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R·一年级下册7怎么都快乐游戏是孩子童年生活的主旋律！因为游戏，我们的童年才丰富多彩；因为游戏，我们的生活才快乐多多！你喜欢游戏吗？让我们去感受一下游戏的快乐吧！任溶溶，祖籍广东鹤山，1923年出生于上海。1945年在上海大夏大学中国文学系毕业后，从事文学翻译工作，1949年后曾在少年儿童出版社主管外国文学编辑工作，后任上海译文出版社编审，编辑《外国文艺》杂志。作者简介：主要作品：童话集《“没头脑”和“不高兴”》，儿童诗集《小孩子懂大事情》等。1.一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好用纸折船、折马……踢毽子、跳绳、搭积木，当然还有看书，画画，听音乐……2.两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板……3.三个人玩，很好！讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流跳。4.四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！人，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以玩wán组词：玩具玩耍好玩造句：弟弟最喜欢的玩具是兔娃娃。笔顺：很hěn组词：很好很多很美很真造句：我觉得妈妈这次做的烤鸡很好，很可口。笔顺：当dānɡ组词：当然当初当心当时造句：我们应当帮助有需要的人。笔顺：音yīn组词：音乐声音音响录音造句：她听着海螺里的声音，开心极了。笔顺：讲jiǎnɡ组词：听讲讲课讲话讲卫生造句：我们上课一定要认真听讲。笔顺：行xínɡ组词：行走行人行动不行造句：小灵行走在去外婆家的路上。笔顺：许xǔ组词：许多许久也许允许造句：书店里有许多有趣的故事书。笔顺：点击下面的视频开始笔顺学习吧！玩很当音讲行许怎zěn怎么独dú独自跳tiào跳绳绳shénɡ绳子得děi得当心羽yǔ羽毛球qiú足球戏xì戏剧排pái排球篮lán篮球连lián连接运yùn运动xínɡhánɡ飞行排行行dānɡdànɡ当时上当当词语解释【静悄悄】【独自】【当然】状态词。形容非常安静，没有声响。自己一个人；单独地。表示合于事理或情理，没有疑问。认真朗读课文，想一想：每小节讲的是几个人在玩？第一节：一个人独自玩第二节：两个人一起玩第三节：三个人一起玩第四节：许多人一起玩1.一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好用纸折船、折马……踢毽子、跳绳、搭积木，当然还有看书，画画，听音乐……yìɡèrénwánhěnhǎo一个人玩，很好！课文解读这个句子是整节的中心句，这一节就是围绕首句写的。读第一小节，想一想：一个人可以玩什么，好玩吗？用纸折船，折马踢毽子跳绳搭积木看书画画听音乐小朋友，你来说说一个人还可以玩什么呢？1.一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好用纸折船、折马……踢毽子，当然还有……______，______，_____，______……读第二小节，想一想：两个人玩有哪些快乐？讲故事下象棋打羽毛球坐跷跷板2.两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。还有下，打，坐……读第三小节，想一想：三个人可以怎么玩呢？讲故事跳绳sānɡèrénwánhěnhǎo三个人玩，很好！jiǎnɡɡùshiduōɡèréntīnɡɡènɡyǒujìn讲故事多个人听更有劲，nǐjiǎnɡwǒmentīnɡwǒjiǎnɡnǐmentīnɡ你讲我们听，我讲你们听。liǎnɡɡèrénshuǎishénɡzi两个人甩绳子，nǐtiàowǒtiàolúnliútiào你跳，我跳，轮流跳。三个人玩，很好！3.三个人玩，很好！多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。两个人，你跳，我跳，轮流跳。举例子：诗歌第一句先写“三个人玩，很好”，接下来用例子来具体说明怎样快乐。这样写能让读者更切身地体会。其他几节也都采用了这种写法。“更”表示快乐的程度加深了，它把文章推向了高潮，强调了集体的快乐，渗透了团队意识、合作精神。xǔduōrénwánɡènɡhǎo许多人玩，更好！读第四小节许多人玩，更好！老鹰捉小鸡打排球打篮球踢足球开运动会4.四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！人，什么游戏都能玩，，，打，打，……连也可以这首小诗有四小节，分别讲了“一个人玩”“两个人玩”“三个人玩”“四个人玩”“五个人玩”“许多人玩”的快乐，强调了集体的快乐；渗透了团队意识和合作精神。课文小结：找朋友请大家，都站起，我的朋友在哪里？一二三，三二一，我的朋友就是你！嗨，嗨，就是你，咱们一同做游戏。拓展延伸：1.熟读课文，练习本课生字词。2.你一个人的时候会玩什么呢？跟朋友在一起的时候又会玩什么呢？跟大家分享一下你是怎么玩的吧。课后作业：课后习题参考答案1.朗读课文。朗读指导：本文是一首儿童诗，内容充满情趣，因此整首诗的语调应欢快活泼，语调上扬，读出内心的喜悦。折纸船听广播跳皮筋丢手绢踢毽子看电视……2.读一读，说一说。跳绳踢足球讲故事听音乐打排球玩游戏tī·ɡù·····一个人快乐两个人三个人许多人板书设计：老师指导：这些都是文中出现的“动词+名词”的词组，同学们可以采用多种形式读，记住它们。同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！