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又是一年中考时又是一年中考时康家集初中2017年临洮中考化学研讨会文红娟研讨内容：2015.2016中考试卷分析2017考题预测2017备考策略近两年中考试题分析;试卷结构1选择题30分（2015年）（2016年20分）2填空题32分（2015年）（2016年23分）3实验题26分（2015年）（2016年20分）4计算题12分（2015年）（2016年7分）试卷结构相同分值不同预测：2017年题型不变分值跟2016年相同，都是70分。题号2015年选择题2016年选择题1新能源绿色化学2合成材料人体所需的营养素3化合价计算酸碱盐及无机物的区别4分子的性质水的净化5水的净化与保护燃烧及灭火6实验操作浓稀量用PH过滤实验操作检密稀释量用加热7物质的通性金属碱酸对物质化学式的分析8判断题化学方程式的书写9原子守恒物质的分离和净化10物质的分离和净化推理题1.物质的变化及性质（物理变化，化学变化，物理性质，化学性质）；2.物质的分类；3.物质的微观构成与宏观组成；4.元素化学式与化合价；5.化学变化的微观模拟；6.化学实验题(实验装置或操作错误)；7.生活与化学(六大营养物质及材料)8.物质的鉴别与分离9原子中的四相等两决定10能源和环境问题选择题常见的十个基础考点14.15年填空题分析15年填空题考点11题原子结构和微粒符号的书写12题铁的锈蚀与防护13题溶解度曲线14题推断题突破口—高温16年填空题考点11题化学用语及化合价12题金属及合金双氧水制氧气的化学方程式13题溶解度曲线14题推断题找突破口（易于血红蛋白结合的有毒气体，赤铁矿的主要成分，最轻的气体等）1.化学用语的书写错误，如：①化学用语书写不规范、不准确、不符合题目要求。例如：元素符号、离子符号、化学式、化学方程式等（上标、下标、反应条件、配平、“等号”的使用）。②不能够正确的利用化学用语，如氢离子H-氢氧根HO-碳酸根的错误写法Fe3+和Fe2+的不能区分NaCO3AlSO4CaCl化学式的丢三老四③原子结构和离子结构的混淆2.溶解度曲线上点的含义不清Ca(OH)2溶解度的特殊3.推断题综合考察物质理化性质.特征状态及相互间的转化关系填空题中学生存在的答题问题实验题15、16年实验题中考实验题有两大块1.气体的制备和收集、性质和检验（主要考察O2和CO2）2.探究实验题15年考察了情境题水的软化和区别16年考察了酸碱中和反应特点：题目文字叙述长，知识点迁移性强，知识网络联系性强，对文字提炼要求较高。计算题分析1根据化学式的计算包括（相对原子质量物质中各元素的质量比元素的质量分数甚至考求元素的或物质的质量）考察学生的计算能力2.关于化学反应后溶质质量分数的计算。16年要比15年的容易考查1质量守恒定律—算气体或沉淀2根据化学方程式计算的步骤3带入值必须为纯净物4质量守恒定律—算溶液质量5溶质质量分数的计算2017年试题预测：（今年中考化学总分还是70分）1试卷结构与15、16年大致相同2难易程度与16年的差不多3考查化学用语的书写。4文字叙述性题较多，对学生基础性、概念性知识点的要求较高。5试题将更接近生活联系到实际。2017年复习备考策略时间安排：3月底至4月上旬结束新课4月上旬至28号前完成第一轮复习5月初至20号前完成第二轮复习5月21至6月12完成第三轮复习基础点是化学用语的书写与意义重点是化学概念的理解与应用难点是探究实验的分析与解答。总复习的落脚点学生现状分析1.由于新课进展快，所以基础薄弱2对知识的整合能力较差，3.说理题语言叙述不完整，表述不清.4.阅读理解能力较差，对某些问题的指向不清5.计算能力薄弱表现在解题步骤不规范，化学方程式与所设未知数顺序颠倒，无比例式，计算过程不带单位，没设或答，化学式量不与对应化学式对齐等。6.错别字较多错字较多。如“检查”写成“检察”（这个错误比例能占到10%以上）；“漏斗”写成“露斗”，“腐蚀”写成“腐食”。平时常见的还有：镊子、金刚石、脂肪、活性炭、锥形瓶.、集气瓶等细：全面细致，不遗漏教材和考试说明中规定的基础知识。低：把握中下难度，不偏离教材内容和考试说明的范围和要求，不选孤僻怪异的题目，不随意“挖深、挖宽”知识。严格控制例题和练习题难度，做到不脱离学生自身的学习情况。全：针对全体学生，第一轮复习的中等难度就是要使全体学生都能掌握考试说明所要求的“双基”知识。