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七一发言稿精选：中华民族复兴路上的领航灯七一演讲稿精选:中华民族复兴路上的领航灯为大家收集整理了《七一演讲稿范文精选:中华民族复兴路上的领航灯》供大家参考,希望对大家有所帮助!!!方圆九州,泱泱大国,五千年的历史文化浩如烟海。中华儿女,用自己的勤劳和智慧,缔造了强汉盛唐,领世界风骚几千年,何等风光?直到鸦片战争爆发,洋枪火炮轰开了国门,中国沦为半封建半殖民地社会。各帝国列强肆虐神州大地,掠财夺宝,恣意妄为,国家蒙难,前路茫茫,中华民族处于水深火热之中。在此危急关头,是毛泽东领导的中国共产党举起了明灯,照亮了中国的出路,指引中华儿女,推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座压在人民头上的大山,建立了新中国,天安门城楼上的一句“中国人民站起来了!”响彻寰宇,世界再次听到中华民族的声音。然而,经历百年洗劫的中国触目疮痍,百业俱废。国家须重建,民族要复兴!中国共产党又带领全国人民,开始了建设家园的历史征程。在建设路上,在党内左倾错误路线的影响下,我们也曾经历波折,也曾走过弯路,也曾停滞不前。中国的社会生产力得不到发展,建设事业前景暗淡。但中国共产党毕竟是一个以世界上最科学的理论高中整本书阅读教学设计北京教育学院人文与社会科学学院吴欣歆zhoutian2009@163.com引子课标要求梳理普通高中语文课程结构及学分整本书阅读与研讨本任务群旨在引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。本任务群的学习贯串必修、选择性必修和选修三个阶段。学习目标与内容（1）在阅读过程中，探索阅读整本书的门径，形成和积累自己阅读整本书的经验。重视学习前人的阅读经验，根据不同的阅读目的，综合运用精读、略读与浏览的方法阅读整本书，读懂文本，把握文本丰富的内涵和精髓。学习目标与内容（2）在指定范围内选择阅读一部长篇小说。通读全书，整体把握其思想内容和艺术特点。从最使自己感动的故事、人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味，深入探究，欣赏语言表达的精彩之处，梳理小说的感人场景乃至整体的艺术架构，理清人物关系，感受、欣赏人物形象，探究人物的精神世界，体会小说的主旨，研究小说的艺术价值。学习目标与内容（3）在指定范围内选择阅读一部学术著作。通读全书，勾画圈点，争取读懂；梳理全书大纲小目及其关联，做出全书内容提要；把握书中的重要观点和作品的价值取向。阅读与本书相关的资料，了解本书的学术思想及学术价值。通过反复阅读和思考，探究本书的语言特点和论述逻辑。学习目标与内容（4）利用书中的目录、序跋、注释等，学习检索作者信息、作品背景、相关评价等资料，深入研读作家作品。（5）联系个人经验，深入理解作品；享受读书的愉悦，从作品中汲取营养，丰富自己的精神世界，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。用自己的语言撰写全书梗概或提要、读书笔记与作品评介，通过口头、书面形式或其他媒介与他人分享。学习目标与内容（1）指定阅读的作品，应语言典范，内涵丰富，具有较高的思想水平和文化价值。根据学生的生活实际和发展需要，注意选择反映中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的作品。指定阅读的作品可从教材课文节选的长篇作品中选择，也可由师生共同商定3—5部作品，学生从中选择一部阅读；选择相同作品的学生可以自由组合，进行交流讨论。教学提示（2）课时可安排在两个学期，宜集中使用，便于学生静下心来，集中时间和精力，认真阅读一本书。学生在反复阅读过程中，每读一遍，重点解决一两个问题，有些地方应仔细推敲，有些地方可以略读或浏览。阅读要有笔记，级下自己思考、探索、研究的心得。教学提示（3）阅读整本书，应以学生利用课内外时间自主阅读、撰写笔记、交流讨论为主，不以教师的讲解代替或限制学生的阅读与思考。