Unit-4-Wildlife-Protection英语教案

1Unit4WildlifeProtection教案学院：求是学院课程名称：Unit4WildlifeProtection指导教师：***姓名：***学号：1320020110022目录1.教案…………………………………………………………………………………………………..2.选用教材封面复印件……………………………………………………………………………上课班级情况概述ClassDescription学情分析高一年级的学生已经在初中阶段的英语学习中,积累了一定的词汇和语法基础,有明确的学习动机和自主学习意识。能就熟悉的话题交流信息，提出问题并陈述自己的意见和建议，并掌握一些学习策略和技巧。通过以前的学习，学生有了阅读技巧，但专业阅读技巧不高。同时，教师面对的是不同基础的学生，所以在授课时应该注重学习策略的指导学生基础，做到因材施教，具体问题具体分析。本单元是有关动物话题，教师应该营造语言环境，让学生走进话题中了解和体验动物的生活，教师在教学中应该层次分明，让学生都能积极融入课堂。总体来说学生的学习方式存在着差异，在教学上要做到分层次，教学方法有区别。教材依据和内容TeachingMaterialsandTeachingContents人教版新课标高中英语必修2Unit4WildlifeProtection本单元选自人教版普通高中课程标准试验教科书必修2WildlifeProtection，本单元围绕野生动物展开话题，Warmingup部分是3个野生动物的调查，让同学门了解动物生活的环境和消失的原因，根据指定Reading部分是一篇阅读文章Howdaisylearnedtohelpwildlife这篇文章以daisy三次的采访中发现不同动物面对的事，事实上是简单的三次走访，实际上是要求学生了解不同动物消失的原因以及告诉学生有保护动物意识。教学目标Teachingobjectives/aimsTeachingAims:(教学目标)Knowledgeaims:（知识目标）a.helpSstounderstandandmasterthewordsandexpressionsb.Letthestudentsknowsomebasicinformationabouttheendangeredanimalsandwildlifesituationandprotection.Abilityaims:（能力目标）a.EncourageSstothinkandexpresstheirattitudetowardsthewildlifeandthewildlifeprotection.b.EnhanceSs’readingabilityanddevelopSs’abilityandskillsofguessingwordsandreadingcomprehension.Emotionalaims:（情感目标）a.HelpSsunderstandtheimportanceofthewildlifeprotectionandmakethembemoreactiveinthehelpingwildlife.3b.DevelopSs’senseofcooperativelearning.教学辅助手段TeachingAidsPPT图片教学重点与难点DifficultiesandKeyPoints重点：掌握单词upset,ignore等和短语addup,calmdown等。掌握课文背景（二战），复述文章难点：掌握并会使用单词upset,ignore等和短语addup,calmdown等。教学过程TeachingProcedures(AllocationofTime)Step1:Pre-teaching(10mins)T:Goodmorningboysandgirls!I’myournewEnglishteacherMissLi.T:Welcometoournewschool!Today,wearegoingtolearntheunit1Friendship.Pleaseopenyourbooksandturntopage2T:CanyoutellmetheChinesemeaningofFriendship?T:Yes,itChinesemeaningis友谊,asweknoweveryonehasfriends,generalfriendscommonfriends,someofthemareyourbestfriends,so,firstofall,pleasedescribesomethingaboutyourbestfriends.T:Anyvolunteer?whowanttosaysomethingaboutoneofyourbestfriends.T:BeactiveinclassStudents’ActivitiesSs:GoodmorningMissLiSs:友谊S1:mybestfriend……4Pre-readingT:Everybody,doyoukeepadiaryeveryday?T:Doyouthinkadiarycanbecameyourfriend?Whyorwhynot?T:Yes,youareright!Thelastquestion.WhatdoyouknowaboutWorldWarⅡ?T:It’sok,nowlet’slearntheWorldWallⅡtogether.