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主题名称我是一个中国人4航天科学家有功劳9/21上午1、知道我国的航天城在甘肃的酒泉。2、观察我国飞船和火箭的特征。3、了解我国的神州号飞船已经建造了好几艘。集体神州号飞船发射的图片、模型等1、出示地图，引导幼儿从地图上找出我国的甘肃的酒泉，让幼儿知道那是一片无人居住的戈壁，在那里建起了我们中国的航天城，许多科学家日日夜夜在那里实验，建造中国自己的火箭和飞船。2、引导幼儿观察我国的飞船和火箭的特征：飞船下面捆绑在一起的大推力的运载火箭，火箭什么印着鲜艳的五星红旗和中国航天四个大字。3、知道的神州号飞船已经建造了好几艘，即一号、二号……老师我知道杨利伟叔叔是第一个上月球的人。由于现在我们经常让孩子观看新闻，所以孩子们对于这些都很熟悉与了解，上课时都很愿意发表。我是一个中国人（二）9/21下午1、知道京剧中的各种脸谱的名称，它们代表京剧中的不同角色，并有不同的表演动作。2、激发探索兴趣，培养自信心和表演欲望。3、在参与活动的过程中萌发喜爱京剧的情感。集体个别初步了解京剧，感受过锣鼓经。四大发明和上海有名建筑的小图片或照片。节奏乐器若干。脸谱1、复习歌曲《四大发明》。——能用歌声唱出我们是勤劳祖先后代的自豪感。2、继续欣赏《我是一个中国人》。——参与体验。——引导幼儿从脸谱、道具、动作上逐个分析，知道每个角色的名称，创造性地学做不同角色的动作。——“刚才我扮演了谁？你从哪里看出来的？”（幼儿说出，教师出示脸谱、道具介绍角色名称）——教师启发幼儿做出不同的手位和亮相动作。重点指导：圆场步、踱步，发挥幼儿创造性。）3、游戏：《看谁说得对》。——教师不做任何装饰，只用动作做出不同人物的动作，幼儿猜出是哪种角色？——幼儿戴各种脸谱进行表演，初步迁移运用。调整：由于幼儿对歌曲相当感兴趣，所以我把欣赏活动改为学习活动，孩子们在理解歌词的基础上学会了唱京歌：我是一个中国人。我喜欢的中国运动员9/22上午1、通过交流讲述雅典奥运会上我国运动员的优异表现，初步五星红旗飘扬的自豪感。2、愿意用不同的表现形式表达对运动员的热爱之情。集体雅典运动会报道、运动员竞技场面、获奖照片资料等图片、纸、笔1、你最喜欢那一位运动员？为什么？2.他有什么本领？3.孩子们表达表现：自己喜欢的运动员的竞技运动画面。一说到中国运动员，孩子们马上说出了许多：姚明、刘翔、王义夫等，黄媛晨小朋友这方面的经验比较丰富，她还说出了田亮、罗雪娟等，很多幼儿露出来羡慕的眼光，于是我鼓励幼儿利用休息天去收集这方面的信息。我了解的运动项目9/22下午1、知道一些常见运动项目2、进行简单的统计。分组一些运动员照片、运动图片1、猜谜——猜猜足球、游泳、乒乓球、跳水等2、说说还有哪些运动项目3、分组参观——每组记录所看到的（可画、文字记录）4、交流统计——统计所看到的运动项目“老师，我们幼儿园三楼就挂了许多运动员的照片和运动器具。“许多小朋友都说。在预设活动时，老师要充分利用现有的资源。乒乓球入门夺金牌9/23上午1、学习6以内的加减试题。2、对数感兴趣。分组彩色圆形纸片球门分别写上0—6的数字1、分组——每组取同色的“球“10个，以接力赛形式进行游戏，每人将一个”球“算出试题得数，进入相同数字的球门，即表示进球。以哪组进入球门的”球“又对又快为胜。2、个人——幼儿各取同色的球10个，在规定的时间内进球。从今天的计算活动反馈情况来看，本班孩子的计算能力较为欠缺。下一阶段应着重从这方面入手，逐步提高孩子们的计算能力，为孩子们明年入小学打好基础。我与2008奥运会9/23下午1、初步了解奥运的知识。2、学习关心和了解国家大事。集体申奥成功的图片等1、认识奥运、了解奥运，观看历届奥运会及简单常识的有关图片。——奥运会的全称是什么？几年举行一次？——奥运会旗是什么样的？五个环代表着什么？——简单介绍奥运会的一些比赛项目。2、观看录象：北京申奥运会成功和奥运比赛的录象。——当萨马兰齐宣布由北京承办2008年奥运会时，全国人民欢庆喜悦的场面，问：你当时的心情是什么？为什么？——大哥哥、大姐姐在比赛中得到了冠军，升国旗奏国歌的时候，他们是怎样做的？3、讨论：2008年你多大了？打算到时为祖国奥运做些什么？现在该怎样做准备。“2008年你多大了？打算到时为祖国奥运做些什么？”有的说：“我要送最好吃的给姚明。”有的说：“我要去现场为运动员加油鼓劲。”