第二节--词语的锤炼

第二节词语的锤炼目录一意义的锤炼二声音的锤炼一意义的锤炼（一）提高观察、认识事物的能力；（二）力求准确、妥帖；（三）力求配合得当，前后呼应，整体和谐；（四）力求色彩鲜明如果从方法上讲主要应注意使用的是：这种方法主要指选择同义词。任何一种语言都有大量的同义词，现代汉语的同义词尤其丰富。如果想要准确地表现大千世界，万事万物，不能不进行同义词的比较选择。同义词往往是同中有异，“异”就是差别，“异”表现出来了，用词就准确了。所以同义词选用的作用就在于表意准确。例如：1、同义词语的选用不大一会儿，果见一着装女郎走过来坐在我对面。四目相对，竟吓了我一跳！美，出奇的美！美得使我心惊肉跳，不敢再看，可不看又不行，为什么不行，我也说不清，于是又偷看了一眼，正好她也看我。人家那种看，不像我这种看，人家是用一种审视的目光，上下打量，似乎要辨清我这身草绿色包装里，装的是个什么躯体，为什么老偷眼盯人家姑娘的脸？！我有点尴尬，继而心虚，但仍想再瞟她一眼，……——于济川《夸妻》这段话里集中用了许多“看”的同义词语。描写作者自己的用了：“看、偷看、盯、瞟”；描写“她”的用了：“看、审视、打量、辨清”等。由于恰当地使用了一系列同义词，非常细腻而有趣地展现出男女主人翁初次见面都被对方容貌吸引的神情心态。试想，如果把描写男女主人翁眼睛不同状态的词语，都换用一个“看”，而不进行同义词的比较选择，那就只会是一种呆板乏味了。同义词语的变换，指的是为了避免语言文字重复单调，有意使用同义不同字面（变换字面）的同义词语，以表达相同或相近的意思。变换词语有一个前提，即要求跟上下文中某个词语有变化（如果是追求整齐统一的表达效果，则要求跟上下文中某个词语有统一或同一）的对应性，即“前呼后应”，整体和谐。例如：2、同义词语的变换1）我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪。——魏巍《谁是最可爱的人》2）就和洞庭湖有“八百里洞庭”的佳称一样，太湖，也有“八百里太湖”的美誉。——秦牧《太湖的云彩波光》3）每逢春天来临，这地里头的白菜、萝卜吐绿，韭菜、蒜苗儿泛青。翠生生、青棱棱，一片绿的世界。——刘三省《在改革的大潮中》4）解放后，他也曾四处奔波，那是参加各种会议，北京、上海、西安、青岛……总是来也匆匆，去也忙忙。——姜滇《巧克力豆》5）一丝透明的寂寞，一缕隐隐的渴望，就在这秋雨敲窗，天冻如水的深夜，悄悄潜入了我的内心。——田晓菲《情到深处》以上各例中的“骄傲-自豪”、“佳称-美誉”、“吐绿-泛青”、“匆匆-忙忙”、“丝-缕”都是一组组意义相同相近的词语，由于字面有了变换，不仅避免了雷同，也加强了语意，生动而有趣。有的词语变换使用在语义上还可跳出同义范围，在结构上还可跳出词的范围。如：6）追求名牌似乎是港澳某些人的通病。……名牌缝在袋上，贴在裤上，镶在鞋边，加在袖端，虽然印在胸前，似乎自己做了广告牌，但是名牌，用家也在所不辞。——澳门李鹏翥《濠江浪花》7）婆婆为媳妇着想，是真心实意，媳妇为婆婆着想，也没有半点掺假，她向婆婆说的全是真心话。——赵本夫《“狐仙”择偶记》）6）句里的“缝”、“贴”、“镶”、“加”等词本义虽然相差很远，但在这句中，却是义近而小有差异的，与上下文搭配起来既富于变化又很恰切。7）句“真心实意”、“没有半点掺假”、“说的全是真心话”是意义非常相近的短语，但语言的结构形式相差较远，排列起来，富于变化，通俗而生动。我们在词汇部分学习过，词义中有一部分属于色彩意义，色彩意义又可分为感情色彩、语体色彩和形象色彩等等。色彩词语指的就是具有鲜明的感情色彩、语体色彩、形象色彩的词语。如前所述，言语交际中适当选用这类词语，能增加语言的鲜明生动性，给人留下深刻的印象。3.要力求色彩鲜明（1）词语的感情色彩要鲜明文痞文贼文豪钉子户挑大梁泼冷水高风亮节说三道四为了寻找侵略的根据，艾奇逊重复了一大堆“友谊”，加上一大堆“原则”。——毛泽东：《“友谊”，还是侵略？》贬义，具有讽刺意味。我们全党全民要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。