（老师一边播放准备好的二战背景及其图片一边讲解二战发生了什么，进而导入本节课的主人翁Anne）T:Okay,now,pleaselookatthepicturefromthescreenandlet’slearnaboutagirlwhonamedAnne.HerfamilywasJewishsotheyhadtohideortheywouldbecaughtbytheGermanNazi，Sheandherfamilyhideawayfornearly25monthsbeforetheywerediscovered.Duringthattime,theonlytruefriendwasAnne’sdiary.Okay,today,let’slearnadiary“Anne’sBestFriend”Step2:While-teaching(30mins)Presentation/Drill/PracticeT:Beforethis,weshouldstudysomenewwordsinthisarticle，（老师教授新单词）T:Firstly,closeyourbooksandlistentothetapeofthediary.T:Now,openyourbooksandskimthetextthenfilltheformS:Yes,Ido.S:Yes,becauseIcantelleverythingtoit.S1:Sorry,Idon’tknow.S2:Alittle.S:学生认真听老师的讲解S:学生跟读新单词S:全体学生听录音S:学生做练习5T:Okay,now,let’sdoittogetherT:Okay,now,let’sdotheotherexercise.Youshouldchoosetrueorfalse.Thefirstonetrueorfalse?T:Excellent!Andthesecondistrueorfalse?T:WhyT:Yes,verygood!Step3:Post-teaching(__15_mins)WhatdoyoulearnfromAnne'sBestFriendT:Yes,friendisoneofthepartsofourlife.WeshouldvalueourfriendsT:TherearesomeProverbs(谚语)offriendshipS:检查答案S1:TS:FS:Becauseshecouldn’tmeetherfriends.S:Weshouldvalueourfriends!S:学生抄写谚语补充材料SupplementaryMaterials课后作业Assignment1.Describesomethingaboutyourbestfriends.Whydoyoulikehim/her.2.WhatareyourfeelingsafteryoureadAnne’sstoryandherdiary?板书设计Board-writingDesignUnit1Friendship6LessonPlan(教案)Studentteacher’sName:***TeachingDate:2016年5月2日Supervisor’sName:戴玮红上课班级情况概述ClassDescription学情分析高一年级的学生已经在初中阶段的英语学习中,积累了一定的词汇和语法基础,并掌握了一些简单的学习策略和技巧,具有明确的自主学习意识。该阶段学生能就熟悉的话题交流信息，能提出问题并陈述自己的意见和建议。高中阶段，教师面对的是不同层次的学生，为了保证班级稳定学习情况，教师应该抓住重点，因材施教，具体问题具体分析，提高本班学习效率。本单元话题是WildlifeProtection,围绕动物话题展开，让学生学会动物名称，保护动物生活环境，培养学生的环保意识。教材依据和内容TeachingMaterialsandTeachingContents人教版新课标高中英语必修2Unit4WildlifeProtection本单元选自人教版普通高中课程标准试验教科书必修2Unit4WildlifeProtection。本单元围绕动物展开话题,warmingup部分是三个野生动物的report，让同学们根据不同的动物了解动物的生活习惯，教学目标Teachingobjectives/aims1.语言知识目标Vocabularyandstructure:通过本堂课的学习，让学生们掌握和使用阅读中新的词汇和短语，如gothrough;havegotto,facetoface等2.语言技能目标Function:这是一节阅读课，所以最主要是对阅读能力的培养。通过快速阅读，学生能迅速准确地找到问题的答案，3.情感态度目标Emotional:通过该阅读课的学习和话题的讨论，让学生了解二战时的背景，以及战争给人类带来的不利影响，让学生珍惜现在的幸福生活。教学辅助手段TeachingAidsPPT教学重点与难点DifficultiesandKeyPoints重点：掌握单词upset,ignore等和短语addup,calmdown等。掌握课文背景（二战），复述文章难点：掌握并会使用单词upset,ignore等和短语addup,calmdown等。7教学过程TeachingProcedures(AllocationofTime)Step1:Pre-teaching(10mins)T:Goodmorningboysandgirls!I’myournewEnglishteacherMissLi.T:Welcometoournewschool!Today,wearegoingtolearntheunit1Friendship.Pleaseopenyourbooksandturntopage2T:CanyoutellmetheChinesemeaningofFriendship?T:Yes,itChinesemeaningis友谊,asweknoweveryonehasfriends,generalfriendscommonfriends,someofthemareyourbestfriends,so,firstofall,pleasedescribesomethingaboutyourbestfriends.T:Anyvolunteer?whowanttosaysomethingaboutoneofyourbestfri