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快乐读书吧---读读儿童故事课外阅读指导课《神笔马良》导读课安徽省宣城市旌德梓阳学校喻迎春执教第一课时《神笔马良》导读课分角色朗读“叔叔，你希望有人敲门吗？”“希望。”“那我去敲门，你会开门吗？”“当然开门。”“我要是晚上敲门呢？”“我讲故事给你听，你讲故事给我听。”“那……我怎么才能找到你呢？”猜一猜郑渊洁是怎么回答的？（一）欣赏封面，谈发现马良1、神笔“神”在何处？2、马良都用神笔画了什么？3、观察封面，说说你发现了什么？(看装帧，了解作者和出版信息)（二）读目录，猜内容《神笔马良》目录1、笔架山下…………12、门槛很高很高……33、大富贵笔庄………54、白胡子爷爷送笔…85、画活了起来………106、懒女人和赌博鬼…147、装进一只麻袋……188、不画金元宝银元宝………………………219、跳出三丈高的墙…2510、我叫“冯郎”……2911、头上插着稻草的女孩………………………3412、小鹤飞起来了……3813、一幅仙桃图………4014、两只绿眼睛跟着他………………………4515、真假笔斗……4916、押解出境……5317、无毒不丈夫…6018、文昌庙中的疯子……………………6519、金山银山摇钱树…………………6920、愤怒的海……73猜一猜故事内容：1、马良是如何得到神笔的？2、马良都用神笔画了什么？3、马良都遇到了哪些困难？教你一招：当我们拿到一本新书时，可以先从书的封面、目录、内容提要,快速了解作者与作品。（三）读片段看插图(1)看图片，猜测故事情节(2)读书中相关段落，进行初步人物评价1、猜猜他是谁头戴竹编斗笠(lì)，天庭(tíng)饱满，脑袋微微前突，椭(tuǒ)圆形脸蛋，眉目中带有几分聪(cōng)颖(yǐng)气,穿一身陈(chén)旧(jiù)粗布蓝衣蓝裤,腰束布带，脚上一双破烂蒲(pú)鞋。马良穷孩子马良特别喜欢画画，想拥有一支笔，在他的身上都发生了哪些神奇的故事呢?2、猜猜他是谁:那拉长的脸，下巴变得更尖更尖，一双桃子般的大眼睛，瞪(dèng)得圆圆的，还发着凶狠(hěn)狠的绿光。尖下巴画师3、看图，猜猜故事情节2、尖下巴画师和马良这天,马良又去看画师画画。看着看着,不知怎么的,他不自觉地跨过那道高高的门槛(kǎn),走进去,向画师请求说：“我很想学画画,借给我一支笔可以吗？”那画师斜着脸,从头到脚打量了一眼,鼻子里“嗤(chī)”了一声,冷冷地说：“穷孩子想拿笔学画画,做梦去吧!”说完,“呸(pēi)”，一口唾(tuò)沫(mò)吐向了马良,然后将他赶出门去。白胡子爷爷一个白胡子老人，站立在他面前。他的白胡子很长很长，几乎快拖(tuō)到地上，头发、眉毛都白了，穿的是一件黄色长袍(páo)，宽宽的袖(xiù)子，腰束一条黄带，脚下是一双黄色云鞋，手持一根鹤(hè)头拐(guǎi)杖(zhàng)，像是戏中出现的那种神仙，不住地捋(lǚ)着他的白胡子。只听那老人开口了，他一字一句慢慢地跟他说：“马良，你是个好孩子，你应该有一枝笔了。我送给你一枝笔，这是一枝神笔，你要好好地去为那些没有笔的受苦人画画……”说着，老人从衣袖(xiù)里取出一枝笔来递给他。4、救助穷人猜想马良都是怎么帮助穷人的?救助穷人(1)马良遇到了什么困难?(2)猜猜马良是如何逃离困境的?(3)马良逃走之后又发生了什么？5.逃离地主家智惩皇帝6.智惩皇帝(1)马良为什么画大风大浪?(2)在这一过程中马良会和皇帝、奸臣之间发生什么事呢?(思考后交流)(3)到底真实的故事是怎样的呢?---课下阅读《神笔马良》(五)谈感受1、你认为这将是一本怎样的书?2、说出你想看这本书的理由，看谁说得最能打动人心。你觉得作者洪汛涛是一个什么样的人?介绍作者洪汛涛是我国当代著名的儿童文学家。小时候的洪汛涛没有书看，就一遍一遍读那些图书目录。从这些断断续续的图书目录介绍中，他知道了一些古今中外的故事，其中他特别喜欢王冕的故事，并处处以他为榜样，时时以此勉励自己。洪汛涛说：“童年的我，非常想有一支钢笔，可是我没有。”在都市里做事的叔父，给了他一支用过的旧钢笔。虽然这笔尖早已磨粗，笔杆子也漏水，一写字中指上全是墨水渍，可写起字来还是很流利，洪汛涛非常喜欢它。