反对校园欺凌-共建和谐校园

Yourlifecanbeenhanced,andyourhappinessenriched,whenyouchoosetochangeyourperspective.xxxx反对校园欺凌，共建和谐校园——你保护世界，“我”保护你一、什么是校园欺凌二、校园欺凌的主要表现三、校园欺凌的产生原因四、校园欺凌的危害五、预防校园欺凌目录什么是校园欺凌名词解释：校园欺凌”或者“校园暴力”不是严格的法律用语。2016年5月,国务院教育督导委员会办公室印发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》将“校园欺凌”表述为“发生在学生之间蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件,损害了学生身心健康的行为”。校园欺凌是一个全球性的问题，目前，我国家还没有一个针对校园欺凌全国性的调查数据，参照国外的调查数据：85%的女孩和80%的男孩报告在学校受到过至少一次的欺凌，10%-15%的学生曾经欺凌过他人，日本一年当中所报告的校园欺凌事件有两万多件，校园欺凌如此普遍。根据教育部统计，仅今年5-8月份，全国就发生68起校园欺凌事件。大数据交流你有没有遇到过校园“小霸王”呢？说说他们的“恶行”校园欺凌的主要表现认识校园欺凌现象的三种形式1、语言欺凌。语言欺凌主要指包括起侮辱性外号，造谣污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为。2、力量暴力。力量暴力主要指包括校园凶杀、打架斗殴、抢东西、强索钱财、毁坏物品等一系列对学生身体及精神达到某种严重程度的侵害行为。3、心理欺凌。心理欺凌主要指包括孤立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。普遍存在于中小学生中，普遍存在于世界上不同文化背景的各个国家。形式可能是辱恐吓，拳打脚踢，无形的偏见、孤立，图片影像的网上传播等欺凌者往往非常强势被欺凌者无力反抗力量的不均衡造成被欺凌者忍气吞声，欺凌者往往会币复欺凌行为欺凌行为一般发生在比较偏僻的空间，参与其中者往往选择或被迫选择沉默校园欺凌行为的特点相关新闻图片相关新闻图片相关新闻图片相关新闻短片校园欺凌的产生原因交流为什么会发生校园欺凌事件呢？（一）学生自身的原因1、施害学生身心不成熟，易冲动。一个人，随着年龄的不断增长，生理和心理也会逐渐发展。但是很多时候他们的认识能力和控辩能力并没有得到相应的发展，辨别是非和自控的能力比较薄弱，很难对自己的行为做出正确的判断，处理问题时极易冲动。2、不良交往，极易形成伙伴集团。随着年龄的增长，学生会开始选择和同龄人交往并融入群体里面，这个时候，家长和老师不再是学生的模仿对象，为了在群体里面占有一席之地，学生往往会选择被同化。而未成年人的思想往往很不成熟，如果受到不良团体的挑拨和唆使，很容易就会实施犯罪造成危害后果，并在实施过程中往往不具有罪恶感。（一）学生自身的原因（一）学生自身的原因3、虚荣心，爱模仿，特别要“面子”这个时期的学生，虽然心智不成熟，但急需证明自己，期望别人把自己看成大人，爱出风头，喜欢逞强，希望当“老大”，极其容易用暴力来思考和解决问题，满足经济上的现实需求和心理上成就感。模仿4、法律意识淡薄在很大程度上，实施欺凌、暴力行为的学生大多法律意识是十分淡薄，他们并没有意识到实施这种行为会引发什么样的后果和责任。（一）学生自身的原因5、受害者忍气吞声或以暴制暴受到侵害的学生，会分成两种情况，一是忍气吞声，而恰恰是这种忍气吞声，更助长施暴者的嚣张气焰，还有另外一种就是以暴制暴，“君子报仇，十年不晚”，这种则会造成新的校园暴力。（一）学生自身的原因（二）学校、老师的原因学校不重视培养学生良好行为习惯，没有意识到校园欺凌问题的严重性；学校不敢对违反纪律的同学进行批评教育，怕学生想不开，出现自残自杀等问题，助长了学生的不良习气。（三）家庭环境家庭对孩子性格和行为有“塑造”作用。换言之，施害者大多也是受害者，受害于家长不负责任，受害于家庭教育的缺失。（四）社会环境人必然会受到社会大环境的影响。但是未成年人往往不能正确判断事情的是非曲直，一些不良的社会风气影响着他们的成长，他们会把不良的行为带入学校中。校园欺凌的危害交流你认为校园欺凌有什么样的危害？代价大吗？违法吗？（一）对他人的危害对于被欺凌者而言，身体除了皮肤的疼痛、损伤，有的甚至会终身残疾；心理上，造成不同程度的心理伤害，性格懦弱、自卑、不安、社交能力变弱，严重的会因恐惧而厌学、辍学，直接影响未来的发展和成长。5/29/2020校园欺凌的危害新闻短片（一）对他人的危害对于学校、教师而言，扰乱学校、老师正常的教育、教学秩序，影响同学们正常的学习和生活。（一）对他人的危害对双方家庭而言，造成的损失是无法衡量的。人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健康为目的的欺凌行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万、几十万、甚至上百万都不是什么希奇事。（二）对自身的危害对施暴者而言，给他人带来伤害,要承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师的严肃批评教育,甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可,那些常在中小学打架,特别是加入到暴力帮派的学生,很多最终都走上了犯罪道路。《治安管理处罚条例》第四十二条有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：(一)写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的；(二)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的；(三)捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受到治安管理处罚的；(四)对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复的；(五)多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活的；(六)偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的。