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五年级下册教案（供参考）目录第一课时音乐之美，神奇盎然..................-1-第二课时走进经典经典随行...................-6-第三课时《论语》诚信之美...................-10-第四课时团结就是力量.......................-13-第五课时湘江战役...........................-15-第六课时狼牙山五壮士.......................-16-第七课时党的好儿女.........................-18-第八课时中国共产党的指导思想...............-23-第九课时党的三大优良作风...................-24-第十课时中国共产党全国代表大会.............-25-第十一课时中华苏维埃共和国成立.............-27-第十二课时邓小平南方谈话...................-28-第十三课时一国两制.........................-29-第十四课时中国少年先锋队建队史.............-30-第十五课时太空梦...........................-32-第十六课时岁月静好.........................-35--1-第一课时音乐之美，神奇盎然一、教学设计理念培养民乐欣赏能力，感受民乐无穷魅力二、教学目标（一）知识与能力1、依据小学生认知点和学习规律，了解中国传统乐器，学习中国传统文化。2、懂得音乐的美与神奇。（二）过程与方法认识并了解常见乐器的名称及分类，聆听一些民族器乐曲，让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力。（三）情感态度价值观通过对民族乐器的了解和欣赏，让学生能够真正喜欢中国传统乐器，懂得继承和弘扬民族传统音乐文化的意义。三、教学重点认识常见中国民族乐器及音色特征。四、教学难点辨识乐器的分类，对中国传统乐器的喜爱五、教具准备课件六、教学过程（一）新课导入。让学生说说他们认识的中国传统乐器。展示传统乐器的照片。（二）乐器的种类（1）师谈话：你们认识我们的传统乐器吗？知道有哪些传统乐器呢？-2-生：中国古代十大乐器一般是指琵琶、二胡、编钟、箫、笛、瑟、琴、埙、笙和鼓这十种民族乐器。师：你们知道传统乐器的种类，那你们知道它们的由来及演奏方法吗？（2）小组讨论；（3）小组汇报；（4）师生共同小结，并通过一组图片来感受这些乐器。①琵琶琵琶，是弹拨乐器首座，拨弦类弦鸣乐器。木制，音箱呈半梨形，上装四弦，原先是用丝线，现多用钢丝、钢绳、尼龙制成。颈与面板上设用以确定音位的“相”和“品”。演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏，是可独奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族乐器。琵琶，是东亚传统弹拨乐器，已有两千多年的历史。最早被称为“琵琶”的乐器大约在中国秦朝出现。“琵琶”二字中的“珏”意为“二玉相碰，发出悦耳碰击声”，表示这是一种以弹碰琴弦的方式发声的乐器。其名“琵”、“琶”是根据演奏这些乐器的右手技法而来的。也就是说琵和琶原是两种弹奏手法的名称，琵是右手向前弹，琶是右手向后挑。在唐朝以前，琵琶也是汉语里对所有鲁特琴族（又称琉特属）弹拨乐器的总称。②二胡民族乐器二胡，二胡是中国著名的拉弦乐器，它的起源最早可以追溯到公元七至十世纪的中国唐代，当时主要流行在中国西北部的少数民族之中。③编钟中国古代大型打击乐器，编钟兴起于夏朝，盛于春秋战国直至秦汉。中国是制造和使用乐钟最早的国家。它用青铜铸成，由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长形的棒分别-3-敲打铜钟，能发出不同的乐音，因为每个钟的音调不同，按照音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。