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1德育实践活动课教学设计《诚信为本》宁远中心小学崔德丽一、教学目标：知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。能力目标：培养学生观察，分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生实践守信，诚实做人。素质目标：增强对他人，对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。二、教学重点和难点：1、教学重点：（1）、理解诚信的基本含义即对人守信，对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。（2）、理解诚信是立身之本，交往之道，优良道德传统。（3）、在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。2、教学难点：（1）理解诚信为本。（2）、了解生活中诚信的复杂性。三、教学方法：问卷调查法、典型事例分析法、才艺展示、动手操作法。1、教学准备：教师：（1）、课件制作，课前问卷调查，绘制统计表。（2）、组织学生收集正反两方面的诚信故事。2、学生：设计标语、排练、演讲、朗诵、相声、收集关于诚信的故事。四、教学过程：导入：诚信大调查，总结调查问卷情况：2师：同学们（出示课件2）课前老师对咱们班的同学进行了有关诚信的问卷调查，根据调查的结果老师绘制了一幅统计表。（出示课件3）从表上的数据统计出有56.9%的同学能做到诚信待人，诚信办事。但仍有43.1%的同学处世不能以诚相待。今天我们就上一节有关诚信的德育实践活动课，诚信为本。（板书课题：诚信为本）解释课题：同学们，给大家看一幅图，（出示课件4）从图片上，你看到了什么？（生说：诚信为本）诚信为本什么意思？（出示课件5）通常形容一个人说话算数，经常用到一些词，你能想出几个吗？（出示课件6）（出示课件7）诚信大讨论：1、师：课前同学们搜集了哪些讲诚信的故事？以小组的形式汇报师：故事中的主人公哪里值得你学习？师：你的生活中有哪些答应了别人的事能办到的，一个小组汇报。师：你还搜集了哪些不讲诚信的故事？师：你的生活中有没有失信他人的事?（小组汇报）过渡：师：看来我们每个人都要以诚信为本，诚实待人，别人才能以诚相待。那么生活中我们怎样才能践行诚信呢？（出示课件8）诚信大行动过渡：师：让我们把信心化为行动吧！演讲：《诚信是一种责任》苏佳航师：从演讲中你知道了什么？相声：《争当诚信人》曹佳兴林显公师：你要学习他们俩的什么地方？诗朗诵：《我们呼唤诚信》段文博，唐子佩，何贤璐，田浩影，李海月4、（出示课件9）请你小组合作设计几条弘扬诚信的标语：如：人人讲诚信，事事守信用。师：同学们说的都真好，我们呼唤诚信，不仅是现在，将来走上社会，处处3都要讲求诚信，诚信为本。拓展：师:（出示课件10）诚信是齐家之道，一个家庭互不信任，家庭生活就会崩溃。（出示课件11）诚信是交友之基，朋友之间互不信任，就不会成为真正的朋友。（出示课件12）诚信是为政之法，国家领导人要取信于民，方能治国安天下。（出示课件13）诚信是经商之魂，商人只有讲求诚信，顾客才会盈门。（出示课件14）诚信为本，诚信方可成人。（板书：成人）六、总结：（出示课件15）请同学们精心呵护你们纯洁的心灵，（齐读）自觉自律，自尊自强，诚实守信，做一个文明的小学生。板书：德育实践活动课诚信为本标语展示