一轮复习三点要求：细、低、全一轮复习把握《课程标准》的要求中考内容有两酸HClH2SO4两碱NaOHCa（OH)2四单质CO2FeH2四氧化物H2OCO2Fe2O3CuO四种盐NaClNa2CO3CaCO3CuSO4两种计算化学式的计算溶质质量分数的计算两操作过滤蒸发一个定律用不完质量守恒定律1.记忆关如：地壳中个元素含量的排序、前20号元素的排序、金属活动顺序表常用的元素符号、常见的原子团、常见元素、原子团的化合价2.规范书写关如：汉字的书写、化学式的书写、化学方程式的书写3.基本技能关如：审题的技巧、推理的技巧、计算题计算的技巧一轮复习过好三关物质构成的奥秘物质的化学变化身边的化学物质化学与社会发展科学探究五个专题时间大概从4月底到5月下旬，计划用时5周。第二轮：进行专题复习，完善化学知识结构专题整合，形成体系如：物质混合物纯净物单质化合物酸碱盐氧化物金属单质非金属单质实例一：基本概念和基本理论的复习咬文嚼字抓关键、分析比较辨异同、分类归纳成网络。重联系,减少记忆单元CaCO3石灰石Ca(OH)2熟石灰CaO生石灰钙三角CO2CCO碳三角实例二、元素、单质及化合物知识的复习以某物质为中心，纵向找联系，横向比较法H2O2O2H2O氧三角↗↖1.模拟卷强化训练,主要目的是要求学生学会在规定时间内如何答题，练习答题的技巧。2.收集学生普遍问题，编针对性习题训练。3.回归课本再一次的熟悉教材，做好学生考前的思想工作和心理准备。三轮复习的三个实施步骤：第三轮：综合模拟练习、查漏补缺要求：消除弱点、弥补漏洞、关注热点、掌握技巧、摆正心态时间大概从5月24日到6月12日，计划用时3周。建议：选择地用好2016年各地中考试题。中考试题以基础题为主,难题毕竟不多,别拿难题为难自己。不过,也有必要做一些综合性强的题目,这是得高分的关键。做题还要注意引导学生分析自己的不足,根据自己的不足,善于查缺补漏。做练习要讲究效率,练习的是目的巩固知识,而不是用练习来代替知识本身。争取微笑着走进课堂，愉悦的走出课堂。策略一：着力营造高效、和谐的课堂：策略二：深钻教材和课后习题，灵活创新，提高复习效度试题内容回归教材。课后习题可以说就是中考的母题，对课后习题千万不能掉以轻心，所以复习时一定要把课后习题融会贯通，他们绝大多数都是基础试题，也是经典试题，虽历经多年仍具有很强的代表性。在重视复习课本上“活动与探究”内容的基础上，还要特别注意课后习题的拓展与辐射功能，对现有教材中的习题进行改造、重组，重视课后习题的创新和再生利用。如：对元素符号周围数字的理解，可总结归纳如下：策略三：归纳提炼，活化重点知识对比归纳对近3年各地中考试卷进行对比分析，从中找差别、找共性、找联系，目标更明确，复习更有信心；重点研究通过对近5年的试题的重点研究，找趋势、找方向、找规律，据此可排查出考试的重点、难点、热点，从而提高教师复习的针对性。策略四：正确看待和利用历年中考题，提高复习针对性(1)给出正确的实验方案，描述实验现象，归纳实验的结论；⑵给出实验方案，评价方案的合理性、实验现象或结论的正确性，并改进实验方案；⑶给出实验的目的或结论，要求设计实验方案。实验探究题一、命题趋势（主要有三种形式）：二、初中热点探究问题清点：2．二氧化碳与水反应的探究3．二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的探究⑴探究CO2气体与NaOH溶液是否发生反应⑵二氧化碳与氢氧化钠溶液反应程度的探究1．探究氧气的制法和性质问题4．金属性质的探究问题5．探究生石灰、熟石灰、氢氧化钠变质问题6.酸、碱使指示剂变色问题(1)探究酸溶液中的哪种微粒使指示剂变色？（2）探究碱溶液中哪种微粒使指示剂变色？7.酸与碱发生中和反应有关问题：反应前忘了使用酸碱指示剂，探究反应进行的程度：（1）恰好反应（溶液呈中性）（2）酸过量（溶液呈酸性）（3）碱过量（溶液呈碱性）策略五：重视复习反馈1.每节课5分钟的小测验（听写、背诵、抢答)。有本节课的重点记忆内容也有上节课的缺漏内容，量以少为宜。2、根据内容安排，进行课题小测、单元测试、阶段性测试，落实完成、纠错等常规工作策略六：要杜绝教师独占40分钟的做法一定要留给学生足够练习、复习、小结、思考的时间。”授人以鱼不如授人以渔”计算题考点分析归纳著名生物学家达尔文语：“最有价值的知识是关于方法的知识”。就如何搞好一年一度的中考化学总复习，还有待于广大同仁去共同探讨！总之，复习有法，亦无定法。