教师的主要任务是提出专题学习目标，组织学习活动，引导深入思考、讨论与交流。教师应以自己的阅读经验，平等地参与交流讨论，解答学生的疑惑。教学提示（4）教师应善于发现学生阅读整本书的成功经验，及时组织交流与分享。应善于发现、保护和支持学生阅读中的独到见解。教学提示整本书阅读中的表达与交流整本书阅读教学设计基本要素《红楼梦》整本书阅读教学设计一、《红楼梦》教学价值分析二、《红楼梦》自读指导方案三、《红楼梦》课堂教学设计壹书册教学价值分析书册教学价值分析的基本维度1.《红楼梦》的首要教学价值在于对学生精神成长过程有重要引导作用。2.《红楼梦》中呈现极为丰富的社会信息，广泛细致的世态人情，正是高中学生思维和情感发展需要汲取的营养。3.《红楼梦》是典型的古典章回体小说，其精致严谨的叙事风格和“草蛇灰线”的写法能够帮助学生积累整书阅读经验，弥补和修正其碎片化阅读造成的的浮躁与粗糙的习惯。4.《红楼梦》在审美方面提供了丰富的内容，有助于学生积累审美经验，提高审美品位。5.《红楼梦》有丰厚的中华传统文化内涵，鲜活而多姿多彩，可以使学生在阅读中浸润其中，从而获得传统文化的熏染。6.从纯粹写作的角度，学生阅读《红楼梦》可以在构思行文、叙事写人等小说技巧方面获得大量经验。7.《红楼梦》内涵丰富，涉及领域极广，适合展开跨学科学习贰整本书自读指导方案任务组一：《红楼梦》中几乎所有内容都渗透着中国传统的文化元素、文化观念、审美取向和标准，都表现着中国传统的礼仪原则和个人修养要求，既反映中国古代社会的生活，也传递着民族文化内涵，这一组任务侧重通过情节研读上述内容。任务组二：《红楼梦》中的人物，从主要人物到一些小角色，都写得鲜活丰满而引人注目，这一组任务侧重要求学生将自己对人物的理解和阅读感受与作品中的一些内容结合起来，深入体会作品中的诗词，并加入审美创造的要求。任务组三：要求学生将自己对人物的理解和阅读感受与作品中的一些内容结合起来；给学生想象的机会，要求学生不仅有对人物的理解，更有“审视”的角度和平台。任务组四：侧重不同回目情节的整合。要求学生按照要求重新梳理整合相关情节，引领学生对整合后的内容产生更深入的思考，进而提升学生对整部作品的认识。任务组群按照侧重不同分为三类：“对人生的认识”“对传统文化的理解”“对作品艺术说法的思考”；每个任务组提供两个以上相同的任务，学生可选择一个完成，同一任务组内任何一个任务的阅读指向相同。任务组群的设计意图：首先，选择这一阶段任务的学生，是已经对《红楼梦》感兴趣的学生，因此，这一阶段的任务具有将一般性范读引导到初级文学研究的特点。仍然设计为任务组，学生可以在该组内选择不同的任务完成，给予学生选择的空间。其次，每一个任务组侧重不同，但总体上围绕作品的思想和艺术展开，要完成任何一个任务组都需要在全面阅读的基础上，加深思考，从一般性阅读上升到带有文学鉴赏和研究性质的阅读。1.《红楼梦》中描写的贾府“吃”“穿”“住”“行”无一不精致，请从某一方面，在书中找到不少于两处作为实例加以分析，说说这些描写如何表现贵族生活的精致。2.请以“《红楼梦》中的四季”为主题，以《红楼梦》人物为主角设计一款台历，要求：简要说明每个月份的画面内容，并为每个月份配一句《红楼梦》中的诗文。3.如果有可能，你愿意——给《红楼梦》中的谁做丫鬟（小厮）？《红楼梦》中的谁做朋友？《红楼梦》中的谁做同桌？4.以“《红楼梦》中的死亡”为题，着重两个人物的死亡，寻找共性和差异，写一份调查报告。1.人生无常，有偶然，有必然，也有偶然中的必然，必然中的偶然。你是否同意上述看法？请结合《红楼梦》两个人物的具体人生经历加以说明。2.有人认为宝钗是儒家思想的践行者，湘云一身魏晋风流，黛玉则是士大夫的化身。你同意吗？请结合人物经历谈一谈。3.“草蛇灰线”是用于情节结构的一种方法，指的是在行文中用了不易被人发现的各种铺垫、照应，就像草蛇行过留下的痕迹，灰线弹出的印记。请在《红楼梦》中举出两个运用这种方法的例子，并具体说明。叁整本书阅读课堂教学设计整本书阅读课堂教学的关注点当地放着一张花梨大理石大案，案上磊着各种名人法帖，并数十方宝砚，各色笔筒，笔海内插的笔如树林一般。