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班级文化建设一、素质教育与班级文化、班级文化建设1、素质教育的关键词(1)以学生的发展为本（2）培养学生的创新精神和实践能力2、班级文化指班级内部的共同的精神、价值观和行为准则等的总和。班级文化包括精神文化、制度文化和物质文化等不同层面3、班级文化建设：班级文化的构想、营造和创新。4、班级文化建设的意义（1）班级文化建设是班集体建设的重要内容。班级文化建设对班集体的建设有着重要的作用。因为班级文化建设核心是爱心，主体是学生，关键是参与。对班集体的形成与发展有着重要的影响。（2）班级文化建设作为一个文化现象，它潜移默化地影响着每一个班级成员。班级文化建设对学生个体的发展有着重要的意义。（3）班级文化建设作为班级一个单体的文化现象，不仅影响着班级，也影响着学校。它是校园文化的重要组成部分，也影响着校园文化的建设与发展。1、教室的整体布局前方国旗，班训讲台内侧书架，报架两侧墙名言（书画作品）后方墙时钟（后方正中）奖状（黑板报上方）黑板报，告示栏二、营造向上的生活环境——班级物质文化建设2、教室的具体布置：名言——名人名言，教师名言，学生名言“孩子在他周围——在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意义。这里的任何东西都不应当是随便安排的。孩子周围的环境应当对他有所诱导，有所启示。我们竭力要使孩子所看到的每幅画，读到的每句话，都能启发他去联系自己和同学。”——苏霍姆林斯基虚心学习，博采众长，进行“化合反应”积极工作，勇挑重担，进行“分解反应”将心比心，理解万岁，进行“置换反应”优势互补，团队合作，进行“复分解反应”——李靖立志、勤奋、创造是筑成生命金字塔的三个基座。——周洁座位表（3）用红、蓝色标明性别（4）注明生僻字读音(读准每一位同学的名字，给每个学生良好的第一印象。“让每一位同学的名字充满神圣和庄严”)（1）活页（2）注明职务黑板报——刊名、版面、稿件、周期版面划分的原则为：方块为主，适当拐弯；图文并茂，图文相配；不留弄堂，参差有序；花边框线，运用自如。周期：以每月两次为宜，每次出黑板报的时间不能超过1小时。要指导学生合作、高效地出好黑板报书架：丰富的藏书（以传记为主，配合教学）；经常开展读书活动一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。——柳斌绿化和生态角：吊兰、文竹、宝石花、紫竹、仙人掌生日祝贺版心愿栏绿色护墙纸三、建立合理的规章制度——班级制度文化建设“没有规矩，不成方圆”，必要的班级规章制度是对学校规章制度的补充。1、操行等第评比制度从不同方面立项。“让学生自己掌握操行等第评比的主动权”。建议要有加分。鼓励学生争当先进。2、班级奖惩制度班级应有必要的奖惩制度。班级首先应建立奖励制度。奖励制度分为荣誉奖励与必要的物质奖励。班级工作最出色学习成绩最优秀遵守纪律最自觉赶超先进最突出改正错误最坚决勤学好问最主动尊敬老师最真诚体育锻炼最积极作业书写最认真日常相处最友爱举行隆重的班级十佳评选表彰会打破砂锅问到底——勤学好问奖我爱我家——关心集体奖我型我show——多才多艺奖有事您说话——乐于助人奖风云雄霸天下——体育健将奖笑死人不偿命——开心果奖想唱就唱——K歌之王奖行万里路读万卷书——学识渊博奖（上海市晋元高级中学陈晶君）物质奖励的形式是多样的，比如书、小纪念品（泰山的铁哨、云南的蝴蝶书签、北海的海螺）。班级奖品的经费筹措：(1)学生交纳。(2)变废为宝。(3)开展勤工俭学活动。(4)稿费捐赠。(5)家长、社会捐赠。必要的惩罚是需要的。没有惩罚就没有教育。但惩罚决不是体罚或变相体罚。班级惩罚条例应由全班同学讨论通过。注意条例的可操作性。四、实现共同的人生追求——班级精神文化建设1、明确的奋斗目标。目标应有近期目标、中期目标、远期目标。指向必须是一致的。