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学生发言稿：习惯决定命运，细节决定成败同学们，从今年9月10日起，你们已经迈进了初三。对你们来讲，走向战场的时间已经不到半年，那么，半年以后的结果如何，你们想过没有，哪怕是一瞬间。同学们，对你们而言结果固然重要，更重要的是过程，比过程更重要的是细节，那么，你们将用什么样的心态、习惯、情绪去填充你们学习、生活中每一个细节呢？心态决定一切，习惯决定命运，情绪决定发展。希望同学们保持积极、健康、乐观、亢奋的心态；保持良好的学习、生活和行为习惯；保持稳定的情绪，度过每一天、每一秒。同学们，在你走向成功，实现自己理想的道路上，有许许多多的细节决定着你的成败。我真心的希望同学们要从如何做人、如何做事着眼，从自身的每一个细节入手，用心去感悟什么是爱国情、师生情、父母情、同学情；从每一个细节亲身去体验对物要珍惜，对事要尽力，对己要克制，对人要感恩；从每一个细节自觉去践行靠严格自律成人，靠自主学习成才。在细节上保证自己“时时有事做，事事有时做”，该干什么就干什么，干什么就干好什么，做好自己该做的事，一要用心，二要认真，三要坚持。学会学习、交往、沟通、娱乐和运动是你们自己的事，学会理解、尊重、宽容他人，懂礼貌、明礼节、晓礼仪，做文明人，讲文明话，做文明事是你们做人的准则。希望同学们不要小看“一次值日、一次整理内务、一次迟到、一次随意出口伤人、一次随手乱仍垃圾”，这些细节能折射一个人的素质高低，能反映一个人的文明程度，这些细节能决定一个人的成败。希望同学们把握、珍惜自身和身边的每一个细节，注重过程。把握今天的每一分、每一妙。养成良好的行为习惯“习惯决定命运，细节决定成败”。在一九八八年那次世界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上。有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后休息，要观察周围的大自然……“他所提到，都属于行为养成习惯的教育范畴，都属于非智力因素。可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是多么的大呀！苏霍姆林斯基说过：”如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。“中小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。因此，在基础教育阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。把行为习惯的养成教育落实到实处。扎扎实实地抓好学生的养成教育。分数与习惯哪个更重要？有句话说得好：细节决定成败，习惯决定命运。分数的多少，成绩的好坏只是一时的体现，只能反映出某一阶段的学习状况；而学习习惯的好坏则会贯穿他们的整个学习过程甚至还会影响到以后的工作与生活。小学时的学习强度相对较小，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，但是我们许多同学的学习行为并没有随之改变，没有形成良好的学习习惯，过分相信自已的能力，以为可以像在小学一样轻松学好每门科目，同时还是对家长有所期待（指望家长的帮助），对老师的有所期待（依赖老师的单独讲解），在不得已的情况下甚至对同学也产生了期待（可以抄袭现成的作业），因此出现了学习上的不均衡，成绩的起伏与波动。那些对学习有热情，求知欲强，态度积极，自我要求高的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而那些盲目乐观、懒惰、怕吃苦、不能及时独立完成学习任务的同学，想把成绩搞好显然就不可能了，即使天资聪明，基础较好的一些同学，也会出现成绩的滑坡，名次的退步；而且我们可以预见，如果在起始年级不能形成一个良好的学习习惯，到了八九年级学科负担加重的情况下再来要求培养习惯，显然更不可能。因此我希望每个同学在平时的学习中养成良好的行为习惯。