《道桥材料试验检测》课程建设调研报告

1《道桥材料试验检测》理实一体化课程建设调研报告为了全面了解“道桥材料试验检测”在道桥工程中的应用和从事道桥工程技术人员应具备的材料知识和材料质量试验检测岗位技能，使《道桥材料试验检测》课程的建设内容以及教学方式切实符合企业的要求，课程组通过走访了在辽宁省修建高速公路施工现场的十几家施工企业的项目部，对项目经理、总工程师和技术人员陆续采用问卷、座谈、收集工程质检资料等方式，对“道桥材料试验检测”核心课程建设进行了各个层面的调研，并在此基础上提出我们的课程建设方案和课程标准。第一部分职业岗位调研的时间范围调研的时间范围为：2007年5月至2008年8月第二部分职业岗位调研的采样范围1．调研的方式（1）走访：（2）座谈：（3）问卷：2．调研的单位本次调研对象主要以辽宁省内在建的铁阜线、沈康线、阜朝线、朝黑线、沈吉线等高速公路的各个施工标段，调研的单位包括施工企业、监理公司及质检部门等，见表1。表1课程建设调研的主要单位1铁岭至阜新高速公路第一合同段大连公路工程集团项目经理部2沈阳至康平高速公路第二合同段中铁十九局项目经理部3沈阳至彰武高速公路第二合同段沈阳高等级公路建设总公司项目经理部24阜朝高速公路路面工程第二合同段大连公路工程集团项目经理部5阜朝高速公路路面工程第三合同段中交一公司海威工程建设有限公司6中交一公局海威公司阜朝高速路面工程第三合同段工地试验室7阜朝高速公路路面工程第一合同段辽宁交通建设集团有限公司项目经理部8朝黑高速公路路基工程第一合同段锦州道桥项目经理部9朝黑高速公路路基工程第二合同段中铁四局五公司项目经理部10朝黑高速公路路基工程第四合同段北京城建集团项目经理部11朝黑高速公路路基工程第五合同段中铁五局机械化公司项目经理部12辽河石油勘探局筑路工程公司伊通至辽源高速公路路面M03合同段项目经理部13中铁十三局集团有限公司沈吉高速公路路基工程第三合同段项目经理部14中交路桥北方工程有限公司沈吉高速公路路基第九合同段项目经理部15阜朝高速公路总监办16朝黑高速公路总监办17辽宁省交通高等专科学校公路工程质量检测中心3．课程调研的内容（1）课程面向的主要工作过程有哪些？（2）课程涉及的主要工作内容有哪些？（3）工作过程内容的分类和侧重有哪些？（4）对本课程内容设置的意见和建议？（5）毕业生在应用材料方面需要提高的知识和技能？第三部分课程对应的岗位工作能力分析1．课程对应的岗位能力指向分析通过对施工企业、毕业生就业以及在校学生顶岗工作分析，明确了《道桥材料试验检测》课程教学目标。从事道桥工程的主要职业技术岗位有：测量员、质检员、施工员、内业员，其技术岗位需求所站比例如表2和图1所示。表2道桥专业高职毕业生就业岗位基本情况序号职业岗位名称岗位工作需求情况1测量员40%2质检员35%3施工员15%4内业员10%合计100%3图1技术员岗位需求分布图课程定位：以质检员的岗位能力培养为目标，基于道桥工程施工现场材料质量试验检测工作过程为主线，设计课程教学内容和教法。2．课程的知识、技能、素质要求分析（1）职业岗位的知识要求职业岗位对掌握知识的要求如表3所示。表3《道桥材料试验检测》课程相关的职业岗位对知识的要求工作岗位工作对象知识要求质检员钢筋混凝土材料1．掌握建筑钢材、水泥、碎石、砂、外掺剂等原材料的质量要求2．掌握水泥混凝土配合比设计方法砌体工程材料1．掌握砌体工程原材料质量要求2．掌握砂浆配合比试验方法3．掌握石料物理性质和抗压强度试验方法沥青混凝土材料1．掌握沥青路面用沥青、粗集料、细集料、填料等原材料的质量要求2．掌握沥青混凝土配合比设计的方法半刚性基层材料1．掌握基层用石灰、土、粉煤灰等原材料的质量要求2．掌握半刚性混合料配合比设计的方法（2）职业岗位技能的要求职业岗位对能力的要求如表4所示。4表4《道桥材料试验检测》课程相关的职业岗位技能的要求工作岗位工作对象能力要求质检员钢筋混凝土结构材料的质量检测1．