苏教版小学语文第五册教材

苏教版小学语文第五册教材每逢佳节倍思亲（教学设计）浦口铁小邱建辉【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》。2、根据文包诗的特点，借助课文内容，理解诗句意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。3、学习生字词，结合具体的语言环境理解“兴高采烈”、“天各一方”等重点词语意思。【教学重点、难点】1、根据课文内容，逐步理解诗句意思，体会诗人情感。2、加强学生对诗句的品味、诵读和积累。【教学过程】一、检查预习，导入新课1、师板书课题：每逢佳节倍思亲（1）指导书写生字“佳”和“倍”。（动画演示“佳”的笔顺）（2）学生描红、临写。（师强调写字姿势和握笔方法）（3）生读课题。2、出示词语，检查读音一年一度重阳佳节扶老携幼兴高采烈情景更加思念思绪万千兄弟3、课文主要写了什么内容？(师提示：可以用上上边的词语，并用“谁在什么节日因为什么写下了什么”句式回答。要求学生力求用简洁的语言说出课文的主要内容。)4、出示古诗《九月九日忆山东兄弟》，师配乐朗读。生想：你有什么样的感受？（根据回答，师相机板书：思乡之情）二、学习课文，理解诗意1、默读课文，学生思考：文中哪些词句写出了王维对家乡亲人的思念之情？用“———”画出有关语句，读读，体会体会。（读书小提示：读书时要做到“眼睛要认真看，头脑要用心想，手中要动笔，嘴巴读一读”这才叫做读书。）2、师生交流：课文哪些词句写出了王维对家乡亲人的思念之情？交流一：一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。（1）一年一度的重阳节又到了，人们是怎样欢度节日的？（2）理解词语：兴高采烈。（3）王维也和大家兴高采烈地欢度节日吗？为什么？（4）根据学生回答，引出课文第一小节，相机理解词语：异乡，异客；并相机理解诗句“独在异乡为异客”。（5）看着家家户户欢度节日的情景，王维却更加思念家乡的亲人。这里的“更加”一词可以去掉吗？为什么？体会“更加”的意思。（6）师述：一边是节日的热闹喜庆，一边是王维的孤单寂寞，真是“繁华热闹冷眼看，孤独寂寞深深埋”。学生感情朗读，体会王维的思乡之情。（7）同学们，此时你想到了哪两句诗？引出诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。学生读。过渡：课文中还有哪些词句写出了王维对家乡亲人的思念之情？交流二：王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！如今我们却天各一方，不能相会……此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。(1)、学生自读，你能体会出王维和兄弟们的感情吗？理解词语：总要，手挽着手。（2）、可以用哪些词语形容他们兄弟感情深厚？（兄弟情深、手足之情、情深似海、深情厚谊、情同手足、心心相印……）能读出兄弟情深吗？学生读前半段句子。师提醒注意感叹号的语气。（3）师述：相聚的日子总是很短暂，总是令人难忘。然而,“别时容易见时难”。如今，王维却和兄弟们天各一方，不能相会。学生读后半段句子。（4）、王维为什么不能和兄弟相会？理解“天各一方”，并相机理解诗题中的“山东兄弟”一词。（5）文中的省略号省略了什么？（王维的心里的想法）王维还会想到什么呢？（根据学生回答，师相机引导：也许王维想到家乡的兄弟们正头插茱萸，手挽着手去登高远眺，此时却缺少我一人。相机引出诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”并相机理解。）（6）、学生感情朗读，齐读。3、出示古诗，学生个别读、齐读。4、说说古诗的主要意思。先自由说，再指名说。（师提示：可以用上课文中的有关句子，学生大致说出诗意即可。）三、感受意境，配乐诵读1、师述：同学们，我们感受到了王维对家乡亲人的思念之情，王维把这种感情浓缩成了一首古诗，你能读出王维的心声吗？学生边读边想象画面。2、配乐，创设情境，学生诵读。3、练习背诵，学生吟诵。四、体验情感，品味名句1、师述：王维15岁离开家乡，孤身一人来到长安，举目无亲，无依无靠，思乡之情油然而生。一旦到了重阳节这个特定的节日，诗人的感情再也控制不住，从心底里吟出了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这一千古名句。学生读。2、师述：王维想到在外求学的种种艰辛：（1）想到两年来，明天孤灯读书，只有一盏油灯与他相伴，王维心里默默地说：“＿＿＿。”（生齐读：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）（2）想到生病了，身边没有一个人问寒问暖，王维心里默默地说：“＿＿＿。”（生齐读：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）（4）想到热闹的重阳佳节到了，人们兴高采烈地登高游玩，而王维心里只能默默地说：“＿＿＿。”（生齐读：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）五、拓展课外，增加积累1、师述：“每逢佳节倍思亲”的人又何止王维一人呢？古往今来，有多少在外的游子思念着家乡和亲人。如果你也在外，思念着家乡和亲人，还会吟诵哪些诗句？学生自由说。2、出示部分诗句，学生齐读。举头望明月，低头思故乡。但愿人长久，千里共婵娟。君自故乡来，应知故乡事。月是故乡明，人是故乡亲。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。春风又绿江南岸，明月何时照我还？六、课堂总结1、师述：同学们，“血浓于水的是亲情，相依相伴的是亲情。”今天我们一起走进了王维的内心世界，感受到了他那颗漂泊在外孤独的心，更感受到了他对家乡亲人深深的思念之情。生读课题。“我于高山之上兮，望我故乡，故乡不可见，永不能忘。”生再读课题。3、同学们：课文学习完了，你们还有什么疑问吗？七、巩固练习1、《九月九日忆山东兄弟》这首诗是＿＿＿（谁）在＿＿＿（节日）写的，其中诗中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”两句是千古名句。2、《九月九日忆山东兄弟》这首诗表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿思想感情。八、课后作业搜集诗人王维其他的古诗，练习背诵，增加积累，并在班级进行交流。附：板书设计每逢佳节倍思亲思乡之情