有一回，跳远比赛后，他回家发现这支笔不见了，急得立即赶到学校，在漆黑一片的操场的沙坑里，用手翻掏，手指都擦破出血了，才找回那支笔。后来这支笔，一直跟随他走南闯北、四处流浪。童年的洪汛涛，就有一个心愿。“因为我爱笔，搜集有很多笔的故事，我便想到了要写一部以笔为主线的故事。写一个少年有一支神笔所发生的一切的故事。”读故事的方法：1.看封面，知道作者和出版信息2.读目录，知道内容所在页数3.读人物，思考感悟人物品质4.查资料，了解作者及写作背景。接下来，就让我们一起跟随少年马良走进这个和笔有关的神奇故事中去。这本书作为这两周的班级共读书目，下节读书分享课，我们将再次走近《神笔马良》。谢谢，读书分享课再见！书名：作者:出版社:阅读时间:任务一:(走进人物]小朋友们，最近我们在《神笔马良》这本书中认识了一个少年英雄---马良，并和他成为了好朋友。你能说说，在你的眼中马良是一个什么样的孩子吗?(用几个词语来形容)任务二:(走进情节]1.想一想，你从哪里感受到马良特别想拥有一只笔呢?马良特别想拥有一-支笔，以至于他天天都在做和笔有关的梦，在你的生活中，有没有特别想拥有一件东西的经历?你做过类似的梦吗?马良是如何学习画画的?马良在学习画画的过程中发生了许多有趣的事，你能讲给你的小伙伴或爸爸妈妈听吗?3.马良是如何得到一只神笔的?你觉得白胡子老爷爷为什么要送神笔给马良?4.马良获赠的神笔“神”在哪里?马良用神笔为穷人做了哪些好事?马良又用什么办法让坏人受到“应有的惩罚”?快乐读书单第二课时《神笔马良》读书分享闯关游戏，第一关细节我知晓。1.马良村后的大山形状十分奇特，像个赭色的（），村子东方的砖塔像（）。A.高塔B.大笔架C.大树D.一枝大毛笔2.马良用神笔给大家画的第一件东西是（）。A.吹不灭的大红灯笼B.大公鸡C.许多木笔树D.金元宝3.皇帝让马良给他画摇钱树，马良却先用神笔画了（）。A.一个大海B.一阵阵风C.一棵棵树D.一座座金山4.以下哪个不是《神笔马良》中刻画的人物形象（）A.阔嘴富豪B.钉耙齿官家C.弯脊梁财主D.尖下巴画师5.马良来到州城，他怕州城也在捉拿他，自然不用马良名字，也不敢再化名冯郎，就改名为（）A.王艮B.王良C.牛郎D.家弟对号入座①头戴竹编斗笠，天庭饱满，脑袋微微前突，椭圆形脸蛋，眉目中带有几分聪颖气，穿一身陈旧粗布蓝衣蓝裤，腰束布带，脚上一双破烂蒲鞋；智慧、勇敢和正义的化身。②一双桃子般的大眼睛，瞪得圆圆的，还发着凶狠狠的绿光。奸诈、狡猾、狠毒，看不起穷孩子。③喜欢斗鸡斗狗，荒唐无能，长着一口钉耙齿。④面黄肌瘦，穿一条破裤衩，赤膊，光脚板，头上插一根打结的稻草，俊俏可爱。⑤脸膛乌黑发青，皱纹多而密、眼珠突出，目大而无光。颧骨高耸，两颊无肉。凹鼻梁，瘪嘴巴，露一口大黄牙。奸诈、愚蠢、贪心不足。对号入座①头戴竹编斗笠，天庭饱满，脑袋微微前突，椭圆形脸蛋，眉目中带有几分聪颖气，穿一身陈旧粗布蓝衣蓝裤，腰束布带，脚上一双破烂蒲鞋；智慧、勇敢和正义的化身。（马良）②一双桃子般的大眼睛，瞪得圆圆的，还发着凶狠狠的绿光。奸诈、狡猾、狠毒，看不起穷孩子。（尖下巴画师）③喜欢斗鸡斗狗，荒唐无能，长着一口钉耙齿。（钉耙齿官家）④面黄肌瘦，穿一条破裤衩，赤膊，光脚板，头上插一根打结的稻草，俊俏可爱。（小女孩）⑤脸膛乌黑发青，皱纹多而密、眼珠突出，目大而无光。颧骨高耸，两颊无肉。凹鼻梁，瘪嘴巴，露一口大黄牙。奸诈、愚蠢、贪心不足。（皇帝）马良、尖下巴画师、小女孩、①神笔失窃，一路追寻②出身贫寒，时刻盼望得到一支画笔③化名冯郎，救助穷人④智斗财主，被迫离开家乡⑤感动神仙，天赐神笔⑥智惩皇帝，重回家乡问题大闯关1.故事用哪些事例说明“马良是个爱画画的孩子”？2.马良获赠的神笔“神”在哪里？3.马良用神笔为穷人做了哪些好事？马良又用什么办法让坏人受到“应有的惩罚”？4.你觉得马良是一个怎样的孩子？①小组合作朗读、表演书中片段。②感受人物形象，体会人物情感。推荐书目：《大头儿子和小头爸爸》《七色花》《愿望的实现》第三课时《大头儿子和小头爸爸》读书分享走近人物：我眼中的大头儿子和小头爸爸走进情节：我最喜欢的故事情节我的收获走近作者：•作者简介•郑春华的其他作品•《大头儿子和小头爸爸》快乐读书单•《七色花》快乐读书单