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说课之“诺曼底号”遇难记单位：河南师范大学新联学院07级心理系组员:刘文雯冯霞陈丽珠朱润瑞董丹黄璐李玖慧孙娜赵小龙雍勐柴海龙李卿杨旭（本部）一、说教材地位：《“诺曼底”号遇难记》是六年制小学语文第九册第七单元的第一篇课文。极具有思想教育意义的内容：照例行驶在从南安普敦到格恩西岛船线上的“诺曼底”号轮船突遭“玛丽”号轮船撞击而遇难的故事。在这个面临船沉人亡的危急时刻，“诺曼底”号船长哈尔威的表现和事迹，震撼人心，令人钦佩。二、说目标学习本课目的是培养学生初步欣赏文学形象的能力；通过角色朗读角色假想，对学生进行道德修养教育；引导学生掌握一定的塑造人物形象的方法。具体目标如下：知识目标能力目标情感目标教学重点和难点：重点是品味哈尔威的形象，难点是学习作品塑造人物形象的基本方法，及遇难经过和当时的紧急情境的描写方法。知识目标1．了解作者雨果。2．学习小说中场面描写和人物描写的方法3.能够准确地有感情地朗读课文，掌握文中的生词能力目标1．培养独立阅读的能力、语言概括能力和表达能力2．体会小说中感人的情境和形象，培养学生的想象力和对文章的整体感受力，感悟文中渗透的处事的道理，从中获得有益的人生启示3.训练学生提出问题并通过讨论、交流解决问题的能力和创新能力情感目标1.品读交流中体会文中人物丰富的感情2.体悟哈尔威船长这种临危不惧、勇于决断、舍己救人、尽职尽责的崇高品质，进而接受熏陶。三、教法与学法首先分析学习者特征：（1）五年级学生对小说体裁还不太熟悉，但对小说的课文很感兴趣；（2）学生的阅读能力不错，但对把握文章的关键词能力还不够；（3）学生的逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、总结。为此，我们采用多种教学手段贯穿于教学过程中如充分利用多媒体，利用视频导入将学生导入创设的情境中，吸引学生注意力，为课堂教学做铺垫。我们还贯穿多种教学方法，如讲授、启发、讨论、自学等，循序渐进的引导学生，培养学生利用旧知识获取新知识的能力。在每个教学环节中，我始终围绕学生活动来设计教学，让学生积极参与进来。新课标要求，语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方法”即：由“学会”变为“会学”、由“被动地学”变为“主动地学”。教学本课时，指导学生自由选用“读、说、议”等方法，结合朗读、想象情境、直观理解等方法，着重培养学生的自主学习能力。尽量以读代讲，少讲多读。让学生通过分角色朗读，能感悟文章内涵，体会人物品质，这是一种非常好的培养学生语感及促进感悟能力提升的途径。同时，朗读又可以作为一种检测学生对文本内涵的理解的一种手段。本节课的教学对象是六年制小学五年级的学生，经过半个学期的教学，学生基本能自主合作学习，并有较高的积极性。分析小组讨论课文，为学生营造出宽松的学习氛围，培养他们的合作学习能力，让每位学生都有表现的机会，训练学生通过讨论、交流解决问题的能力和创新能力。教师引导学生在品读文本的同时进行更深层次、更宽泛的拓展思考，能使学生真正与文本进行对话，学生学得自然，教师引导得恰当，促进了学生的阅读实践，让学生在自主思考汇报中，体验到了船长品质的可贵之处，也体验到了灾难给人带来的震撼与思考，激发了学生探究的积极性。四、说教学过程我们围绕教学目标，紧扣新课标和教材，体现“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想。注重看、听、说、读、练的教学方法，计划安排三个课时完成。下面具体说这三个课时的教学步骤：课前准备第一课时第二课时第三课时课前准备1、教师的准备：(1)教学课件(2)《泰坦尼克号》沉船片段(3)用于课堂写作的图片素材2、学生的准备：(1)熟读课文(2)找出课文中的生字词(3)查找关于雨果的信息（让学生课前准备雨果资料，预习生词，来培养同学们自主查阅资料的能力）第一课时（一）课堂教学目标1、了解作者雨果2、能通读全文，初步了解全文内容3、能够简单复述故事情节4、掌握生词的音形义5、能对课文内容分段，总结段义和课文中心思想第一课时（二）教学过程1、视频导入（泰坦尼克号沉船片段）2、介绍作者雨果3、朗读接龙游戏（增强了课堂趣味性，调动学生的积极性，使其都能将注意力集中于课文之中，而且有助于学生对生字词深刻的掌握）4、请同学复述课文（保证对课文有整体感知，理解课文大意）5、指导同学分段，总结段义和课文中心思想。6、布置作业（1）熟读课文（2）掌握生词的音形义（3）挑重点生字组词造句第二课时（一）课堂教学目标1、能够准确地有感情地朗读课文2、培养独立阅读能力3、体会小说中感人的情境和形象，培养学生的想象力第二课时（二）教学过程1、分角色有感情地朗读课文2、学生谈下对课文的初步印象3、设置提问，让学生带着问题浏览课文，深入感悟（为了让学生充分阅读，培养学生的独立思考能力及发现问题的能力）4、布置家庭作业（1）做课后作业（2）摘抄课文中写景的句子（3）如果你是这次灾难当中获救的人，眼看着哈尔威船长与“诺曼底”号一起沉入大海，会想什么？说什么？请用文字把你的感受写下来。字数应在100左右第三课时（一）课堂教学目标1、培养学生的语言概括能力和表达能力2、训练学生提出问题并通过讨论、交流解决问题的能力和创新能力3、练习小说场面描写和人物描写的方法4、体悟哈尔威船长这种临危不惧、勇于决断、舍己救人、尽职尽责的崇高品质，进而接受熏陶第三课时（二）教学过程1、同学自愿上台分享上次布置第三个作业（培养学生的语言概括能力和表达能力）2、分小组讨论（为学生营造出宽松的学习氛围，培养他们的合作学习能力，让每位学生都有表现的机会，训练学生通过讨论、交流解决问题的能力和创新能力）3、图片写作训练（学习小说中场面描写和人物描写的方法）4、布置家庭作业：（1）做本课练习册的内容（2）将这个故事讲给家长听5、课下思考题6、以雨果的一句名言结束五、板书设计第一课时第二课时第三课时三次课时板书的设计力求着眼于三大教学目标的实现，由浅入深，在教师引导下学生自主探索学习。通过板书对比，使学生在老师的引导下思路更加清晰。培养学生的自主阅读、理解和感悟文章的能力，提高语文素养与技能。但是设想付诸实践，还需要我们大家的共同努力。