引在木架上悬挂一组音调高低不同的铜钟，由古代侍女用小木槌敲打奏乐。④箫箫，分为洞箫和琴箫，皆为单管、竖吹，是一种非常古老的汉族吹奏乐器。箫历史悠久，音色圆润轻柔，幽静典雅，适于独奏和重奏。它一般由竹子制成，吹孔在上端。按“音孔”数量区分为六孔箫和八孔箫。六孔箫的按音孔为前五后一，八孔箫则为前七后一。八孔箫为现代改进的产物。⑤笛笛子，又称竹笛。顾名思义，是由竹子制成。上面开有吹孔和膜孔各一个，按指孔六个．它音色清脆，音域宽广，能吹两组多的音。常规的笛子有两种，即曲笛和梆笛，为民间常用的乐器之一。⑥瑟瑟，中国传统弹弦乐器，共有二十五根弦。最早的瑟有五十弦，故又称“五十弦”。⑦琴古琴，亦称瑶琴、玉琴、七弦琴，古代称为琴，近代为区分琴与西方乐器中的琴，因此添加“古”字，称之为古琴。古琴是中国最古老的传统弹拨乐器，是中华文化中的瑰宝，是人类口头和非物质遗产代表作。⑧埙埙是开口吹奏乐器，音色朴拙抱素独为天籁，在世界原始艺术史中占有重要的地位。⑨笙笙，是中国传统古老的吹奏乐器，它是世界上最早使用自由簧的乐器，并且对西洋乐器的发展曾经起过积极的推动作用。笙属于簧片乐器族内的吹孔簧鸣乐器类，是世界上现-4-存大多数簧片乐器的鼻祖。发音清越、高雅，音质柔和，歌唱性强，具有中国民间色彩。⑩鼓鼓是一种打击乐器，在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。鼓可以用手或鼓杵敲击出声。鼓在非洲的传统音乐以及在现代音乐中是一种比较重要的乐器，有的乐队完全由以鼓为主的打击乐器组成。除了作为乐器外鼓在古代许多文明中还用来传播信息。（5）师谈话：你们了解了我们古代的传统乐器的种类有哪些，那你们知道我们永州经典乐器吗？（6）小组讨论；（7）小组汇报；（8）师生共同总结，再通过一组图片来感受。①零陵花鼓戏零陵花鼓戏又称永州花鼓戏，是湖南省传统民间小戏剧种之一，旧称花灯，或名调子，零陵花鼓戏是由祁阳花鼓灯和道县调子戏合并而形成的地方戏剧种，是湖南花鼓戏六大流派之一。其流传至今已有130年的历史了。分布区域主要在：永州所属九县以及衡南、新宁、邵阳、常宁和粤北、桂北等地，是分布区域相对较广的地方戏曲剧种。零陵花鼓戏融剧情、音乐、舞蹈三位一体，以四功（唱、做、念、打）和五法（手、眼、身、法、步）塑造人物形象，具有鲜明的民族地方戏剧种特色，《中国戏曲志∙湖南卷》和《湖南地方戏剧种志》均有收录。零陵花鼓戏已成为永州历史文化名城尚存的、不可多得的非物质文化遗产，是永州历史文化名城之所以成为省级历史文化名城乃至国家级历史文化名城的一个不可或缺的内容。②祁剧是湖南省传统地方戏剧种之一，它又称祁阳班子，民国初年称“祁阳戏”，祁阳祁东民间称“大戏”。因形成于-5-祁阳而得名祁剧。清末又名“楚南戏”，新中国成立后，始称祁剧。（三）回顾整理。1、现在你们知道中国传统乐器的特点？2、师小结：我国的传统乐器，经过数千年的传承，种类繁多，样式丰富，演奏方式更是充满了各地区、民族的特色习惯。中国传统乐器受到更多的关注，这是中国大地孕育出来的文化产物，是蕴涵了中国的传统文明。作为中华民族的子孙后代有必要、有责任了解它，热爱它和继承它。我们应该继续努力，做好中国传统文化的传播者。（四）课后拓展。1、通过今天的学习，您们对中国传统乐器有什么新的认识？2、说一说你最感兴趣的是哪种乐器?3、你将如何将传统文化传承下去？-6-第二课时走进经典经典随行一、教学设计理念传承经典、传承美德、健全人格。二、教学目标（一）知识与能力1、了解国学，诵读国学，学习国学；2、懂得经典乃中华之精髓。（二）过程与方法通过诵读帮助学生体会语言，把握作品的艺术风格。掌握鉴赏古典诗歌的能力。（三）情感态度价值观（1）通过能够代表一个时代的文学作品来了解这个时代广阔的社会生活。（2）培养学生富有个性的审美感，发现自己独得的秘密。三、教学重点了解作品的主旨及艺术手法；四、教学难点体味作品语言，学习各种写作技巧，明白祖国文化的博大精深。五、教具准备课件六、教学过程（一）新课导入。1、谈话让学生说说他们所了解的元曲。展示经典元曲作品。2、学生交流讨论。（二）元曲简介（1）师谈话：你们了解元曲吗？生：元曲，是盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和-7-散曲，有时专指杂剧。