人教版小学六年级语文下册课内阅读-含答案

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1人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案)一、阅读《两小儿辩日》,回答问题:1.两小儿辩斗时,一儿从(视觉)的角度来看,认为“日初出大如车盖”;一儿从(感觉)的角度来看,认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的角度不同,因此得出的(结论)不同。2.从短文中,你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质?体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据。3.两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”听了两小儿的话,孔子又会说什么?知之为知之,不知为不知,是知也。4.孔子不怕两小孩笑话,没有不懂装懂作出判断。这种实事求是的态度,正应了一句古话:(知之为知之,不知为不知,是知也)二、阅读《匆匆》第4自然段,完成练习:在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?1.用直线画出文中一个比喻句,是把(过去的日子)比作(轻烟)和(薄雾)。2.“我留着些什么痕迹呢?我何曾留着些游丝样的痕迹呢?”“痕迹”是指(有意义的事情),“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里(微乎其微)的痕迹也没留下,因而深深地自责。3.“赤裸裸地来到这世界”指(出生的时候光着身子),“赤裸裸地回去”指(死去的时候一事无成)。4.最后一句表达作者什么情感?不甘虚掷光阴、力求上进的精神。5.模仿上面一段话写句子:过去的日子如(雨滴),被(骄阳蒸发了),如(树叶),被(秋风吹落了)。三、阅读《匆匆》第3自然段,完成练习:2去的尽管去了来的时候尽(jǐn√jìn)管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭(挽碗惋)里过去;默默时,便从凝(níníng√)然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便(伶伶√怜怜冷冷)俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。1.给开头画双线的句子加上标点符号。(2分)2.用“√”选出加点字的正确读音。(2分)3.在文中画“——”处划去不正确的字词。(2分)4.用直线画出文的排比句,这个排比句具体写出了()。5.文中破折号的作用是(解释说明)。6.这段最后连用(跨)(飞)(溜)(闪)四个动词,形象准确地表达了(时间在无声无息中快速流逝)。7.仿写句子。()的时候,日子从()过去了。()的时候,日子从()过去了。8.文中大量巧用了重叠词,请照例子仿写4个这样的词。例:茫茫然()()()()9.朗读这段话的感情基调是(感慨)。(豪迈,坚定,感慨)。10.你最欣赏文章的什么语句、内容,请选择一处作简要评价。11.由于时间是这样的来去匆匆,自古有志者都很珍惜时间,请你写一句珍惜时间的名言,送给同学。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。四、阅读《桃花心木》12、13、14、15自然段,完成有关作业:种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几3个星期就可以收成。所以,树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎根,长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。”他的一番话,使我非常感动。不只是树,人也是一样,在不确定中生活,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。1.文中12和14自然段的“不确定”分别是指(老天下雨是算不准的)和(是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。)。2.种树人模仿老天下雨的目的是(桃花心木在不确定中找到水源、拼命扎根长成百年的大树。)3..就桃花心木而言,“很少的养分”指(不确定的水源),“巨大的能量”指(汲取水源、拼命扎根长)。就人而言,指在生活的不确定中能锻炼出(独立自主)。这是一种(借物喻人)的表达方法。4.用“语重心长”说一句话。5.你能举例谈谈什么样的人是生活在不确定中的吗?要管好自己,培养自己独立自主的心。6.联系实际谈谈你读了14自然段后的理解。只有经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚强的人,有作为的人。7.种树人为什么不再来了?因为桃花心木已经学会自己找水源,扎根生长,不再枯萎了,所以种树人不再来了。五、阅读《北京的春节》第七自然段,回答问题:4除夕真热闹。Ⅱ家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵(xiāo),不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。1.用“Ⅱ”将这段话分两层。2.文中具体介绍除夕的活动分别是(做年菜)、(穿新衣)、(贴对联)、(贴年画)、(灯火通宵)、(鞭炮声日夜不绝)、(吃团圆饭)、(守岁)。3.文中2、3、4句表明作者从(香味)、(色彩)、(声音)几方面细腻描写了人们欢庆除夕,充分表现了除夕的(热闹)。4.