会检测水泥混凝土面层原材料质量2．能完成水泥混凝土配合比设计砌体工程材料质量检测1．会做防护工程原材料检测2．能完成排水工程的原材料试验3．会做砂浆配合比试验半刚性基层材料的质量检测1．会检测基层原材料质量2．能完成水泥稳定粒料配合比设计3．能完成水泥稳定粒料性能检测沥青路面面层材料的质量检测1．会检测沥青混凝土面层原材料质量2．能完成热拌沥青混凝配合比设计3．能完成热拌沥青混合料性能检测（3）职业岗位的专业素质要求职业岗位对专业素质要求如下：（1）实事求是的工作作风（2）认真负责的工作态度（3）团队协作及沟通能力（4）自主学习发展能力（5）创新能力和效率观念3．课程学习情境和学习单元的划分根据上述道桥专业职业岗位质检员工作对象和应具备的知识、能力和素质，划分课程学习情境，见表5。表5课程学习情境和学习单元的划分工作岗位学习情境划分单元划分质检员（建筑材料质量检测）钢筋混凝土材料性能检测1．水泥质量的检测2．集料质量的检测3．钢筋质量的检测（4．水泥混凝土性能的检测砌体工程材料性能检测1．岩石质量的检测2．建筑砂浆质量的检测半刚性基层材料性能检测1．石灰质量的检测2．基层混合料性能的检测沥青路面面层材料性能检测1．沥青质量的检测2．矿质组成材料性质的检测3．沥青混合料性能的检测5第四部分课程内容设置的调查分析在施工企业问卷调查中，我们着重对辽宁省内在建的高速公路施工项目部，通过填写《道桥材料试验检测》课程内容设置调查表的形式，分析课程试验检测项目在工程应用的重要性。因此，在材料试验检测项目的时间和考核安排上更加合理。表6《道桥材料试验检测》课程内容设置调查表（12份资料汇总）建筑材料内容材料质量的主要试验检测项目试验检测项目在工程应用的重要性非常重要比较重要一般岩石1.岩石密度试验8.32566.72.岩石毛体积密度试验8.333.458.3集料1.粗集料筛分试验91.78.302.粗集料表观密度试验83.316.703.粗集料堆积密度及空隙率试验2550254.细集料筛分试验91.78.305.细集料表观密度试验83.316.706.细集料堆积密度及紧装密度试验2558.316.7石灰1.石灰的细度试验2541.733.32.石灰有效氧化钙、氧化镁试验91.78.30水泥1.水泥细度试验91.78.302.水泥标准稠度用水量、凝结时间、安定性试验100003.水泥胶砂强度试验91.78.30水泥混凝土1.水泥混凝土拌合物稠度试验33.366.702.水泥混凝土立方体抗压强度试验10000砂浆1.砂浆稠度、保水性试验2566.78.32.砂浆强度试验83.316.70石油沥青1.沥青针入度试验100002.沥青延度试验83.316.703.沥青软化点试验83.316.70改性沥青1．弹性恢复试验58.32516.7乳化沥青1．恩格拉粘度试验2566.78.3沥青混合料1.沥青混合料试件制作83.316.702.马歇尔物理力学指标试验钢材1.钢筋抗拉强度试验91.78.302.钢筋冷弯试验66.733.30调查结果表明：岩石砌体在工程应用比例逐年下降，但岩石丰富的地区是主6要砌体材料，检测项目保留物理性质检测。材料检测项目（石灰的细度检测），考虑工程实际应用频率不高，在课程单元检测项目中去掉。《道桥材料试验检测》课程能力培养实训项目安排，见表7。表7《道桥材料试验检测》课程能力培养实训项目内容安排表学习情境教学单元能力实训项目内容安排钢筋混凝土材料性能检测水泥质量的检测1.水泥细度试验2.水泥标准稠度用水量、凝结时间、安定性试验3.水泥胶砂强度试验集料质量的检测1.细集料筛分及含泥量试验2.粗集料筛分及针片状试验3.细集料密度及吸水率试验4.粗集料密度及吸水率试验5.细集料砂当量试验6.粗集料压碎值试验7.粗集料磨耗试验（洛杉矶法）钢筋质量的检测1.钢筋抗拉强度试验2.钢筋冷弯试验3.预应力钢绞线拉伸试验水泥混凝土性能的检测1.水泥混凝土拌合物稠度试验2.