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研说教材、画知识树，促教师专业成长描述运动的物理量位移运动的描述参考系质点坐标系数据处理时间与时刻加速度酶的作用原理与机理细胞的代谢膜泡转运ATP酶的特性跨膜运输主动转运和被动转运胞吞和胞吐酶的发现必修一第三章树GrammarFunctionwordsTopicBurnsarecalledfirsr,secondorthirddegreeburns.EllipsisGivinginstructionsNowlistencarefully---Watchoutfor---Followtheseinstructions---Lookoutfor---Makesurethat---Takecareto---Becarfulnotto—Cover---with---Never---Mindyoudo/don’t---wordsphrasesSafetyathome;me-dicineAid,temporary,injury,bleed,ankle,choke,cupoard,skin,organ,barrier,ray,complex,variety,liquid,radiation,mild,mildly,pan,stove,tissue,swell,swollen,scissors,etc.firstaid,fallill,squeezeout,inplace,makeadifference,anumberof,etcFirstAidUnit5Book5栽下培养学生终身发展的知识树，才会开出鲜艳的、有韧性的花朵；栽下追逐教改潮流的知识树，开出的花必将是昙花一现。知识树的绘制对于我们每一个教师来说，不仅是一次电脑操作的大比拼，更是一次实践新课标、解读教材的竞赛。把握教材不仅是指理解教材中的每个知识点，更是对教材的整体把握。在教师熟悉本学科的课程标准，了解教材编者的意图，清楚整个学段教材的逻辑线索之后，画知识树便是把前后相关的知识整合起来的最好方式。知识树可以让知识形成点、线、面、体的结合，使教师更好、更准确的把握教材。更重要的是，教师的知识树能帮助学生形成良好的学习策略，即通过每节课知识树的呈现，可以使学生把握学习内容的结构，了解各部分之间的内在关系。就如同到一个城市，首先要看这个城市的地图，只要在头脑中有一张地图，走到哪里都不会迷路。一、说教材的目的意义:准确理解课程标准，把握教材体系，有效提高课堂教学效率，促进教师队伍科研化。二、说教材常用的几种形式：1、说整学段教材2、说整册教材3、说专题4、说单元不同于说课三、“说教材”包括的内容：1.课程标准对本学段的基本要求是什么？能说清楚新课标对本学科的课程性质和基本要求（包括质的要求、量的要求及如何落实）；2.本套教材的编写意图（如何体现课程标准）和体例是什么；本册教材学生了解什么，知道什么，掌握什么，理解什么。体例：包括知识结构、专题结构、板快结构、区域结构……3.本套教材包括了哪些知识，是以什么样的逻辑线索把这些知识建构起来的（要画出知识树或知识结构图并加以介绍）；4.本套教材哪些知识可以前后整合起来；5.本套教材所蕴含的能力体系和价值体系是什么（三个体系可用一棵知识树表示，也可画三棵树：知识树、能力树、价值树，提倡老师们创新）；6.如果让我从初始年级教到毕业班，我打算如何处理这套教材。对教材处理提出合理建议；能说出适合本学科的教学理念与教学策略。