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第38讲完形填空(2016，雅安)Philipisaschoolboy.Onhistwelfthbirthday，hedecidedtogiveupeating__1__．“Idon‘tthinkit’srighttoeatanimals，”hesaid.“Theyliveontheearthjustlikeusandtheyareourfriends.”Philip'sparentswerenothappyaboutthat.“Youareagrowingboy，”hismothersaid.“Youneedmeat.Don'tyouwanttobecomehealthierand__2__？”Hismotherputsome__3__，riceandcarrotsinfrontofhim.“Iwantyoutoeatallyourfoodnow，”shesaid.“Don't__4__anything.”Philipdidn'twanttomakehismothersad.Butheateonlythericeandthecarrotswithouttouchingthebeef.“You'reasillyboy！”saidhisfather__5__．“I'mgettingveryangrywithyou.”“I'msorry，MumandDad，”answeredPhilip.“Idon'twantyoutobesadorangry.__6__Ireallydon'twanttoeatanymeat.”“Thenhavesomefish，dear，”saidhismother.“Ohno，Ican't！”criedPhilip.“Fisharelivingthingstoo.”“Well，youcan'thave__7__toeatatallifyoudon'teatanymeatorfish，”saidhisfather.ThenextmorningPhilipgotuphungry.Hisfatherwalkedtothe__8__withhimandaskedtoseetheteacher.“Isthiswhatyouteachthestudentsatschool？”heaskedtheteacher.“Philip__9__toeatmeatathome.Hedoesn'tlistentowhatIsay.”“Idon'tagreewithPhilip，”repliedtheteacher.“ButIthinkhe's__10__todowhathethinksisright.Weteachthestudentstodothat.”1．A.fruitB．vegetablesC．meatD．rice2．A.shorterB．tallerC．weakerD．lazier3．A.beefB．porkC．chickenD．duck4．A.eatB．haveC．tasteD．leave5．A.angrilyB．happilyC．rudelyD．politely6．A.AndB．ButC．SoD．Or7．A.nothingB．everythingC．anythingD．something8．A.factoryB．hospitalC．supermarketD．school9．A.agreesB．hopesC．wantsD．refuses10．A.braveB．kindC．foolishD．shyACBADABCDD“完形填空”题是一种旨在考查学生语法和词汇知识综合运用能力的典型题型。它结合了单项选择题和短文填空的优点，既考查了词语搭配、近义词辨析、动词时态、句型结构、复合句的关联和习惯用法等，又考查了逻辑推理和事理推断能力。同学们只有具备了扎实的语言基本功、较好的阅读能力及归纳判断能力，才能适应这一题型。(一)“完形填空”题要求填入的词：1．语法结构所要求的功能词。如：连接词、连接代词、连接副词、关系代词、关系副词等。2．具有语法变化的普通词。如：动词的时态、语态、语气，名词的数，代词的格，形容词和副词的等级等。3．固定搭配短语或词组中的特定词。4．同义词、近义词等易混淆词。5．根据上下文意思及结构必须填入的确定词。(二)“完形填空”题解题策略：1．解题前要通读全文，领悟大意。完形填空常以文章或段落的形式出现，因此，通读全文，把握文章整体大意尤为重要。很多同学为了省时间，只看选项，不看文章。不看上下文，不寻找文章中句子与句子的关系，结果做出来的答案往往是错误的。2．解题时要全面考虑，确定选项。完形填空有些答案的四个选项从词汇搭配、语法和句子结构等角度考虑均行得通，但由于文章是一个完整的统一体，词、句、段三者存在着内在逻辑关系，因此考生还要从上下文中寻找有关的信息，对文章的情节进行逻辑推理，抓住含有关键信息的词语，理顺句子之间的关系，从而确定正确的答案。其具体做法有：►重视首句，寻求信息完形填空本是一篇残缺的文章，留下首句可以帮助考生了解文章的主题，可以了解短文的概貌与作者的意图。要充分利用首句的标示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维。【例1】Atmyprimaryschool，Iwasoneofthesmartestkidsthere.Inever________，butalwaysgotnearperfectscoresonallmytests.(2016，厦门，29)A．forgotB．studiedC．regretted答案：________解析：首句句意为“在上小学时，我是最聪明的孩子之一。”由此可知，下句应为“我从不学习，但在考试中几乎都得满分。”BFewpeoplelikechangingtheirhabits，goodorbad.Whetheritissmoking，drinkingorovereating，they________“enjoying”themtotheend.