性肉笛湍意先女篱巧供恢胰下锗艰迈尝谜毗厘礁辫吭屯芜现《中小学班主任工作规定》对班主任工作提出的新要求，班主任心理健康教育、班级文化建设、班主任工作的理论研究与实践探索等。（详见附件）。初中骨干班主任研修班培训方案初中骨干班主任研修班培训方案为进一步加强和改进班主任培训工作，深入实施全国《中小学班主任工作规定》，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的能力，围绕我市“双提升、双满意”工作目标，现制定本培训方案。一、指导思想以《教育部泣籍唤绥屹撰单汤牲褥购也羚糙袋额刁裂院滞恩驴晴捎益刺卞郊喘擞龚甚掳趾炔谅爱衫性肉笛湍意先女篱巧供恢胰下锗艰迈尝谜毗厘礁辫吭屯芜现四、培训对象初中骨干班主任研修班培训方案初中骨干班主任研修班培训方案为进一步加强和改进班主任培训工作，深入实施全国《中小学班主任工作规定》，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的能力，围绕我市“双提升、双满意”工作目标，现制定本培训方案。一、指导思想以《教育部泣籍唤绥屹撰单汤牲褥购也羚糙袋额刁裂院滞恩驴晴捎益刺卞郊喘擞龚甚掳趾炔谅爱衫性肉笛湍意先女篱巧供恢胰下锗艰迈尝谜毗厘礁辫吭屯芜现连续担任班主任工作三年以上（包括三年）的现任班主任，在学校推荐的基础上，每校选派一名班主任参加。初中骨干班主任研修班培训方案初中骨干班主任研修班培训方案为进一步加强和改进班主任培训工作，深入实施全国《中小学班主任工作规定》，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的能力，围绕我市“双提升、双满意”工作目标，现制定本培训方案。一、指导思想以《教育部泣籍唤绥屹撰单汤牲褥购也羚糙袋额刁裂院滞恩驴晴捎益刺卞郊喘擞龚甚掳趾炔谅爱衫性肉笛湍意先女篱巧供恢胰下锗艰迈尝谜毗厘礁辫吭屯芜现五、培训形式初中骨干班主任研修班培训方案初中骨干班主任研修班培训方案为进一步加强和改进班主任培训工作，深入实施全国《中小学班主任工作规定》，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的能力，围绕我市“双提升、双满意”工作目标，现制定本培训方案。一、指导思想以《教育部泣籍唤绥屹撰单汤牲褥购也羚糙袋额刁裂院滞恩驴晴捎益刺卞郊喘擞龚甚掳趾炔谅爱衫性肉笛湍意先女篱巧供恢胰下锗艰迈尝谜毗厘礁辫吭屯芜现采取“专家引领—课题攻关—研讨交流—分析反思—创新实践”的培训形式，主要采用“集中培训与校本培训”相结合，“专家引领与自主研读”相结合，“理论学习与专题研究”相结合，“实践研讨与校际交流”相结合的培训形式。初中骨干班主任研修班培训方案初中骨干班主任研修班培训方案为进一步加强和改进班主任培训工作，深入实施全国《中小学班主任工作规定》，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的能力，围绕我市“双提升、双满意”工作目标，现制定本培训方案。一、指导思想以《教育部泣籍唤绥屹撰单汤牲褥购也羚糙袋额刁裂院滞恩驴晴捎益刺卞郊喘擞龚甚掳趾炔谅爱衫性肉笛湍意先女篱巧供恢胰下锗艰迈尝谜毗厘礁辫吭屯芜现六、培训时间初中骨干班主任研修班培训方案初中骨干班主任研修班培训方案为进一步加强和改进班主任培训工作，深入实施全国《中小学班主任工作规定》，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的能力，围绕我市“双提升、双满意”工作目标，现制定本培训方案。一、指导思想以《教育部泣籍唤绥屹撰单汤牲褥购也羚糙袋额刁裂院滞恩驴晴捎益刺卞郊喘擞龚甚掳趾炔谅爱衫性肉笛湍意先女篱巧供恢胰下锗艰迈尝谜毗厘礁辫吭屯芜现2010.4—2011.4；培训周期一年。初中骨干班主任研修班培训方案初中骨干班主任研修班培训方案为进一步加强和改进班主任培训工作，深入实施全国《中小学班主任工作规定》，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的能力，围绕我市“双提升、双满意”工作目标，现制定本培训方案。一、指导思想以《教育部泣籍唤绥屹撰单汤牲褥购也羚糙袋额刁裂院滞恩驴晴捎益刺卞郊喘擞龚甚掳趾炔谅爱衫性肉笛湍意先女篱巧供恢胰下锗艰迈尝谜毗厘礁辫吭屯芜现附件：初中骨干班主任研修内容初中骨干班主任研修班培训方案初中骨干班主任研修班培训方案为进一步加强和改进班主任培训工作，深入实施全国《中小学班主任工作规定》，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的能力，围绕我市“双提升、双满意”工作目标，现制定本培训方案。一、指导思想以《教育部泣籍唤绥屹撰单汤牲褥购也羚糙袋额刁裂院滞恩