让孩子勇敢自信

现代家庭教育十大理念•1、学会向孩子学习•2、孩子不是你的私有财产•3、教育孩子首先不要输在家庭教育上•4、没有优良的家庭教育是不完整的教育•5、现代家庭教育的核心是育人现代家庭教育十大理念•6、没有教不好的孩子，只有不懂教的家长•7、问题孩子的产生主要源于问题家长•8、关注孩子生命成长，改善家长自身素质•9、学会平等交流是两代人共同成长基石•10、亲子教育要向亲职教育转变当您碰到以下情况时，您是怎样做的？一、孩子放学回家后，您会问：A、今天学习怎样？考试得了多少分？B、今天在学校过得愉快吗，和同学相处得好吗？当您碰到以下情况时，您是怎样做的？二、当孩子在家谈论某个同学时，你首先问：A、这个同学学习成绩好吗？B、这个同学的为人如何？当您碰到以下情况时，您是怎样做的？三、当孩子叫你为他买东西时，你会问：A、那东西贵吗？B、那东西对你有用吗？当您碰到以下情况时，您是怎样做的？四、当孩子为做某件事而与家长商量时，你会说：A、别做一些没有用的事情，搞好你的学习才是最重要的。B、好啊，你可以去试试，祝你成功。当您碰到以下情况时，您是怎样做的？五、当孩子在家无所事事的时候，你会说：A、乖，在家好，别到外面去，现在的社会乱得很。B、孩子，为什么不到外面走走呢？你可以约小伙伴一起玩，外面的世界很精彩呢!当您碰到以下情况时，您是怎样做的？六、当孩子做某件事失败后，你会说：A、早叫你不要分心，好好学习啦，浪费时间，现在后悔了吧？B、孩子，我也很难过，下次你会做得更好。你要知道，并不是每次尝试都会成功。当您碰到以下情况时，您是怎样做的？七、当孩子做某件事成功后，你会说：A、别高兴，这些东西没用，你还是好好学习，将来考上名牌大学。B、孩子，祝贺你。看，你多棒，我为你自豪。比较以上父母教育孩子的不同做法，可以看出怎样的教育观念？家庭教育要培养孩子良好的品格一个孩子的成才与成功，其决定性因素是良好的品格，是吃苦耐劳的精神、坚忍不拔的毅力、积极向上的态度、改变命运的决心。著名教育家陶行知先生认为，儿童期是品格形成的关键时期。这个时期教育得好，以后孩子的品格自然不会错；倘若教育得不好，良好的品格就难以形成。这是植物的两种不同的状态，请注意感受你看它们时的不同心情。良好的品格包括：善良、诚信、自信、勇敢、正直、自立、乐观、主见、责任、好学、勤奋、专注、自律、坚毅、宽容、节俭、合作、感恩……让孩子勇敢自信三联永恒学校三（10）班家长会它让人觉得（），请用简单的一个词来形容它。请用简单的一个词来形容它。小结：专家把植物的这两种不同的状态分别称为“长势”和“落势”。其实，人和植物是同理同法的。树是站立的人，人是会走路的树。人也存在“长势”和“落势”这两种状态。一、充满自信的孩子的特点自信就是信任自己，是对自己能力的自我肯定，对自身的发展充满希望，是一个人相信或预测自己愿望一定能实现的心理状态，是促使孩子充满信心去面对困难，努力完成自己愿望的动力。自信是人心理健康的重要标志之一。自信是一个人生命的灵魂，是一种无敌的精神力量。请结合自己平时的观察，用一个词形容自信的孩子的“长势”特点。•勇敢、坚强、正直、开朗、乐观、积极向上、有毅力、心情愉快、潜能容易开发和发挥……请结合自己平时的观察，用一个词形容缺乏自信的孩子的“落势”特点。