的一般模式四、说教材课例分析说知识体系说新教材特点攻略先整后分针对教学个案展开阐述有主题环节说课程理念说三维目标教材建议或理想课堂人教版普通高中课程标准实验教科书《生物》高中学段（高二～高三年级）一、说课程基本理念•提高生物科学素养•面向全体学生•倡导探究性学习•注重与现实生活的联系正确处理几种关系编者的意图营造氛围提高兴趣教师（环境创设）教材（资源开发）学生（策略培养）整体建构自然生成倡导探究学习过程评价知识与运用生物课程教材教师学生面向全体整体建构模块教学布置任务创设情景自主探究互动提供资源建构主义认知过程分子与细胞现代生物科技专题稳态与环境高中生物知识树细胞结构植物生命活动的调节分子组成细胞代谢孟德尔定律染色体与遗传遗传的分子基础生物的变异生态工程克隆技术基因工程三、说知识组成细胞增殖和分化生物的进化遗传与人类健康种群群落生态系统人类与环境动物生命活动的调节免疫及免疫功能胚胎工程四、说教材的知识体系分子与细胞突出细胞是基本的生命活动的基本单位，围绕细胞的物质组成、结构、功能及生命历程来逐步呈现知识，最终形成“细胞是基本的生命系统”这一体系。遗传与进化基于人类对基因的本质、功能及其现代应用的研究历程这一主线，来构建生命的延续和发展这一知识体系。稳态与环境以生物个体、种群、群落和生态系统各个层次生命系统的稳态的维持为线索，构建生命系统的稳态与环境的关系，强化人体稳态的调控和健康，以及人类活动对生态系统稳定性的干扰和保护这一知识体系。分子与细胞现代生物科技专题稳态与环境高中生物知识树五、新课标对本学段、本学科的基本要求1.分析细胞学说。`2.会使用显微镜3.简述膜系统结构和功能4.说出细胞器的结构和功能。5.阐明细胞核的结构功能6.尝试建立细胞模型。1.概述蛋白质、核酸的结构功能2.概述糖类、脂质的种类作用3.说明生物大分子以碳链为骨架4.说出水和无机盐的作用。说课标要求各国经济体制的创新和调整中国社会主义建设发展道路的探索经济成长历程中国古代的农耕经济经济全球化的趋势苏联的经济体制无核膜原核细真举例功能功能特点功能胞核细胞成分结构特点细胞溶胶细胞器细胞骨架结构每单元的知识、能力、情感目标每单元知识在本册教材中的内部整合情况以及前后教材的衔接问题每单元教与学的过程中我们需要共同注意的一些地方说单元怎么说基本工具基本操作程序从基因文库中获取基因工程的应用基因工程知识树基因工程的诞生基因工程的前景人工合成导入植物细胞的方法导入动物细胞的方法导入微生物物细胞的方法必修3生态环境专题知识树基础知识识记阅读理解基础知识掌握和运用写作词语的音、形识记文学常识背诵名篇名句词语标点文言基础知识修辞方法语病高二语文综合能力文学体裁写作应用文写作片断文言文阅读科技文阅读散文阅读文学作品阅读文言文图示文言文古诗词返回曲诗经绝句律诗近体诗词楚辞实词注释乐府诗句式记说表…古体诗古文向量点线面位置关系三视图向量点线面位置关系三视图立体几何解析几何直观图系标坐曲线与方程思想框图语句高中数学函数几何算法概率统计概念工具性导数不等式方程模型幂函数指数对数分段三角数列集合案例概型应用金桂青制作电势差电容串并联电路磁感应强度安培力电场强度高二物理知识树物理组：韩立新生产需要、生活需要、科学探索需要、兴趣爱好需要美术鉴赏及其意义走进具象艺术艺术美和形式美走进意象艺术走进抽象艺术中国现代美术中外园林艺术城市建设开发与古建筑的保护探寻建筑艺术的特点美术作品的意义与价值判断中国古代绘画撷英外国古代绘画撷英中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑外国雕塑撷英西方现代艺术辉煌的中国古代美术中国民间美术美术作品的艺术语言分析理解美术作品创作意图高一美术知识体系知识树注释句式记叙文诗歌说明文议论文标点拼音文字词汇短语句子记叙文说明文议论文应用文文学常识诗词表达修辞写作阅读基础知识文言文文言文现代文现代文阅读高二美术知识体系什么是工艺陶艺成型工艺剪纸艺术手工扎染金属工艺小制作金属工艺手工编织手工蜡染陶艺装饰和烧成工艺纸的立体成型工艺折纸工艺木工工艺高二美术篮球乒乓球实心球跳高跳远铅球游泳瑜伽体育游戏体育保健短跑跨栏跑中长跑接力跑中国功夫跆拳道球类田径街舞体操韵律操足球排球、羽毛球体育与健康知识体系现代文图示蛙泳手游泳运动返回蛙泳仰泳蛙泳腿25米达标踩水爬泳蝶泳腿打腿、划臂100米混合泳熟悉水性蝶泳文言文图示武术运动中国功夫返回长拳器械太极扇棍散打刀术太极拳剑术女子防身术八段锦形神拳跆拳道中国民歌歌唱的共鸣发声与气息起源声部配合指挥歌唱的声区与音色的统一合唱实践合唱常识欣赏类歌唱技能发展种类地方戏曲外国名曲谢谢大家!