杂剧，宋代以滑稽搞笑为特点的一种表演形式，元代发展成戏曲形式。每本以四折为主，在开头或折间另加楔子，每折用同宫调同韵的北曲套曲和宾白组成。如关汉卿的《窦娥冤》等。流行于大都（今北京）一带。明清两代也有杂剧，但每本不限四折。散曲，盛行于元、明、清三代的没有宾白的曲子形式。内容以抒情为主，有小令和散套两种。师：那你们知道元曲有哪些特点呢？（2）小组讨论；（3）小组汇报；（4）师生共同小结，并通过一组图片感受元曲的特点。①不同时期有不同的词曲，政治色彩、文化色彩、艺术色彩都较多较浓，特定时期，政治色彩尤其突出；②词曲均不限形式，基本点没有严格的格律要求。③元曲则是来源于北方草原民族的曲调，所以元曲又叫北曲。④元曲是盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲，有时专指杂剧。（5）师谈话：你们知道人们是怎样给元曲定义的？元曲的历史地位怎样呢？（6）小组讨论；（7）小组汇报；（8）师生共同总结，再通过一组图片来感受。①元曲的定义元曲原本来自所谓的“蕃曲”、“胡乐”，首先在民间流传，被称为“街市小令”或“村坊小调”。随着元灭宋入主中原，它先后在大都（今北京）和临安（今杭州）为中心的南北广袤地区流传开来。元曲有严密的格律定式，每一曲牌的句式、字数、平仄等都有固定的格式要求。虽有定格，但并不-8-死板，允许在定格中加衬字，部分曲牌还可增句，押韵上允许平仄通押，与律诗绝句和宋词相比，有较大的灵活性。所以读者可发现，同一首“曲牌”的两首有时字数不一样，就是这个缘故(同一曲牌中，字数最少的一首为标准定格)。元曲是汉民族灿烂文化宝库中的一朵灿烂的花朵，它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色，和唐诗宋词明清小说鼎足并举，成为我国文学史上一座重要的里程碑。元代是元曲的鼎盛时期。一般来说，元杂剧和散曲合称为元曲，杂剧是戏曲，散曲是诗歌，属于不同的文学体裁。但也有相同之处。两者都采用北曲为演唱形式。因此，散曲，剧曲又称之为乐府。散曲是元代文学主体。不过，元杂剧的成就和影响远远超过散曲，因此也有人以“元曲”单指杂剧，元曲也即“元代戏曲”；②元曲的历史地位继唐诗、宋词之后蔚为一文学之盛的元曲有着它独特的魅力：一方面，元曲继承了诗词的清丽婉转；一方面，元代社会使读书人位于“八娼九儒十丐”的地位，政治专权，社会黑暗，因而使元曲放射出极为夺目的战斗的光彩，透出反抗的情绪；锋芒直指社会弊端，直斥“不读书最高，不识字最好，不晓事倒有人夸俏”的社会，直指“人皆嫌命窘，谁不见钱亲”的世风。元曲中描写爱情的作品也比历代诗词来得泼辣，大胆。这些均足以使元曲永葆其艺术魅力。元曲的兴起对于我国民族诗歌的发展、文化的繁荣有着深远的影响和卓越的贡献，元曲一出现就同其他艺术之花一样，立即显示出旺盛的生命力，它不仅是文人咏志抒怀得心应手的工具，而且为反映元代社会生活提供了人民群众喜闻乐见的崭新的艺术形式。3、接下来我们欣赏一首元曲天净沙·秋思-9-马致远【朝代】元枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（三）回顾整理。1、现在你们对元曲应该有了一定的了解了吧？2、师小结：通过今天的学习，我们对元曲有了进一步的认识，元曲是汉民族灿烂文化宝库中的一朵灿烂的花朵，它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色，和唐诗宋词明清小说鼎足并举，成为我国文学史上一座重要的里程碑。所以我们要持之以恒地学习经典文化，从书本中获取更多的知识；将祖国悠久灿烂的文化传承发扬下去。（四）课后拓展。1、通过今天的学习，你们对元曲有什么新的认识？2、说一说你准备怎样学习元曲?-10-第三课时《论语》诚信之美一、教学目标：1、知识与能力：理解、背诵《论语》中关于诚信的句子。2、过程与方法：通过诵读经典，理解句意，分析具体事例，体会《论语》中关于诚信的丰富内涵。3、情感态度价值观：感受孔子的个人魅力，领悟《论语》中的诚信是立身之本，提高个人思想道德修养。二、教学重点：欣赏和理解《论语》中关于诚信的经典语句，并背诵。三、教学难点：深层理解《论语》中