•脆弱、自卑、消极、忧愁、悲观、痛苦、孤独、懒惰、不自信、•懦弱退缩、墨守陈规、自暴自弃、不思进取、成绩落后、缺乏创新、优柔寡断、目光无神、萎靡不振、依赖性强……孩子缺乏自信的原因•环境因素•家长从小教育不当二、你认为哪种类型的家长容易让孩子处于“落势”状态，变得缺乏自信呢？•命令和威胁者•说教和建议者•惩罚和武力者•溺爱者。•请看画面，说出图上家长的言行属于哪种类型？命令和威胁者说教和建议者惩罚和武力者溺爱者•小结：以上4种家长角色都容易使孩子处于“落势”状态中，前三种家长不善于站在孩子的角度考虑问题，不尊重、不理解、不信任孩子，总是很盲目地、自以为是地、专制地对孩子下各种命令、警告、说教、打骂、惩罚，其实这样做只能发泄家长自己的情绪，却不能有效地解决孩子的问题，并会使孩子变得越来越脆弱，越来越不自信、不勇敢、不坚强。•溺爱者更不用说，家长过分在物质方面让孩子充分享受，却不懂得让孩子在精神方面吸取营养；家长千方百计为孩子积存钱物，却想不到让孩子积存能力；家长特别努力创建孩子外在的安全感，却没有协助孩子建立心理的安全感。结果孩子可能因长辈的溺爱养成自私、害怕挫折、好吃懒做、缺乏进取心等不好的心理素质和不良行为习惯，更谈不上成为充满自信的人。•因此，我们应作哪种类型的家长呢？答案是做责任者。责任者致力于冷静地寻找方法，解决孩子的实际问题，因为教育的目的是使孩子处于“长势”状态。•使孩子处于“长势”状态的方法是好方法，使孩子处于“落势”的方法不是好方法。三、使孩子处在“长势”状态，变得勇敢自信的方法。•方法一：接纳情绪法•方法二：信念魔力法•方法三：具体赞美法•方法一：接纳情绪法你认为爸爸和妈妈，谁接纳了小鹏的情绪？接纳孩子的情绪就是无论孩子处在烦躁、生气、绝望、委屈、孤独或是兴奋、快乐、激动等哪一种情绪中，家长都能对孩子的情绪给予关注、尊重、理解，而不是立即反对他的情绪。•当然接纳孩子的情绪，并不等于赞同他的情绪，而•只是希望你能关注到、意识到觉察到对方的情绪，•从而使自己有一个更宽的视角面对问题、解决问题。•避免主观、偏见的产生。也就是即使你认为孩子的•情绪不对劲，你也要先接纳他的情绪，然后再想办•法改变他的不良情绪，或不正确的想法和行为。•小鹏明天就要参加学校的庆“六一”演出了，你听了他的话以后会怎么说？小鹏的妈妈和爸爸分别是这样回应的，哪种是接纳情绪的方法？佳佳不小心把颜料洒在画上，把快画好的画毁了。你听了她的话以后会怎么说？佳佳的妈妈和爸爸分别是这样回应的，哪种是接纳情绪的方法？接纳情绪的方法：•用“噢”、“嗯”或者“我知道了”、“我清楚了”来表示接纳。•用和孩子相同的感受回应。•用想象的方法，接纳孩子的情绪。接纳孩子情绪的两个作用•作用1：能直接解决问题。孩子情绪被接纳以后，可能问题就没了。孩子的情绪被接纳以后，心里会变得很平和，处于“长势”状态，于是孩子自己就有勇气、有信心面对问题、解决问题了。因而接纳情绪，也是可以起到解决问题的作用的。•作用2：是解决孩子问题的前提。接纳孩子情绪，是解决孩子问题的基础。因为接纳孩子情绪，孩子就会信任你、喜欢你、并向你敞开心门，只有这样你才能有效地和他作进一步的沟通。才有利于深入解决其它问题。如果孩子的情绪没有被接纳，他就会敌视你、讨厌你、抗拒你。你们就无法继续对话，也甭想解决其他问题了。方法二：信念魔力法你坐上飞机，表现得平心静气。对于机长和副机长，你没有和他们见过面，甚至连他们的名字都不知道。他们是否称职、是否有经验、是否值得信赖，你其实都不知道。你是出于对航空公司的信任，觉得他们肯定会选择合适的人去驾驶飞机，才认为机长和副机长一定能胜任这份工作的。