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成长的不仅仅是身体1.生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和方面的变化。____使我们强大。2.我们的思维逐渐具有，对未知的事物充满好奇。3.在我们的成长中，与思维的相伴随的是思维的。在学习中，我们需要批判的精神和。精神课前预习Workseriously思想独立性独立性批判性勇气4.青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的，为我们的成长带来无限可能。5.青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的，存在于我们身上。6.创造离不开。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。青春的创造意味着用自己的智慧和去、探索、实践，通过劳动自己，影响世界。创造力课前预习Workseriously各个方面每个人实践劳动双手尝试改变7.人的思维的批判性有什么作用？课前预习Workseriously7.(1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；(2)能调动我们的经验；(3)激发我们新的学习动机；(4)促使我们解决问题，改进现状。◎单项选择题1.进入中学时代，青春期开始了。我们开始意识带自己不再是小孩子了，这突出的表现是（）A．心理的变化B．独立意识的增强C．身体的发育D．能力的提高B课堂练习Workseriously2.成为中学生，我们要学会独立思考，自己的问题尽可能自己想办法解决。下面的做法中错误的是（）A．尝试自己对重要事情做出决定B．学会单独开展计划或做事C．必要时，可以求助父母、老师的帮助D．任何时候都是自己解决问题，决不请求帮助D3.追星一族，只知道“星们”演了什么，不问“星们”在现实生活中做过什么、品行如何，就狂热地追捧。如劣迹艺人房祖名、柯震东、黄海波等都有众多“粉丝”追随、缠绕。对这样的“粉丝”，你的建议是（）①莫要追星，追星是庸俗情趣②应该发展自己独立思考和自我控制能力③不盲目崇拜，要有自己的主见④要择其善者而从之，其不善者而改之A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④C课堂练习Workseriously4.康德在其著作《纯粹理性批判》中说：“我们的时代是一个批判的时代，一切事物都必须接受批判。”这里的“批判”的准确含义是（）A．独立思考，理性判断B．批驳错误，判断是非C．自我批评，相互批评D．坚持自己见解，拒绝他人合理意见A课堂练习Workseriously5.青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境，一个人虽然年龄已经老了，但仍可以保持青春的活力。请选出下列体现青春活力的心理表现（）Ａ．对周围的环境满腹牢骚，灰心伤气Ｂ．对自己的未来失去信心，厌倦生活Ｃ．对身边的人和事熟视无睹，失去好奇心Ｄ．对未来充满希望，不断探索新的世界D课堂练习Workseriously一、单项选择题1.青春是笑脸，是心境；青春是风笛，是快乐；青春是流星，是绚烂；青春也是新月，也有缺憾……美好的青春需要我们（）A．认识自我悦纳自己一切B．及时行乐而不虚度年华C．消除内心矛盾健康成长D．生理和心理的协调发展课后训练WorkseriouslyA2．处于青春期的我们，时常迷茫烦恼，甚至有时自己都不认识自己。现在请你静心思考，以下观点正确的是（）①青春期生理上的巨变也会造成心理上的波动②正确看待青春期的萌动心理，坚持正确的男女同学交往原则③青春期要通过自我评价、比较评价、他人评价等方式来正确认识自己、完善自己④青春期的我们已经完全独立，不再需要父母和老师的帮助A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④B课后训练Workseriously3.青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些我们就有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。这说明青春将（）①使我们对未来充满新奇②使我们有勇气去面对眼前的一切③使我们坦然地接纳欢喜与忧愁④使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④D课后训练Workseriously4.提及青春，我们常常浮想联翩。青春是珍贵的，是充满活力的。青春（）A．成长的不仅仅是身体，还有发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力B．没有任何烦恼，能自由发展的C．意味着成长、疑虑和任性D．永远伴随我们，可以不用依靠，完全能独立课后训练WorkseriouslyA5.“你的头发长了，怎么不去理呢？”，“我已经长大了，不用你们事事操心”。孩子的这段话说明青春期的孩子开始有了（）A．独立意识B．防范意识C．排除意识D．成熟意识A课后训练Workseriously6.“择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话说明（）①人云亦云，随波逐流②要有明确的是非观念，能够独立思考③不要盲目从众④无论正确与否，始终坚持自己的看法A．①②B．③④C．①④D．②③D7.我们必须开拓进取，勇于创新，因为创新（）①可以发掘我们的创造潜能②激发攀登人生高峰的热情③有利于我们形成健全的人格④督促我们珍惜时间、珍惜生命A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④D课后训练Workseriously8.“创客”一词源自英文的“Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。向“创客”学习，我们中学生应该（）A．把创造发明作为自己今后的唯一任务B．抛开书本知识，大胆想象，积极创新C．努力学习，积极实践，勇于创新D．懂得科技创新是我国的工作中心C课后训练Workseriously9.青少年要培养创新精神和创造能力，使自己逐步成为创新型人才，必须（）①刻苦学习，注重实践②勇于质疑③培养创新的兴趣和好奇心④怀疑一切，否定一切A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④课后训练WorkseriouslyA10.在平时的学习生活中，以下做法可以培养创新精神的是（）①勤思考，善于发现问题②迷信书本的知识和权威③积极参加社会实践活动④勤动手，善于把所学知识与实践生活紧密联系起来A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④C课后训练Workseriously二.简答题11.最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”（1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？小刚理解的“酷”是追求独特，即所谓的标新立异。我不同意他的说法，且他有从众的心理，也不符合中学生穿着的礼仪。课后训练Workseriously（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？没有体现思维的独立性。这是因为：思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。课后训练Workseriously12.社会是另一个重要的“学校”和“课堂”，生活是另一个重要的“课程”和“教材”，实践是另一种重要的学习方式和途径。学校安排七年级各班就初中学生参与社会生活和社会实践问题召开主题班会。我们都是各班级的主人，请积极参与并献计献策：（1）请为这次主题班会写一句标语。积极参加社会实践，在社会实践中学习。课后训练Workseriously（2）列举出你曾参与过的一次社会生活或社会实践活动，并说说该次活动对你的积极意义。意义：①社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。②加深对课堂学习内容的理解。③可以学到很多在课堂上学不到的东西。④可以加深我们对社会的了解，培养我们的社会责任。⑤可以培养和锻炼我们的实践能力。课后训练Workseriously