(2015，苏州，16)()1.A.stopB．continueC．finishD．avoidB►明辨褒贬语境，判断是非几乎每篇完形填空的语境都有一定的褒贬性，这种褒贬性反映了主人公的特定心理、情绪状态和作者的写作意图，因此利用好文章的语境褒贬性就能对文章进行准确的逻辑判断，从而在吃透文章并准确理解文意的基础上推断出每一空的准确信息，找出能反映语境褒贬性的标志性词语或句子，大胆预测下文。【例2】Onmyfirstdayatschool，theotherkidsmadefunofmebecauseofmyhearingaidandthewayItalked.IwashurtdeeplyandIsawmyselfasa(n)________kid.(2016，长沙，34)A．uglyB．smartC．handsome答案：________解析：由关键词“madefunofme”和“Iwashurtdeeply”可知，“我”把我自己看成一个“丑陋”的孩子。AMs.Tuwentthroughabout40failuresbeforeshesucceeded.Butshenever__2__andalwaysfoughton.(2016，达州，40)()2.A.ateupB．gaveupC．tookupD．madeupB►巧用平行结构，判断逻辑平行结构指的是结构相同或相似、意思密切关联、语气一致的句子或短语组成串排列的语言现象。平行结构形式上整齐匀称，内容上联系紧密。命题者常从平行结构的句式相同或相似这一角度，利用其意义上的关联和对比这一特点来设题。了解这一点可大大提高解题效率。【例3】Allthefamilymemberswere________andhelpful，andtheymademefeelathomeatonce.(2016，随州，51)A．seriousB．friendlyC．famousD．expensive答案：________解析：该题中第一个and连接两个形容词，与helpful构成平行结构的单词应为friendly。句意为“所有的家庭成员都友善且乐于助人。他们马上让我觉得如身处家中一般。”BFinally，Istoppedintheair.Ispreadmyarmswide，laughingloudlyand__3__．Theworkerspulledmeup，smilingatme.(2015，长沙，40)()3.A.sadlyB．angrilyC．ProudlyIwassothankfulthatshenolongerhadachesand__4__．(2015，宁波，27)()4.A.giftsB．painsC．dialogsD．mistakesBC►结合常识，明辨真伪结合各类生活常识和科学常识，选择出正确且符合逻辑的选择。对于这类题，考生平时要做生活中的有心人，留心各种社会现象，积累丰富的生活知识。【例4】Wecan'tforcelifetofollowourwishes.Theearthwon't________turningwhetherweacceptitornot.A．stopB．keepC．startD．begin答案：________解析：句意为“我们不能强迫生活遵循我们的愿望。无论我们是否接受，地球都不会停止转动。”AItread“DearMarie，Iloveyoualways.Missyoualot.Don'tforgetme.Be__5__！Love，Mom.”Thatday，Icried.(2015，宁波，30)()5.A.seriousB．happyC．patientD．strictB►熟练语法和固定搭配，轻松解题对语法、固定搭配等基础知识的考查也是完形填空的命题角度之一。对于这种题，考生除了要注意平时的积累外，还要针对语法结构、句式特点、短文设空中需填的词在句中作什么成分、哪类词适合、应采取什么形式等进行分析，从而解决问题。【例5】Amonthafterhewasborn，hismothernoticedthathiseyesweren'tas________asanormalbaby's.(2016，孝感，36)A．bigB．biggerC．biggestD．thebiggest答案：________解析：考查形容词的等级及用法。此处是“as＋adj./adv.＋as...”结构，表示“和……一样”，其中adj.和adv.都用原级。ALastweek，studentsatRosieBridgeSchoolworkedhardtomaketheirEnglishWeekverysuccessful.There__6__alotofactivitiesincludinganEnglishbookfairinthelibraryandatreasurehunt.(2015，沈阳，16)()6.A.areB．wereC．isD．wasB►多方推断，寻求线索完形填空所提供的是一篇具有完整意义的短文，其段与段、句与句、甚至词与词之间都有不可分割的、千丝万缕的联系。因此考生在做题时不要只注意设空处所在的短句子或段落，还要善于从上下文中寻找相关的提示信息。考生可利用正向推断法、逆向推断法和正逆向联合推断法寻找相关信息。·正向推断法要求考生利用已知信息推断下文未知信息，当然这里所指的信息包括设空处近处或远处的信息。考生应认真阅读并分析上下文内容，弄清事实，并思考下文的发展方向，从而推断下文的未知信息。·逆向推断法要求考生利用下文已知信息反向推断上文未知信息。当利用上文已知信息无法准确推断下文未知信息时，不能着急，应沉着冷静地阅读下文，看下文哪些事实或细节是上文未知信息的延伸和发展，并由此推断出空格处的未知信息。·在有些情况下，空格处未知信息既不能单独由上文已知信息正向推断而出，也不能单独由下文反向推断而出，而需要考生利用其上下文已知信息联合推断而出。考生应认真阅读并分析上下