“在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。”从画线的词语中,可以体验到人们(很重视除夕夜的团圆饭),饱含了着(浓浓的亲情)。六、阅读《北京的春节》第11、12自然段,完成练习:元宵上市,春节的又一个高潮到了。正月十五,处处张灯结彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒(hǔ)传》故事。这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就更多。小孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀!这的确是美好快乐的日子。1.请你在文段中找出4个意思一样的词语。(一律)、(清一色)、(都是)、(通通)。2.从文段中可以看出北京的正月十五有这样的风俗习惯:(张灯结彩)、(燃放鞭炮)、(吃元宵)。3.作者在写这个片段进采用了(总——分——总)的段落结构。4.从文段中的第一句话可以看出,北京的春节有(3)个高潮,一是(除夕),二是(正月初一),三是(元宵)。5.文段中作者从(数量多)和(种类多)两方面写出了元宵节灯多。6.文中画线的句子是(排比句)句,请,你也用这样的句式写一句话。57.写出下列词语的近义词。高潮——(极限)淘气——(顽皮)美好——(美满)8.作者说“这的确是美好快乐的日子”,从文中哪里可以看出?用“”画出来。9.“元宵上市,春节的又一个高潮到了”中的“又”字用的很好,它有什么作用?包含着什么意思?使文章结构严谨,意味着之前已经有了一个高潮了。七、阅读《为人民服务》第三自然段,完成练习:因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭⑶先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。1.“精兵简政”的意思是(缩小机构,精简人员)。2..从这段话可以看出,衡量批评正确与否的标准只有一个,就是是否符合(人民利益)。接受任何人的只要是正确的批评的目的只有一个,就是(为人民服务)。3.为什么要采用“精兵简政”这一条意见?用文中原句回答。他提得好,对人民有好处。4.文段中用了(举例子)的说明方法。5.这一段话中的前四句话有四层意思,分别是(①我们欢迎批评②欢迎任何人批评③④接受任何人批评)。八、阅读《十六年前的回忆》第七自然段,完成练习:局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。1.用“越……越……,越……越……”写句子。天上的雨越下越大,街上的行人越来越少。62.联系课文,想一想从哪些地方看出局势越来越严重,李大钊同志的工作越来越紧张?①每天早出晚归②烧掉书籍和文件③工友阎振三被捕④母亲和朋友劝父亲离开北京。3.用横线画出文中的反问句,并改为陈述句。我常对你说,我是不能轻易离开北京的。4.这一自然段主要抓住李大钊的(语言)描写,从中体会到(对革命高度负责,把生死置之度外的伟大精神)。九、阅读《十六年前的回忆》22自然段,完成练习:父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。1.写出下列词语的近义词。安定(平静)信心(自信)沉着(镇静)2.请你写出5个表示看的词语:(俯视)(仰望)(鸟瞰)(瞥一眼)(远眺)。3.为什么父亲脸上的表情是“非常安定,非常沉着”的?因为父亲对革命事业充满信心4.“父亲”指(李大钊),“伟大的力量”指(对于革命事业的信心)十、阅读《卖火柴的小女孩》最后两个自然段,完成练习:她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。1.小女孩死的时候为什么嘴上带着微笑?2.两个“曾经”指的是(火柴擦然中产生的幻象。)。3.第一个“幸福”的意思是(小女孩临死前是在美好的幻象中度过的,是幸福的),第二个“幸福”的意思是(小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦,就彻底幸福了。);通过这两个“幸福”,我们可以感受到:7作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。十一、阅读《凡卡》最后两个自然段,完成练习:1.“希望”是指心里想得到的。这个“希望”真是甜蜜的吗?不是。根据你的理解应该是破灭的希望。2.明知是一封没有指望的信,作者为什么还用一个美好的梦境做结尾?课文以凡卡的梦结尾,暗示了他愿望的破灭,给人留下深刻的思考,激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。3.文中的两个省略号表示什么?表示语意未尽,留给读者深深地思考。(文中最后的省略号给我们留下了想象的空间。)4.凡卡为什么连破皮袄都没穿,只穿着衬衫,跑到街上?因为凡卡希望早点把信寄到爷爷手上,爷爷会来把他接走。5.“凡卡跑到第一个邮筒那儿,把他那宝贵的信塞了进去”,作者为什么用“宝贵”一词?十二、阅读《凡卡》第八自然段,完成练习:1.老板、老板娘是怎样打凡卡的?从文中找出表示他们动作的词:揪、拖、揍、捞、直戳2.为下列词中的“打”选择恰当的解释。打发(D)打酒(C)挨打(A)A殴打B举、提C买D派,命令3.这一段中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇,概括起来是(挨饿)(挨打)(睡不好觉)这几个方面。4.把这段话分为两层,并概括层意:第一层:第句,写凡卡向爷爷诉说悲惨的学徒生活。第二层:第句,写凡卡乞求爷爷把他带回乡下。5.文中省略号的作用表示语句的省略。十三、阅读《凡卡》第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