师德案例心得体会

师德案例心得体会一位新教师在课堂上课时，正听到一位上课经常讲话的学生正大和同桌大声的讲话，于是很生气的对该学生讲不听的也不要讲话，影响上课的纪律。学生嘀咕到讲的超难听，谁想听啊。教师听了就更生气了，你还接话，真是一点家庭教养也没有。学生语言更加激动老师，我的家庭有没有教养，关你屁事。于是，这节课的主题成为了一节师生的冲突课。。。评析：显然，教师的本意是为了维持上课的秩序，但面对一位刺头学生，不经意间的语言过失，造成了师生之间的不愉快。他认为学生公然在课堂上的超难听，对他的课的评价，是他无法接受的，这样不仅让教师丧失了威信，也是对教师一种轻慢与冒犯，很自然教师冲出职业的底线，开始训斥学生，没想到学生更为激动，教师肯定没有想到，该生是没有双亲的，父亲过早去世，母亲改嫁，自已和年迈的奶奶生活一起，教师的不经意确刺痛了学生的内心。教师应该正确对待每位学生，尤其是要正确对待表现不够好的学生，在处理这类学生事情时，教师应该采取课后教育说服的方式，不应该在课堂上直接处理，要三思而后行。首先要望，要看、观察，找出原因，弄清为什么挫伤了学生的自尊心；其次是把握时机，及时闻，听学生倾诉，让他发泄，并缓解学生的急躁情绪，找到根源，找到教育契机，接着是问通过询问他人，了解学生的一些个人情况，促进问题的彻底解决；最后是切，找到症结，双方认错，主动承担责任，这样会给学生留下深刻印象。教师在处理问题时，一定要消除急躁情绪，保持冷静态度，用自已的诚心和耐心去发现学生身上的闪光点，及时给予肯定和表扬，使学生和老师之间的抵触情绪消失，不再产生对抗情绪。陶行知先生曾经告诫教师们你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑声中有爱迪生。没有坏学生，每个学生都有他的闪光点，当然也有缺点和毛病，教师节的职责就是教书、育人。我们的任务就是要帮助他们改掉自身的缺点和毛病，发扬他们的优点和长处，使每个学生都成为品格优秀的好学生，将来成为社会上有用之才。