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1/3家庭教育中父母榜样作用之我见学生刘轶青家长刘荣德于飞莺学生的教育是一项系统工程，它包括家庭教育、学校教育和社会教育。这三者是一个互相关联且有机结合的整体，三者互相影响，互相作用，互相制约。而在这项系统工程中，家庭教育是一切教育的基础。父母是孩子的第一任教师，也是孩子认识世界、获取知识的第一所学校，家庭、学校和社会协调一致，互相配合，才能形成教育的合力，实现教育的最佳效果。家庭教育，顾名思义就是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。家庭教育中太多的问题、烦恼、困惑纠缠着的父母。我认为，作为孩子的第一任教师兼孩子效仿的榜样，父母起着全方位、立体化的示范作用，父母是孩子高尚精神的榜样，崇高人格的榜样，多种能力的榜样，健康生活方式的榜样。关心孩子的学习是任何一位家长都无法回避的重要话题。要求孩子好好学习，做一名好学生，家长应率先热爱学习，创造一个爱学习、求上进的家庭气氛。孩子生长在一种充满学习气氛的环境中，很容易萌发一种自发学习的需要，以至形成一种千金难买的自觉学习的行动。以下是我做为家长对父母在家庭教育中榜样作用的几点感想：1、父母以身作则对孩子是一种实实在在的巨大的教育力量。记得一位教育家曾经讲过：“一个家长对自己的要求，一个家长对自己家庭的尊重，一个家长对自己每一行为举止的注重，就是对子女最首要的、也是最重要的教育方法。”如果家长处处以身作则，其一言一行就会成为子女的表率，这不仅可以提高和树立家长在子女心目中的威信，而且可以使家长牢牢地把握住教育管理子女的主动权。为了让刘轶青学好英语，做为父母的我们经常与她一起观看相关的VCD片及网上的英语动画片，一起学习每一个单词每一句子的意思。在日常生活中教育孩子做任何事情都要分清主次，什么事情心肌先做什么事情可以不做，这样的做法无形中给孩子以耳濡目染、潜移默化的影响，并赢得孩子的信赖与尊敬。2、重视和创造家庭中良好的智力气氛对孩子的成长进步至关重要。2/3家庭智力气氛，即父母对知识的兴趣和追求，以及父母平时的谈吐和家庭环境的布置等等，这一切，对孩子智力的发育具有重大意义。孩子的妈妈由于职业的特点需要不断的学习，业余时间报考了自学考试的大学本科。自从孩子上幼儿园起开始了业余学习，经常有时学习到很晚。做为孩子的刘轶青看在了眼里，慢慢也喜欢上了读书，看书已是校外生活中密不可分的一部分。我们根据家庭的经济情况及孩子的兴趣订阅了一些杂志，去书店购买了《昆虫记》、《海的女儿》、《成语故事》、《古代寓言故事》等许多适合小学生阅读的课外书。前段时间学校班上倡导每个学生带几本课外书到校建成班级图书室，刘轶青就带了10本书。有一段时期经常听到刘轶青讲今天中午看了什么书，明天要去看哪本书。古人说：木匠的孩子早识绳墨，兵家的孩子早识兵器。由此可见，家庭的智力气氛对于孩子智力的发育，确实像春雨一样起着一种“随风潜入夜，润物细无声”的作用。3、父母注重激发和引导学习兴趣才是真正帮助孩子。学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力,它能够促使孩子自觉地去学。一般来说,孩子的学习兴趣与他们的学习成绩、学习信心是相辅相成的。孩子对某门功课有兴趣,学习成绩就会好,学习信心就会足。可见,学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力,它能够促使孩子自觉地去学,因此对孩子学习兴趣的培养很重要。每个孩子都有一颗好奇的心，想象力丰富，遇到一件事物往往有无数个问题等着你去解答。做为家长许多问题也不能回答出来。例如：一次刘轶青要写一篇关于西瓜的文章，着重从西瓜的形状、颜色、作用等方面进行。尽管对西瓜不陌生，但对西瓜籽，西瓜皮的功用确实不了解。我适时的引导孩子利用网上的搜索功能很快找到了关于西瓜的百科知识。因势利导，我教授刘轶青如何使用谷歌、百度搜索图片及视频等内容。学会了网上搜索，孩子遇到了不太明白的事物就到网上去找。做为家长的我认为孩子在小学阶段的学习，如果他不被吸引的话，来自外在的力量只能是机械的，他内在很多的领悟能力以及对事情的创造力都挖掘不出来。我们做为家长不但要解答好孩子的疑惑，还要3/3适时地引导激发孩子的兴趣。总之，榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。对青少年来说尤其如此，孩子的年龄越小，榜样的感染力就越大。孩子出生以后，首先接触的是父母及其家庭成员，其最初形成的行为习惯几乎都是从模仿家长而来的。在孩子的成长过程中，父母与其接触最早、最多、时间最长，因而是孩子学习的最直接、最具体的榜样。父母的一言一行，犹如一本没有文字的教科书，潜移默化地影响着孩子。在孩子面前，家长从自身的思想品德到生活小节，都不再是小事。要教育孩子具有较高的社会公德，我们家长自己就要努力成为这样的人。