那一边设着斗大的一个汝窑花囊，插着满满的一囊水晶球儿的白菊。西墙上当中挂着一大幅米襄阳《烟雨图》，左右挂着一副对联，乃是颜鲁公墨迹，其词云：烟霞闲骨格泉石野生涯案上设着大鼎。左边紫檀架上放着一个大观窑的大盘，盘内盛着数十个娇黄玲珑大佛手。右边洋漆架上悬着一个白玉比目磬，旁边挂着小锤。那板儿略熟了些，便要摘那锤子要击，丫鬟们忙拦住他。他又要佛手吃，探春拣了一个与他说：“顽罢，吃不得的。”东边便设着卧榻，拔步床上悬着葱绿双绣花卉草虫的纱帐。（第四十回）细读回目第十二回王熙凤毒设相思局，贾天祥正照风月鉴第四十四回变生不测凤姐泼醋，喜出望外平儿理妆第五十二回俏平儿情掩虾须镯，勇晴雯病补雀金裘细读回目第四十回琉璃世界白雪红梅脂粉香娃割腥啖膻第五十八回杏子阴假凤泣虚凰茜纱窗真情揆痴理第五十九回柳叶渚边嗔莺咤燕绛芸轩里召将飞符第七十一回嫌隙人有心生嫌隙鸳鸯女无意遇鸳鸯细读回目第十九回情切切良宵花解语意绵绵静日玉生香第二十七回滴翠亭杨妃戏彩蝶埋香冢飞燕泣残红第四十五回金兰契互剖金兰语风雨夕闷制风雨词第四十六回尴尬人难免尴尬事鸳鸯女誓绝鸳鸯偶空空道人听如此说，思忖半晌，将《石头记》再检阅一遍，因见上面虽有些指奸责佞贬恶诛邪之语，亦非伤时骂世之旨；及至君仁臣良父慈子孝，凡伦常所关之处，皆是称功颂德，眷眷无穷，实非别书之可比。虽其中大旨谈情，亦不过实录其事，又非假拟妄称，一味淫邀艳约、私订偷盟之可比。因毫不干涉时世，方从头至尾抄录回来，问世传奇。从此空空道人因空见色，由色生情，传情入色，自色悟空，遂易名为情僧，改《石头记》为《情僧录》。1.图谶：比较典型的是第五回，警幻仙子引宝玉浏览十二钗簿册，每位女子的册子除诗文外都配有一幅图画，是这些画上绘制的或人物、或景致、或花鸟，用来暗示红颜薄命的主题。2.诗谶：小说中出现的大量词、曲、赋等韵文等，以更为诗意的方式暗示象征人物命运。3.语谶：小说中人物日常所说的话语也往往流露出日后安排。4.梦谶：神游太虚幻境以及后续出现的人物梦境都具有暗示作用，有的暗示个人命运，有的暗示家族兴衰。5.灯谜、酒令、戏文等：通过这些生活琐事仿若无意间预示了家族和个人的命运。霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨，寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念。宝玉看了，便知感叹。进入门来，只见有十数个大厨，皆用封条封着。看那封条上，皆是各省的地名。宝玉一心只拣自己的家乡封条看，遂无心看别省的了。只见那边厨上封条上大书七字云：“金陵十二钗正册”。宝玉问道：“何为‘金陵十二钗正册’？”警幻道：“即贵省中十二冠首女子之册，故为‘正册’。”宝玉道：“常听人说，金陵极大，怎么只十二个女子？如今单我家里，上上下下，就有几百女孩子呢。”警幻冷笑道：“贵省女子固多，不过择其紧要者录之。下边二厨则又次之。余者庸常之辈，则无册可录矣。”宝玉听说，再看下首二厨上，果然写着“金陵十二钗副册”，又一个写着“金陵十二钗又副册”。大鹿三十只，獐子五十只，狍子五十只，暹猪二十个，汤猪二十个，龙猪二十个，野猪二十个，家腊猪二十个，野羊二十个，青羊二十个，家汤羊二十个，家风羊二十个，鲟鳇鱼二个，各色杂鱼二百斤，活鸡、鸭、鹅各二百只，风鸡、鸭、鹅二百只，野鸡、兔子各二百对，熊掌二十对，鹿筋二十斤，海参五十斤，鹿舌五十条，牛舌五十条，蛏干二十斤，榛、松、桃、杏穰各二口袋，大对虾五十对，干虾二百斤，……，御田胭脂米二石，碧糯五十斛，白糯五十斛，粉粳五十斛，杂色粱谷各五十斛，下用常米一千石，各色干菜一车，……。外门下孝敬哥儿姐儿顽意：活鹿两对，活白兔四对，黑兔四对，活锦鸡两对，西洋鸭两对。凤姐笑道：“这也不难。你把才下来的茄子把皮籖了，只要净肉，切成碎钉子，用鸡油炸了，再用鸡脯子肉并香菌、新笋、蘑菇、五香腐干、各色干果子，俱切成钉子，用鸡汤煨干，将香油一收，外加糟油一拌，盛在瓷罐子里封严，要吃时拿出来，用炒的鸡瓜一拌就是。”刘姥姥听了，摇头吐舌说道：“我的佛