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小班数学连连看看（认识长方形）连连看看（认识长方形）教学目标：1.能在与正方形的比较中认识长方形。2.初步理解长方形和正方形之间的转换关系教学准备：1.神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。2.每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。3.《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。教学过程：一、感知长方形1.出示神奇口袋，请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。2.让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。二、在操作中比较正方形和长方形1.让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。2.让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。使幼儿在操作中发现长方形的特征。三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。1.引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。2.运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形（三角形除外），长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。四、连连看看1.指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。教学建议：1.在摸图形时可以告诉幼儿XX图形是长方形。2.引导幼儿发现周围环境中有长方形特征的某些物体，建议家长帮助幼儿寻找。日常活动与教育1.可在智力角区里玩《图形接龙》的游戏。2.在美工区中玩《图形拼图》粘贴的游戏，让BRP/P幼儿自己动手把彩色的几何图形进行自由粘贴成各种物品，进一步激发幼儿对图形的兴趣。游戏宝库：《小动物找家》目的：复习几何图形准备：在场地上布置四种小动物的家，分别用圆形，三角形，正方形，长方形表示，每一位幼儿一个几何图形的项链或胸卡。玩法：老师扮“老狼”幼儿扮“小动物”。告诉小动物老狼在5点钟要来抓它们，然后“大舅灰狼”往前走。“小动物”一边喊“老狼来啦”一边模仿动物走路。灰狼从1点钟开始回答，按顺序报到5点钟时，就回头抓“动物”。“小动物马上按图形找自己家。找促家的小动物被大灰狼抓去，停止游戏一次。游戏建议：1.幼儿可以换图形2.“大灰狼”也可请幼二来扮演《摆火柴棍》目的：1.摆三角形，四角形。2数火柴根的根数（或用棉签代替）玩法：1摆三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴2.摆各种有趣的几何图形如：正方形，菱形，梯形等等并数出火柴的根数。.另附儿歌：神奇口袋神奇口袋真神奇，里面装着好东西，谁来摸，摸仔细，告诉大家好东西。