——邓小平《目前的形势和任务》贬词褒用，表达了坚定的信念。幽默风趣。词语的感情色彩不只是简单地按褒贬区分，有时相当复杂而细腻，需要深入地体会和辨察。几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。——孙犁《荷花淀》表面上是贬义的，实则表现了一种嗔怪而又亲昵的夫妻感情。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚地响得震天，兼以满屋烟尘斗乱，问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”——鲁迅《藤野先生？（2）词语的语体（风格）色彩要鲜明“语体”又叫“文体”。是以语言交际功能为依据而建立的语言风格类型。是在适应不同交际目的、内容、范围的需要中所形成的；具体表现为由有意地选择词语、句式、语音手段、修辞格等表达手段而形成的语言特点系列。根据其特点首先分为口头语体和书面语体两大类型。“语体色彩”是词语修辞色彩的一种。它指词语同某一类语体具有稳定的适应关系而同其他语体相排斥的表达功能上的特色。带有口头语体色彩的词就叫口语词。它是人们生活工作中最习用的部分。具有亲切、平易、轻松活泼等风格特点。所谓形而上学的或庸俗进化论的宇宙观，就是用孤立的，静止的和片面的观点去看世界。这种宇宙观把世界一切事物的形态和种类，都看成是永远彼此孤立和永远不变化的。——毛泽东《矛盾论》政论语体，其中的哲学术语和书面词语与语体是吻合的。鲁贵我看，你先回家去。（有把握地）矿上的事由你爸爸在这儿替你张罗。回头跟你妈、妹妹聚两天，等你妈走，你回矿上，事由还是有你的。——曹禺《雷雨》口语中的日常谈话体，“事由”“张罗”“回头”等都是带有口语色彩的词，选用得非常得当。为造成某种风格或取得某种修辞效果，可以有意选用带有某种语体色彩的词。他换了车。从一换车那天，他就打听明白了，像他赁的那辆——弓子软，铜活地道，雨布大帘，双灯，细脖子大铜喇叭、——值一百出头，若是漆工与铜活含忽一点呢，一百元就可以打住。——老舍《骆驼祥子》小说的叙述语言，却有意选取了口语词语，以更贴近车夫的生活。疯子四嫂言之有理！如此。大妈、四嫂，娘子，我就暂且失陪了。——老舍《龙须沟》谈话体却选用了文言词语，表现出程疯子的人物性格。连队还只吃了早上那顿饭，现在十几个小时水米没沾牙，他们的肚子可受得住？他乜斜着眼睛望望西照的日头，自说自唠着：“这还有个天日没有”……正好，对面碰上连长了，可他没吱声。因为他知道吃饭的事找连长白搭，更何况抢修正在急火头上，山洞子里的列车等着开，桥北大站物资等着运，这时跟他说，准碰你一鼻子灰。——郑直《激战无名川》这段话是对炊事班长李成孝心理活动的描写。其中用了一连串口语词，显得通俗平易、显豁明快，有强烈的生活气息，也和炊事班长这个人物的身份和文化程度相适应，显得整体和谐。带有书面语体色彩的词就叫书面语词。它经常用于科学论文、政论文、文告、新闻报道等说道理的书面语言里。具有庄重、文雅、华丽等风格特点。例如：温馨而美丽的四月的夜，分外幽静迷人。隅庄，在这温馨的四月的夜里静静地酣睡着。它睡得是那样的幸福、安宁。在那些黑洞洞的散发着睡眠的气味的屋子里，不时传出了年轻姑娘们的幸福的梦呓声，甜蜜的躺在母亲怀里的孩子们的酣睡声。——峻青《老水牛爷爷》这是峻青《老水牛爷爷》的一段景物描写，用了一定数量的书面语词，显得含蓄清丽，具有浓厚的抒情色彩，风格也很协调。这也是词语修辞的一种，指的是词语的词汇意义中所表事物、行为、状态、颜色的形象特征。词语的形象色彩是表形象的。形象色彩又分静态和动态两类。例如：静态的：①词语的形象色彩体现在后一个语素上，两个语素之间的关系是明喻关系。如：柳絮松针烟柱浪花情网烛泪眼帘泪珠眉峰人流……②词的形象色彩体现在前面的语素上，两个语素之间的关系也是明喻关系。如：剑眉笔直冰糖火红鸭舌帽喇叭花金字塔凤尾竹羊肠小道鸡皮疙瘩……（3）词语的形象色彩要鲜明③词的形象色彩体现在整个词面上，它们与被指称的事物之间是借喻关系。