目标应涵盖班级工作的方方面面。目标可用生动形象的语言来概括：净（教室干净）、静（氛围安静）、敬（尊敬师长）、竞（友好竞争）、进（团结奋进）。目标要有“跳一跳摘果子”的勇气，又要有“成竹在胸”的机智。2、多角色的合作团队（1）班委会（队委会、团支部）（2）小组长（3）课代表（4）不同角色的管理助手门长、窗长、花长、电视机长、电风扇长、电脑长、空调长。（5）特色的文化社团负责人：A、班刊编辑部主编B、通讯社社长C、美术小组组长D、文学社社长E、网页主管F、乐队队长3、丰富的班级活动人们常说，生命在于运动，德育在于活动。在班主任工作中，我非常重视班级活动。我认为：班级活动是最有魅力的德育，班级活动是德育的最佳途径。（1）班级活动的定义：班级活动，是由班主任指导的以班级为单位的有组织地开展的教育教学活动。班主任指导班级活动是由班主任指导的，这就强调了班主任的主导地位。它也有别于任课教师指导的教学活动以班级为单位班级活动是以班级为单位的，这就突出了班级这一集体形式，强调了活动组织形式，明确了要以学生为主体。它也有别于部分学生或少数学生自发开展的活动。有组织地开展班级活动是有组织地开展的，这就强调了班级活动的教育性和计划性。教育教学活动班级活动包括教育教学活动。这就改变了过去有些教师把班级活动囿于教育活动这一圈子。教育教学活动应该紧密联系。现在，把教育教学活动都列为班级活动的内容，有利于师生开动脑筋，增强了活动的丰富性和实效性。（2）班会课存在的问题:1、逢年过节的“应景式”2、配合中心的“突击式”3、主题单一的“简单式”4、不分年级的“一律式”5、随意加课的“加塞式”6、放任自流的“自由式”（3）设计班级活动的原则①教育性班级活动，在教育内容上，应根据党和国家的教育方针，突出爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育，旗帜鲜明地以社会主义核心价值体系为指导。社会主义核心价值体系社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题。社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向，是建设和谐文化的根本。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。开展活动时，还应注意教育目的的明确和教育手段的巧妙如开展团的知识教育，除讲座外，还可举行与老共青团员座谈、团的知识论辩、自编团报竞赛、团员之家游艺等活动。以团员之家游艺活动为例，在设计时，可安排“知识角”，介绍团的知识，可用“猜歌名”的形式，介绍团歌和革命传统歌曲。以论辩活动为例，可围绕团的知识设计辩论题，这样在激烈的唇枪舌战中，真理的旗帜会在学生的心头飘扬。通过这些活动，会使学生在潜移默化中得到教育。因此，班级活动的教育性，不仅要表现在组织活动的动机上，也要表现在活动实施后的效果上，“教育的意图愈隐蔽愈好”，寓教育于活动之中，把教育目的与教育效果有机地统一起来。②针对性班级活动要讲究针对性，作为“基本课”，它主要针对学生的年级特点，身心特点。针对学生的年级特点，在不同的年级，开展具有年级特点的活动：抓年级常规教育；抓年级教育重点；结合年级实际。班级活动要讲究针对性，作为“基本课”，它还要针对学生身心特点，多设计、开展竞赛类的活动。通过竞赛、展示、评比，调动学生的积极性；多体现“活”、“动”的特点，气氛要活跃，参与性要强，形式要多样。③整体性要搞好班级活动，必须加强计划，着眼整体，特别是要在教育阶段、教育内容、教育力量方面突出它的整体性。在教育阶段上，根据年级特点，安排各个年级的教育重点。（1）初一以行为养成教育、集体主义教育为基础，以爱国主义为核心开展活动；初二以青春期教育为基础，以理想教育为核心开展活动；初三以做合格毕业生教育为基础，以理想教育、人生观教育为核心开展活动。