格式化电子表格教学设计

1《格式化电子表格》教学设计授课教师：杨雪一、教学目标（一）知识与技能1、会对字符和数字进行格式化。2、掌握设定单元格对齐方式的方法。3、会根据需要为工作表设置边框、背景、底纹、工作表标签。（二）过程与方法1、具有对字符和数字进行格式化的操作技能。2、能熟练灵活的设定单元格的对齐方式。3、具有在实际应用中根据需要灵活修饰工作表的能力。（三）情感态度与价值观1、通过探究学习，培养学生的视觉美感，提升其创新能力。2、培养学生举一反三的思维方式以及合作精神。二、教学分析与准备（一）教学重点1、掌握对字符和数据进行格式化的法。2、会对工作表进行格式化。（二）教学难点1、数字格式化的方法以及表格边框的设置。2、会在实例中灵活的对工作表进行格式化。（三）教材分析本节主要介绍了单元格设置，包括字体、字形、数字格式、边框、背景等，是学生学习了电子表格数据录入后编排的，是学生掌握电子表格操作的重要知识内容。可见，这一课时的内容起着承上启下的作用，有着十分重要的地位，并且在计算机中级技能鉴定、计算机水平考试中是必考内容，也是必须掌握的内容。（四）学情分析学生已经学过Office中的Word2010的使用方法，能够使用Word2010中的工具完成一定的任务，Excel和Word的基础内容中有不少相似之处，在初识格式化Excel的学习中，可以引导学生由Word举一反三，自主主动学习，区别是由文字处理上升为数据处理。学生对于Excel中表格数据的录入编辑已经熟练掌握，但是对于中职学生来说基础还是相对薄弱，因此在讲解过程中将内容细致划分，充分将知识与现实结合，便于学生理解，操作。2三、教学过程任务名称格式化电子表格课时1课时（45分钟）教学内容师生活动课时分配组织教学检查人数1、学生使用超星学习通软件进行手势签到2、检查学习用具、课堂用表、手机App（超星学习通软件）教师检查签到人数学生准备上课1min复习旧识任务:（“行高”与“列宽”设置）将“销售清单”工作表中第1-12行行高设置为20，A-H列列宽设置为10。3、学生回想并完成任务4、教师提问学生完成任务2min创设情境激发兴趣一、创设情境，导入新课提出问题，引导学生思考（设疑法）（案例法）（任务驱动法）学习通软件进行主题讨论：表格修饰的内容到底是什么？（讨论结果通过词云展示）导入：给学生展示经过美化的Excel工作表，通过与不加修饰的表格进行对比，引导学生思考，并导入新课，明确学习目标5min分析任务解决任务一、新课教学（讲解法、演示法、任务驱动法）（一）格式化数据1、对齐方式任务：使用“设置单元格格式”对话框修饰工作表标题，设置对齐方式为跨列居中对齐。方法：选中单元格右击选择【设置单元格格式】命令选择【对齐】选项卡2、字符格式化任务：参照上面方法，选择“字体选项卡”，将标题字符格式设置为楷体、18号、加粗。方法：选中单元格右击选择【设置单元格格式】命令选择【字体】选项卡思考问题：（1）对齐方式有哪两种（2）水平对齐和垂直对齐的默认方式分识是什么？（3）默认对齐方式中常规对齐方式文字和数字有什么区别？3、数字格式化任务：使用“设置单元格格式”对话框经过工作表的比较，激发学生美化工作表的愿望，同时明确格式化工作表的具体内容根据课前观看微课知识讲解，同时类比word字符格式化的方法进行操作，学生自主完成任务并演示讲解学生在设置对齐方式的同时思考问题并小组讨论在学习通软件进行抢答，回答问题者小组加分10min3分析任务解决任务将工作表单元格区域F3:F12的数字格式设置为货币格式、应用货币符号￥、小数位取2位。方法：选中单元格右击选择【设置单元格格式】命令选择【数字】选项4、文字方向设置任务：使用“设置单元格格式”对话框将工作表单元格区域A2:H12的字符的文本方向设置为15度。方法：选择【设置单元格格式】命令选择【对齐】选项卡小结：数据格式化方法：选中所需格式化内容---右击选择“设置单元格格式”命令---在对话框中找到对应的选项卡（二）格式化工作表1、设置边框任务：使用“设置单元格格式”对话框将外边框为粗线、红色，内部为虚线，红色。方法：选择【设置单元格格式】命令选择【边框】选项卡2、插入底纹任务：使用“设置单元格格式”对话框添加金黄色底纹。方法：选择【设置单元格格式】命令选择【填充】选项卡3、设置背景任务：为工作表添加自己喜欢的背景。方法：选择【页面布局】菜单选择【背景】命令4、工作表标签颜色任务：将标签颜色设置为红色。方法：右击工作表标签选择【工作表标签颜色】命令小结教师演示操作方法并强调重点，之后学生练习并演示字符格式化、数字格式化是Excel格式化的重点教师帮助学生梳理思路，进行内容小结学生观看微课视频，学习操作方法设置边框是本课一个难点，尤其注意内外边框颜色和宽度不同时，如何进行设置，要给学生着重指出底纹的填充过程要强调针对不同样式的底纹需要注意单元格的选择学生练习并提问演示表格格式化方法小结10min典型引导能力提升练习：根据教师课上演示的操作方法，尝试自己制作一张精美的课程表，以小组为单位完成任务，要求课程表风格统一。当遇到困难时，向老师或同学们进行请教。学生在操作过程中，教师要适时的进行巡查，及时发现问题，引导学生解决。同时，鼓励小组同学之间互相帮助，积极交流。10min巩固提高学生在完成任务的基础上可以对表格美化进行创新，加入自己的设计想法，创作出属于自己独特风格的课程表。评价作品：学生将成果通过学习通平台上传，投票选举出优秀小组和优秀个人并给予奖励。5min4教学检测与评价教师检测和学生自测相结合，教师评价和学生相互评价相结。检查学生掌握情况，进行问题总结2min板书设计格式化电子表格1、格式化数据2、格式化表格四、课堂小结本节课主要学习了电子表格的格式化，要具有对字符、数字和表格进行格式化的操作技能，能熟练灵活的设定单元格的对齐方式，拥有在实际应用中根据需要灵活的修饰工作表的能力。五、布置作业1、将“数字”选项卡中的其他类型数据进行操作，并记录操作结果。2、在电子表格中，使用“格式刷”功能格式化单元格，怎样快速输入操作菜单中的命令？六、教学反思本节课设计，充分利用现代多媒体技术，并通过超星学习通软件的完美结合，以任务驱动为导向，激发学生的强烈的学习兴趣，同时通过教师讲解演示，引导学生自主探究，提升学生举一反三、分析解决问题的能力，并将操作与现实结合，使学生感受到学会操作技能的重要性，对优秀作品的欣赏提升了学生审美能力以及创新能力，做到了操作与现实的完美结合，提升了学生综合技能。设置边框插入底纹插入背景标签颜色格式化字符对齐方式格式化数字文字方向