相关条例《治安管理处罚条例》第四十三条殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：（一）结伙殴打、伤害他人的；（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。相关条例《刑法》第二百三十四条【故意伤害罪】故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。第二百四十六条【侮辱罪、诽谤罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。相关条例《刑法》第二百三十七条【强制猥亵、侮辱妇女罪、猥亵儿童罪】以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵妇女或者侮辱妇女的，处五年以下有期徒刑或者拘役。聚众或者在公共场所当众犯前款罪的，处五年以上有期徒刑。猥亵儿童的，依照前两款的规定从重处罚。第二百三十八条【非法拘禁罪】非法拘禁他人或者以其他方法非法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。相关条例寻衅滋事罪寻衅滋事罪，是指肆意挑衅，随意殴打、骚扰他人或任意损毁、占用公私财物，或者在公共场所起哄闹事，严重破坏社会秩序的行为。刑法将寻衅滋事罪的客观表现形式规定为四种：①随意殴打他人，情节恶劣的；②追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的；③强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的；④在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的。刑法条文：第二百九十三条有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制：(一)随意殴打他人，情节恶劣的;(二)追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的;(三)强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的;(四)在公共场所起哄闹事。造成公共场所秩序严重混乱的。纠集他人多次实施前款行为，严重破坏社会秩序的，处五年以上十年以下有期徒刑，可以并处罚金。寻衅滋事罪对校园欺凌（暴力）的处罚对校园欺凌（暴力）的处罚案例1：王某某，2008年考入浙江台州温岭某高中后不久，她因一件小事开始遭遇校友言语攻击。她被说成是“炫富女”“整容女”“神女”等，被同学孤立，成绩也一落千丈，而后人生轨迹也被改变。此后近十年，她工作、结婚、生子，仍未摆脱被欺凌的噩梦。去年10月11日，已经成为两个孩子母亲的王婷婷，以诽谤罪刑事自诉的方式，将持续在网上对其进行言语攻击的校友蒋某告上了法庭。2018年4月12日，浙江温岭市人民法院作出一审判决，认定被告人蒋某捏造损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，情节严重，其行为已经构成诽谤罪，判处拘役三个月。对校园欺凌（暴力）的处罚案例2：三名未成年人小刚、小强、小明和另外两名成年人一起,在一家黑网吧门口,拦住两名被害人小A、小B欲劫取财物。因被害人反抗，小强随手捡起地上的玻璃条劈打被害人的小腿，血流不止，当场劫得现金90余元。经法庭审理,三名未成年人因犯抢劫罪分别被判处有期徒刑一年、一年十个月、一年;成年人被判处有期徒刑四年。对校园欺凌（暴力）的处罚案例3：2016年10月26日10时许，被告祝某（16周岁）与郑某相约打架，并将打架事宜告知了好友詹某。詹某让祝某多带几个人，并让其购买一把菜刀前去打架。打架过程中，祝某用购置的菜刀砍伤了郑某的背部。经鉴定构成轻微伤。2016年12月18日15时许，祝某伙同周某、余某等人在市区解放路强行将刘某的一辆白色摩托车骑走。后由余某以1700元的价格出售给某二手车行。最终，祝某因随意殴打他人，强拿硬要他人财物，构成寻衅滋事罪，被江山法院判处有期徒刑九个月。对校园欺凌（暴力）的处罚对校园欺凌（暴力）的处罚交流看完这些案例后，谈谈你的感受。预防校园欺凌1、安全第一，预防为主①与同学友和善相处。“有矛盾，不冲动，多尊重，多谅解。”有的同学遇到矛盾时，尽量不要激化，应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。②避免自己成为施暴者的目标。“不招摇、不漏财、不独行。”学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。③养成善于观察的好习惯。“多留意，少接触，有苗头，及时避。”2、应对欺凌，临危不乱①遭受语言暴力时的自救应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。②遭受行为暴力时的自救如果被攻击者殴打，我们该怎么办？一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。3、及时报告，以法维权“沉默羔羊”往往会导致新的暴力事件的发生。自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。4、要应对暴力，我们必须增强五个意识第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。第二，要有强烈的自我保护意识。第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。结语校园本应该是最阳光、最安全的地方，但校园欺凌的出现却让孩子们的身心健康受到极大的伤害，也一次次冲破道德的底线，刷爆我们的眼球，只有我们对校园欺凌事件保持零容忍的态度，才能拯救那些即将带着伤长大的孩子。希望在不久的将来，我们能真正的对校园欺凌说NO！感谢聆听！