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2020年深圳市小升初数学统计与概率基础素养课课清统计与概率（1）1基础素养课课清统计与概率（1）1基础素养课课清统计与概率（1）1环境保护其他示例：关心绿化问题的人数占被调查总人数的百分之多少？结论：占25%，城市建设中，绿化比房屋建筑更重要。基础素养课课清统计与概率（1）1320×（25%+20%）=144人基础素养课课清统计与概率（1）12015103064483296能力素养步步赢统计与概率（1）1能力素养步步赢统计与概率（1）1从图上看甲店经营状况呈下降趋势，乙店的经营状况呈上升趋势。关闭甲店，因为甲店的营业额呈下降趋势。创新素养个个行统计与概率（1）1创新素养个个行统计与概率（1）1523355点拨：观察统计图，5-28分钟之间，兔子的路程不变，说明此时它在睡觉；乌龟用了30分钟到达终点，兔子用了35分钟到达终点。基础素养课课清统计与概率（2）2基础素养课课清统计与概率（2）2基础素养课课清统计与概率（2）2A品牌A从1月到12月整体呈下降趋势，B从1月到12月整体呈上升趋势。基础素养课课清统计与概率（2）2B品牌洗衣机销售前景好些。应多进B品牌洗衣机。能力素养步步赢统计与概率（2）2能力素养步步赢统计与概率（2）2能力素养步步赢统计与概率（2）2A组成绩更好的理由：A组不及格的人数只有2人，而B组有4人，A组及格率更高。B组成绩更好的理由：B组获奖的人数有10人，而A组只有7人，B组获奖率更高。创新素养个个行统计与概率（2）2创新素养个个行统计与概率（2）2创新素养个个行统计与概率（2）2基础素养课课清统计与概率（3）388.5×6-(84+76+92+8+96)=95分基础素养课课清统计与概率（3）3用这五个数据的平均数表示本数学书的宽的长度：（17.9+18.0+18.2+18.3+18.4）÷5=18.16cm基础素养课课清统计与概率（3）3基础素养课课清统计与概率（3）3因为摸的次数只有7次（4白3黑），总次数少，而且摸到白球的次数与摸到黑球的次数很接近，难以确定盒中是白球多还是黑球多。基础素养课课清统计与概率（3）3因为摸的次数有80次（64白16黑），而且摸到白球的次数明显比摸到黑球的次数多，可以确定盒中是白球多。能力素养步步赢统计与概率（3）3计算平均个数、比每班跳绳个数最多或个数最少，数据分段整理和比较等角度。能力素养步步赢统计与概率（3）3甲班：(98+112+122+94+108+112+106+120)÷8=109个乙班：(124+102+96+114+124+104+98+126)÷8=111个能力素养步步赢统计与概率（3）322312213创新素养个个行统计与概率（3）3谢谢！