孩子们虽然没有豪言壮语，但是就是这些朴实的话明显表达了孩子爱国情感。单元活动方案——欢腾的国庆节活动名称活动时间活动目标组织形式活动准备活动过程反思或记录祖国大，祖国好9/26上午1、初步了解祖国的山川、河流、物产、名胜、少数民族等。2、树立民族自豪感和现在学好本领，将来为祖国做贡献的远大理想。分组中国地图及拼版1、提问，导入主题——你们知道我们的祖国叫什么名字？你到过中国的哪些地方？你觉得最好玩的是什么地方？2、认识地图——中国的地图的外形像什么？请在地图上指出鸡的头部、鸡的腿部分别是什么地方？3、欣赏诗歌——学念诗歌4、分组练习地图拼板说到“中国的地图的外形像什么？”时，孩子们各抒己见，有的说象花，有的说象人头，也有的说象树冠，可见孩子们想象力的丰富。也有很多孩子异口同声地告诉我：“中国地图象公鸡”。孩子们对地图拼版很感兴趣，于是我提供了几份拼图材料在区角活动中。国旗多美丽9/26下午1、感受歌曲，理解歌曲内容。2、激发热爱国旗的情感。集体国旗图片、收集人们升国旗的录象1、观看升国旗时的录象——说说人们是怎样升国旗的？为什么？2、欣赏歌曲《国旗多美丽》，——用身体和乐器伴奏。——说说歌里唱了什么？学念歌词——跟随旋律唱歌3、幼儿分两声部唱歌，——一部分唱歌词，一部分唱衬词。——看节奏卡片，说衬词。——两声部配合，引导幼儿注意两声部的协调，学习聆听别的声部的声音。国旗离孩子的生活比较贴近，孩子的感性认识有了提高，因为平时每天都要升国旗。但孩子在分声部唱歌曲时，兴趣不是很浓。雄伟的天安门9/27上午1、能朗诵诗歌，理解有关的词语“向往、雄伟”2、进一步认识首都北京增强祖国的情感。小组天安门、开国大典、升旗仪式等录象或图片1、观看录象，集体讲述——“人们为什么喜欢到天安门广场？天安门城楼是什么样的？2、教师示范朗诵诗歌两遍，初步理解诗歌的名字和内容。——提问：我们的祖国全称是什么？首都是什么地方？——天安门城楼上的琉璃瓦是什么颜色的？在太阳照射下变得怎样？城楼上挂着什么？城楼上还有什么？——为什么说天安门是我们最向往的地方？3、幼儿学习朗诵“为什么天安门的左右两边是一样的？”“这就叫对称！”我听见有两个孩子在这样议论。看来天安门城楼的对称造型引起了孩子的好奇。我顺势提问“还有哪些建筑也是对称的？”孩子们一下子说出了许多。我还请孩子们带着问题回家，明天再来更好地回答我们。我爱天安门9/27下午1、感受歌曲，知道名称，理解歌曲的性质及内容。2、萌发爱北京天安门的情感。集体中国地图1、出示地图让幼儿寻找北京和天安门，激发幼儿对北京的向往之情。（北京有个天安门，天安门代表北京，也代表我们中华人民共和国。2、感受音乐性质，介绍歌曲名字。3、感受歌曲内容。4、幼儿学唱歌曲。教师按音乐的节拍、节奏、速度、力度念歌词。5、初步学习三拍子的步伐。6、幼儿自己听音乐跳舞。天安门很神奇，每个孩子都憧憬着有机会去一次。所以孩子对天安门有着深刻的印象，同时在感受歌曲内容时，孩子也是带着期待去理解的。看灯笼9/28上午1、学习5以内的加法。2、有主动探索的学习习惯。分组大小、颜色、方圆高低不同的灯笼1、小组进赛——根据灯笼的不同特征，寻找得数为5盏灯笼的试题卡，并以小组竞赛的方式，比一比哪组找到的试题卡多。——每找到一张试题卡后，将出其所表示的意思，如：41=5表示4盏小的灯笼，加上1盏大的灯笼，一共是5盏灯笼；4盏没有五角星的灯笼，加上1盏有五角星的灯笼，一共是5盏灯笼等等。2、个别活动——根据灯笼的不同特征，寻找得数为5盏灯笼的试题卡，个人竞赛，比一比谁找到的试题卡多，规则同上。天安门很神奇，每个孩子都憧憬着有机会去一次。所以孩子对天安门有着深刻的印象，同时在感受歌曲内容时，孩子也是带着期待去理解的。我在天安门前留个影9/28下午1、引导幼儿仔细观察天安门的布局，有计划地安排画面。2、培养幼儿热爱北京、热爱祖国的感情。３、培养幼儿的观察力和形象思维能力。分组天安门城楼的挂图、范例等1、导入活动，引起幼儿兴趣。——小朋友，国庆节就要到了，好多人都要在国庆节的时候外出旅游。我的一位好朋友打电话邀我到我们祖国首都去玩，我们首都在哪里呢？（北京）——注意人物与建筑的大小与位置，使画面紧凑，大而满。5、引导评价，结束活动。展示作品，让幼儿欣赏评价：找一找哪张照片最好？班里很多孩子都没去过北京，但自从介绍认识了天安门以后，孩子们对此充满了向往，所以我让他们到天安门前“留个影”时，孩子们非常兴奋，而且在绘画中也注意到了“对称”“布局”等概念。