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亲子园在早期教育中的作用[论文]近年来，各类亲子园如雨后春笋般地发展起来，为了发挥亲子园在三岁幼儿早期教育中的作用，应广大群众的要求，北京市政府、市教委积极倡导和扶持了一批由正规幼教机构创办的亲子园。这些园具备了规范、科学、合理的特点，深受广大市民的欢迎。那么，亲子园究竟在幼儿早期教育中能起到那些作用，又如何发挥好这些作用呢？我园自从成立阳光宝宝亲子乐园至今，对此有了一定的认识。一、增进交往，帮助幼儿提高适应能力交往是人类生存的重要需求，交往增进人与人之间的相互了解。特别是三岁前幼儿更需要交往。每年9月份新生入园，最使人担心的就是幼儿的哭闹现象。它给幼儿的身心健康带来一系列的问题，轻则情绪郁闷，重则生病住院。业内人士都称这一时期为非常时期，幼儿心理学称这一现象为分离焦虑现象。这一现象产生的关键就是幼儿初到幼儿园后，由于对周围事物的陌生所引发出来的精神高度紧张的一种表现。离开家庭脱离父母对幼儿来说在感觉上是一个很大的飞跃，而亲子园活动正好在这飞跃之间搭建了一座桥梁。他们在父母亲人的带领下，在参与老师们组织的活动中，逐渐对幼儿园的环境、老师们有了了解。使幼儿走出了家庭教育的原有圈子，结交了许多新朋友。在活动中开阔了眼界锻炼了能力。提高了幼儿主动适应周围环境的意识，开始了人生最初的各种尝试。在此基础上必定会为幼儿园9月份的非常时期带来新气象。二、抓住幼儿最佳发展期，与家长共同实施有效教育许多专家从各个方面都论证了幼儿发展过程中存在的最佳期。亲子园正是抓住了这一现象开展的活动。比如幼儿1-2岁时是语言发展最佳期，活动中老师们会安排许多发展幼儿语言的内容，包括回答老师的问题、启发幼儿相互间的交谈，就连父母和孩子间的谈话内容也会因此而丰富起来。老师利用各种教育手段让幼儿在活动中乐于说话勤于说话，为幼儿提供发展语言的机会，创设发展语言的良好环境。同时我们在抓住幼儿最佳期前交给家长实行越位教育。这里的越位是指提前对幼儿大脑在一定知识范围内的进行适当的刺激，在正式受教育前泛泛地给予幼儿一些知识感悟。比如音乐教育，我们在活动中不是一首一首歌地教幼儿学唱，而是在活动的过程中配上音乐，或是在过渡环节时播放音乐，让幼儿自发地无意识地跟着唱，让家长跟着孩子们一起唱。在潜移默化、日积月累中强化幼儿的音乐感受力。久而久之从幼儿唱的一首首歌里，你会发现他们的乐感、音准都会有很大的提高。这一点儿都不神奇，在我们的亲子园里这些都已成为现实。三、教会家长培养幼儿良好的行为习惯亲子园的幼儿来自不同的家庭背景，有的是履行公事的小保姆带大的；有的是在溺爱的糖水中浸泡着的；有的是在父母忙碌的工作中随便拉扯过来的。他们都带着不同生活经历的影子集合到一起。亲子园的任务就是要告诉每个宝宝在生活、游戏、交往中怎样做才是正确的。不少家长认为孩子的不良行为是因为小不懂事，大了自然就会好了。这是错误的观点，成长只有一次，成熟不是等来的。举个简单的例子，有的孩子注意力不集中，老师组织活动时他四处游荡，东摸摸西看看注意力不集中。如果在幼儿园不能及时纠正这种行为，长大后势必影响学习。但是纠正一定要注意方法，否则事倍功半。目前我国独生子妇家庭极其普遍，其特点最突出的就是独。凡事以我为中心。在亲子园活动中要教会他们互相谦让、包容别人、不争不抢有礼貌；学会自取玩具收拾玩具；学会遇到问题同爸爸妈妈商量，同伙伴们商量；学会不去阻碍别人；学会讲卫生等正确的行为习惯。这些良好行为习惯的养成将使幼儿获益终身。家长通过参加亲子园的活动也会不断地规范自己的行为，时时处处为孩子做出好的榜样。四、利用家长资源有效提高家教水平我们的家长都来自不同的工作岗位，有着不同的生活阅历，他们对子女教育的认识水平不同，使用的教育方法也不同。在活动中我们观察到有的家长积极主动参与幼儿活动，有的以旁观者的身份一旁观望，有的急躁，有的耐心；孩子们的表现也各不相同。不要小看每周一次的亲子活动，当家长和孩子围坐一堂进行活动时，家长们的心理也会不停地反思，为什么那个孩子那么听话我的孩子却不爱学，为什么别人的孩子能坐得住，而我的孩子却到处知己跑。观察和思考得出的结论是迫切想了解别人是怎样培养自己的孩子的，别人能做得到我为什么做不到。如果亲子园能为家长提供这样一次交流机会，那么真可称得上是节日晚宴上的一份大餐了。大家围绕家庭如何教育子女的主题各自发表高见，仁者见仁，智者见智，必定获益匪浅。这比报上登的、电视播的、收音机放的都来的真实有效，耳听为虚，眼见为实啊！亲子园的作用其它远不止这四个方面，它生动、活泼、有效、实用的教育形式促进了幼儿的全面发展。目前社会上任何其他教育形式都还无法替代，它是幼儿园教育的延伸，是家庭教育的补偿。让我们都支持和关心亲子教育工作，热心参与这项活动。使我们的亲子园更好地为社区、为百姓、为幼儿服务，真正成为幼儿教育战线上的一颗耀眼的星。