如：鸡眼龙眼草包蜂拥龟缩鱼跃蚕食雀斑……④词的形象色彩体现在整个词面上，它们与被指称的事物之间的关系是借代的关系。如：丹青口舌干戈裙钗红娘……⑤色象词：月白桃红鸭黄草绿天蓝银灰茶色绿油油白花花金灿灿奶油色咖啡色……动态的：挤摇甩挂跑脱穿排飘瞟盯嚼流吹上钩流动抛售抽泣撒泼跳槽吞并洗尘吃醋咬耳朵擦屁股拆墙脚吹喇叭跌眼镜兜圈子……无论是静态形象色彩的词语，还是动态形象色彩的词语，常常一个词就是一幅画或一个具体可感的动作行为，其作用在于引起人们丰富的联想。文艺语体中恰当地利用它们，可以加强语言的鲜明性、生动性。例如：原句：从周朝人的文章，一直读到明朝人的文章，非常驳杂，脑子给古今各种马队践踏了一通之后，弄得乱七八遭，但痕迹当然是有些存留的，这就是所谓“有所得”。——鲁迅《人生识字糊涂始》改句：从周朝人的文章，一直读到明朝人的文章，非常驳杂，脑子给古今各种马队践踏了一通之后，弄得乱七八遭，但蹄迹当然是有些存留的，这就是所谓“有所得”。（同上）“痕迹”是一般抽象的说法，改用“蹄迹”就具体生动一些，而且同上句的“马队”、“践踏”等比喻性词语相互呼应，加强了话语设喻的效果。又如：原句：破絮一般的白云间露出星点，……——鲁迅《肥皂》改句：破絮一般的白云间闪出星点，……（同上）把“露出”改为“闪出”，使星星的特征更为突出，动态更为鲜明。再如：黎明，洱海东方的天空一片五颜六色，在太阳将要升起的山顶泛起一层美丽的光环，淡黄、浅绿、青紫、紫红……——景宜《岸上的秋天》这一句用了较多的颜色词，描摹出了初生太阳光五彩斑斓的颜色。她约莫三十岁左右，高身段，戴着墨镜，耳朵上摇着两只金色的大耳环，怪好看的。……——杨朔《埃及灯》这个句子用好了一个“摇”字，这个“摇”字把女舞蹈家那婀娜多姿的体态生动地描写出来了。在那山径上，碧水边，姑娘们飘着彩色长裙，顶着竹篮、水罐，走回开满波斯菊的家园。——魏巍《依依惜别的深情》这一句则是“飘”字显出了生动。它写出了轻盈的步态，仿佛姑娘们裙下生风，正轻快地走来。试想，如果不是用“飘”，而是用“穿”，还有动感美感吗？⑥油油的绿意闪闪的绿色醉人的绿奇异的绿平铺着的、厚积着的绿——朱自清《绿》着力渲染了绿，给这个普通的单一的颜色创造出丰富多彩的形象说法。使之情采兼具。二声音的锤炼语言表达应当声情并茂，这里的“声”就是词语语音锤炼的内容。词语声音配合得好，念起来顺口，听起来悦耳，印象深刻，还能给人以美感。汉语的声音特点主要表现在以下几个方面。例如：1、注意音节的整齐匀称一句话的音节整齐匀称就可以形成节奏，节奏是汉语语音美的一个重要内容。汉语里同一个词常常会有单音节、双音节甚至三音节的形式。例如：学-学习建-建造卖-售-出售-销售完-完结-结束-完毕了如-像-宛如-好象-好似-仿佛湿-湿润-潮湿-湿淋淋-湿漉漉……在言语交际中，单从意义上看，似乎用哪个都可以，但是从音节配合形成的节奏上看，就有选择调配的必要。一般的情况是单音节配单音节、双音节配双音节，当然，也可以三个音节配三个音节或者四个音节配四个音节。总之，只要注意音节数能前后整齐匀称，就可以形成节奏。比方“路”是单音节的，与它搭配的动词最好也是单音节的，如：“修路、筑路”等，前面有了“修路”，后面最好是“建桥”，而不用“建设桥”、或“建桥梁”或“建设桥梁”。汉语里不但诗歌讲究节奏，而且散文、口头表达也同样是讲究节奏的。成功的作品都遵守着节奏规律，忽视了节奏的作品，就不是美的作品。下面是著名作家叶圣陶先生修改文章在音节搭配上的例子，可以作为我们学习的榜样。1）送你到幼稚园去，……消磨那闲岁月吧。（悠闲的岁月）——《熊夫人幼稚园》这句单音词“闲”改成了双音词“悠闲”，并且在其中加了助词“的”。节奏显得舒缓了。2）那车夫摊开手心接受钱，…（接钱）——《在民间》这句则把双音词“接受”改为单音词“接”。因为“钱”是单音节。改了以后，语言的节奏变得和谐自然一些。3）那笑声普遍而骤止，仿佛初秋的晴天突然洒一阵从云中吹来的细雨。（骤然止住）——《小铜匠》这句的“骤”和“止”都分别是单音节的文言词，把