初中化学教学基本功比赛标准

初中化学教学基本功比赛标准比赛项目与权重比赛内容等级与分值比赛方法优良及差一、处理教材的能力(21分)1.教学目标符合《课程标准》要求,切合学生实际,明确具体6543通过说课进行评比2.把握教材准确熟练,并能从“三维目标”的角度分析、挖掘教材。组织教材科学条理,层次清楚,重点突出,突破难点措施有效108643.注重过程教学,能结合教材内容有机地渗透方法教育和情感、态度与价值观的教育5432二、组织学习的能力(21分)1.课堂程序设计合理,符合知识的逻辑结构和学生的认识规律,合理安排学生活动,调动学生积极参与教学过程7654通过说课进行评比2.能根据学生的心理特征和实际水平恰当选择教法,审时度势地进行启发、诱导、点拔,引导学生生动活泼地自主、合作、探究学习76543.有较强的驾驭课堂能力和应变能力,能迅速准确地收集反馈信息,及时调整教学程序,能正确处理偶发事件,组织学生有序、高效地学习7654三、语言表达能力(15分)1.能熟练运用专业语言形象、清楚地描述化学现象,准确无误地阐述化学概念和化学规律5432通过说课进行评比2.讲解条理清楚,层次分明,逻辑性、启发性强54323.正确运用普通话,语言精炼、生动、清晰、流畅,教态自然、大方5432四、板书板图能力(12分)1.书写美观,字迹工整、规范,板书能简明地反映教学内容和过程,重点突出,纲目清晰,布局合理,主辅板书安排适当6543通过说课进行评比2.板画要构图简单、形象,能用最简炼的手法,在短时间内表示出被研究对象的基本特征。板画要与板书、讲解、演示实验协调配合6543比赛项目与权重比赛内容等级与分值比赛方法优良及差五、实验技能能力(21分)1.了解初中化学实验常用实验仪器的原理,、构造、性能,并能正确地安排调节和使用7654指定教材中的任一实验,当场表述和操作2.演示实验目的明确,操作规范；实验现象明显,便于观察；能正确地进行、记录、分析实验现象,得出明确的实验结果；能及时排除实验过程中的故障,确保实验成功；根据需要,教师自行设计和改进实验76543.对实验的目的、原理、步骤、观察对象交待清楚,善于引导学生对实验结果进行分析,揭示其化学意义7654六、运用现代化教学手段的能力(10分)能熟练正确运用和操作多媒体及其它电化教学手段辅助教学10864通过多媒体等操作进行评比