这一切都建立在你的信念上。你对航空公司、管理、飞行系统、机场设备有信心，你将身家性命都托付给了这种信念。你选择乘飞机出行，也以信念为基础，你会在潜意识中对自己说：“这是很安全的。”你是一个具有正常思维的人，所以，你和大家一样，按照自己的信念行事。由此可见，老师、家长对孩子的看法、影响，就好像在往孩子的脸上贴标签。老师、家长贴上去的标签，不但会影响老师、家长对孩子的看法，也会影响别人对孩子的看法。如果大家都用同样的信念看孩子，孩子也就会把别人当成镜子看自己。于是孩子往往就会朝着大家对他的印象方向发展。最终他就会成为符合家长信念的人物。•如果说世界上有一种魔力，它能够改变一切，那么这个魔力就是信念。•我们不但要认识到信念的神奇力量，同时也要善于运用这种神奇的力量。用信念的神奇力量协助孩子需要注意注意1：在孩子小时候，就要开始协助他建立正面的信念。因为良好的信念越早播种在孩子的心田里，对孩子产生的影响就越大。比如要让他相信自己很有毅力、相信自己很聪明、相信自己能够战胜任何困难、相信自己是个热心帮助别人的好人、相信自己能够成为很优秀的人……总之你希望他怎样，你就相信他会怎样，并且把这种信念传递给他，于是靠这种信念的神奇力量，他就会实现你们共同的理想。注意2：假如过去已经形成了一些对孩子不利的信念，那么就要立即改变这些信念。•好的信念，将有益于增强孩子的自信心，有益于孩子的潜能开发，有益于孩子的成长。•不好的信念，将可能使孩子的潜能被封闭，自信被摧毁，给孩子的一生带来灾难性的影响。•假如在孩子的潜意识里已经形成了一些消极的信念，比如：认为自己胆小、不勇敢，认为自己的记忆力不好，认为自己不够聪明，认为自己不被喜欢……那么家长就必须协助孩子立即把这些消极信念改为积极信念。怎样协助孩子把消极信念改为积极信念？•对孩子不要求全责备•降低对孩子的标准•有意识地给孩子良性暗示哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也要千方百计地欣赏他、拥抱他、赞美他。相信他是独一无二的，相信他有他自己独特的路，相信他一定会创造出一个精彩、特别的人生。方法三：具体赞美法赞美法：笼统赞美法具体赞美法方法三：具体赞美法如果说“你真聪明、你真棒、你很乖……”是笼统赞美的话，当你孩子写了一篇日记，你看了以后会怎样具体赞美孩子呢？赞美也要把握好时机一般来说遇到以下几种事情的时候，就可以应用赞美：•孩子表现出色的时候；孩子有了进步的时候；孩子需要鼓励、加油的时候。•在纠正孩子错误之前。即在指出孩子不足之前，先要千方百计地看到并肯定他的成绩，哪怕值得肯定的只有那么一点点，也要肯定，只有这样，孩子才能处在“长势”状态中，才可能承受住批评意见。要让孩子相信自己也有优点，如此才能具备改正缺点的能力。•即使是好话也不能随便乱开口，既要选择好时机，又要巧妙地措辞。各位朋友，让孩子变得自信的方法很多，只要我们少抱怨，多总结；少做孩子命令者、威胁者、说教者、建议者、惩罚者、武力者和溺爱者，多做孩子的责任者、理解者、接纳者、赞美者，相信我们的孩子一定会从心底由衷地说：我沐浴着爱的阳光长大，我滋润着人间的真情成长，多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来，屡屡思绪，万千感慨，只道一声：“我的生命因你而精彩！”谢谢!再见!