（2）高一以理想教育为基础，以人生观教育为核心开展活动；高二以个性发展教育和党的基础知识教育为基础，以人生观、价值观教育为核心开展活动；高三以做合格毕业生教育为基础，以价值观、世界观为核心开展活动。在教育内容上，班级活动应包括德育、智育、体育、美育、劳动教育等多种内容。在教育力量上，从校内看，班主任要争取班级任课老师的配合。从校外看，要加强学校与家庭（①请家长直接参加班级活动。②请家长经常关心班级活动。）社会教育的联系（社会力量的配合上），以求整体的效应。④开放性形式上的三开放：向校内开放(兄弟班、同年级、高低年级、友谊班);向家庭开放;向社会开放.内容上的开放：①让学生了解改革开放的社会，了解社会发展的形势。②让学生了解各行各业的代表人物（帮助学生寻找生活中“重要他人”）。“感动中国”全国道德模范⑤主体性首先要考虑多设计让全班每个同学都能参加的活动。同时对班级活动的活动内容、形式，也应尊重学生的主体地位。⑥知识性开展与文化学习有直接联系的班级活动；开展与文化学习有密切联系的活动；开展学习广义的文化知识的活动；思想道德为主的活动，也要注意运用知识的力量。⑦多样性班级活动，要提高它的教育意义，必须注意它的形式的多样性。目前，我设计的中学班级全程系列活动，从初一到高三有120个活动，活动形式相当丰富。120个活动，有106个不同的活动形式，给同学们提供了广阔的平台。初中班级全程系列活动初一（上）：做合格的中学生当我迈进新校园时（新生谈进校体会）难忘啊！“黄金时代”（家长回忆中学生活）我是这样起步的（高年级优秀学生介绍）我在祖国怀抱里成长（诗歌朗诵会）我和ABC交朋友（英语学习）我是家长小助手（家务劳动比赛）欢快的十分钟（小型、多样的体育比赛）方寸天地趣无穷（集邮知识讲座）学海初航品甘苦（学习心得交流）致敬，亲爱的老师！（尊师活动）当我迈进新校园时（新生谈进校体会）难忘啊！“黄金时代”（家长回忆中学生活）我是这样起步的（高年级优秀学生介绍）快乐的课间十分钟初一（下）：做家乡的小主人请尝尝我们做的菜（自炊）小记者奔向四面八方（调查）请听我们的建议和呼声（献策）沿着历史的足迹前进（参观历史陈迹或博物馆）今日家乡在腾飞（信息交流）为了家乡，我愿……(一分钟演讲比赛)共献我们的青春和热血(联谊)刻苦学习为我家乡(学科竞赛)家乡蓝图任我描绘(访上级领导)家乡,请听我们的报告(模拟新闻发布会)初二(上):迈好青春第一步青春,人生最宝贵的年华（青春期知识讲座）在平凡的岗位上建功立业（劳动模范报告）伟大的时代召唤着青年（家长与学生座谈）十四岁，奋飞的起点（介绍我心中的英雄）在建设祖国的行列中（访工厂青年突击队或农村青年专业户）青春在边陲闪光（与边防战士通信）最美好的青春乐章（音乐欣赏）练就我们强健的体魄（青春杯体育竞赛）爸爸妈妈，你们听我说（学生与家长谈心）十四岁，新的高度（14岁集体生日庆典）初二（下）：我为团旗添光辉团旗指引我成长（老共青团员作报告）怎样才能成为光荣的共青团员（论辩）用热血填写我们的志愿书（入团志愿书介绍）烈士墓前的沉思（祭扫烈士墓）团旗在我心中飘扬（编报评比）在欢乐的“团员之家”（游艺）雷锋在我们的行列中（走向社会的义务劳动）伴着青春的旋律前进（集体友谊舞）我们是光荣的后备队（入团宣誓）谱写我们的青春之歌（营火晚会）初三（上）：谱写人生新一页不朽的英名壮丽的人生（讲故事比赛）成功在于实践（小发明、小实验、小制作、小考察、小论文成果介绍）我将这样对待生活（答辩）路，在我们脚下（班级演讲比赛）迈开步伐，走向远方（远足）我最敬仰的英雄们（剪报交流）我向教师进一言（与任课老师通信）钢铁是怎样炼成的（书评）我最喜爱的一句格言（格言交流）高歌新生活立志献四化（看画赛歌）初三（下）：母校永在我心中一颗红心献祖国（家长寄语介绍）我为母校添春色（建校劳动）为母校争光的人们（与校友通信）温故知新话复习（学习经验交流）奋发努力硕果多（学习成果介绍）我为母校献一计（献计）学海无涯勤作舟（学科智力竞赛）在我成长的路上（征文）同窗情深共勉励（临别赠言）二十年后再