水泥混凝土抗压强度试验3.水泥混凝土抗折强度试验砌体工程材料性能检测岩石质量的检测1.岩石密度试验2.岩石毛体积密度试验建筑砂浆质量的检测1.砂浆稠度、保水性试验2.砂浆强度试验半刚性基层材料性能检测石灰质量的检测1.石灰有效氧化钙、氧化镁试验基层混合料性能的检测1.基层材料击实试验2.基层材料无侧限抗压强度试验沥青路面面层材料性能检测沥青质量的检测1.沥青针入度试验（含指数计算）2.沥青延度试验3.沥青软化点试验4.沥青恩格拉粘度试验5.弹性恢复试验6.沥青与粗集料的粘附性试验矿质组成材料性质的检测1.矿质组成材料筛分析试验2.矿质组成材料密度及吸水率试验沥青混合料性能的检测1.沥青混合料试件制作（击实法和轮辗法）2.马歇尔物理力学指标试验3.沥青混合料车辙试验7第五部分课程教学组织方式的改革根据本课程的特点和材料的发展方向，有针对性地探索教学组织方式的改革，其目的是在有限的时间里，用最有效的方法，使学生学会应用道桥材料试验检测的基本理论、基本性能及其试验检测技能，以便在今后的路桥工程教学实践中具有正确选择、组配、检验和应用建筑材料的能力。课程教学突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统的知识传授方式，以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。1、教学组织突出课程能力目标根据道路桥梁工程技术专业的就业岗位核心能力要求，建筑材料作为土木工程建设的物质基础，如何选择符合工程设计要求的、耐久的、经济的材料，都要围绕典型工程项目实例展开。改革教学方法，创新并实践“理实一体、工学交替”的教学模式。强调学生校内学习与工程实际的一致性。实施知识和技能一体化教学，从而保证课程知识通过项目实例联系起来。理实一体化，将课堂搬到实训室和材料检测现场，围绕项目应用讲理论，采取边讲边练，在课堂上让学生完全掌握材料的技术指标概念，完成对学生“道路与桥梁工程”项目常用建筑材料技术指标的试验检测与评定能力的培养。我们在充分调研和综合分析的基础上，根据行业的需求、培养目标及道桥本课程在专业核心课程体系中的作用《道路工程技术》《道路建筑材料》《桥梁工程技术》1.认识材料教学目标3.明确要求2.知道性质4.学会试验技能知识8材料试验检测的发展趋势，制定了课程标准。对道桥材料试验检测知识结构进行了调整，将课程的理论教学、试验教学和综合实验实训三大环节融为一体。2教学流程设计3．教学组织体系4．考核标准和方法道桥材料试验检测课程，根据工程项目岗位能力要求，注重动手能力培养，课程的成绩分技能操作考核、笔试考试和平时表现三部分。1）技能操作考核成绩占40分。学生独立完成4个试验考核项目，每个试验项目的考核内容有：完成时间占10分、操作行为占10分、结果精度占15分，相关问答占5分。2）笔试考试占40分，采用闭卷形式。3）平时成绩占20分。考勤方面：每旷课1次扣1分，迟到、早退1次各扣0.5分；试验报告完成情况（通过学生自评，学习小组互评，教师评价综合打分）。5．课程教材及教学方式1）理实一体化教材高职教育是一种有别于中等教育和本科教育的一种教育方式，是以培养高等技术应用型人才为主要目标。为此教材的选用不能简单照搬现成的同名教材，只根据课程任务教学任务目标分解组织教学完成项目成果整理分析学生通过网络平台学习材料知识完成试验报告首页课程负责人主讲教师主讲教师试验指导教师试验指导教师承担项目单元教学任务主讲实验师学生按学习小组完成课程规定的项目单元教学内容9能根据能力目标重新组织教材。课程的教材建设首先使用讲义，在讲义的基础上逐步形成自编教材，最后形成统编教材。教材编写以课程组为主体编写完成，同时邀请各技术领域的专家编写部分章节，并参与整个教材的审稿工作。具体要求如下：（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践