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羿射九日一个太阳照耀着大地是什么情境？羿射九日羿射九日如果天上有十个太阳，又会是怎样的情境呢？羿射九日会不会有人帮我们把多余的太阳射掉呢？今天啊，我们就一起去看看，这是谁在射太阳。羿射九日人教版语文二年级下册25羿射九日第一课时第二课时羿射九日射箭射日值日值班shèzhí射值造句：很多人都喜欢射箭。造句：值日生每天都要打扫教室。第一课时朗读课文扫清障碍巧记人+直=值羿射九日熔化熔炉艰苦艰难róngjiān熔艰造句：生铁在高温下熔化成了铁水。造句：在过去，人们的日子很艰苦。羿射九日弓箭射箭裂开裂纹jiànliè箭裂造句：爸爸有一把精美的弓箭。造句：好长时间没有下雨，地都裂开了。巧记列+衣=裂羿射九日炎热炎症乱窜流窜yáncuàn炎窜造句：天气太炎热，人们都受不了了。造句：大老虎来了，动物们吓得乱窜。巧记火上加火就是炎羿射九日村庄庄稼庄稼zhuāngjia庄稼造句：这一带地区有很多村庄。造句：今年风调雨顺，庄稼大丰收。羿射九日滋润滋生茂密茂盛zīmào滋茂造句：宝贵的春雨滋润着大地。造句：原始森林里树木非常茂密。羿射九日奔腾欢腾téng腾造句：浩浩荡荡的长江之水欢快的向前奔腾着。羿射九日炎：金文（火堆），表示火焰绵延。“炎”造字本义是远古时代的先民焚山而猎。看着“炎”，你是不是觉得就像一团燃烧的火焰，让人感觉好热呀，多么形象！巧识“炎”字识字方法羿射九日值熔艰裂箭窜炎庄稼滋腾射识字游戏羿射九日liěliè裂那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。多音字裂着嘴羿射九日觉值类艰弓炎害此新juézhílèijiāngōngyánhàicǐxīn羿射九日独体字上下结构左右结构弓觉类害炎值艰姑此新生字归类羿射九日觉裂juéliè易读错羿射九日觉值zhíjué是“见”，不是“贝”。这里面是三横。易写错羿射九日重难点字书写指导gōng结构：独体字组词：弓箭弯弓造句：小明有一把年代很久的弓箭。羿射九日jué部首：见（见字底）结构：上下结构组词：觉得觉察造句：我觉得今天的魔术表演很到位。羿射九日词语解释滋润：增添水分,使不干枯。禾苗的生长必须由雨露的滋润。羿射九日生机勃勃：精神旺盛或欲望强烈的样子。春天到了，万物呈现出勃勃生机。羿射九日课文讲了在很久很久以前，天空中同时出现了_________炙烤着大地，人类的生活十分艰难，_________用神弓射下了________，让大地重新回到了生机勃勃的景象。十个太阳神箭手羿九个太阳自由朗读课文，用自己的话说一说课文讲了一件什么事?整体感知羿射九日根据内容，说说课文是按照什么顺序写的？事情发展的先后顺序课文先写了，再写了，最后写了。后羿射日的原因后羿射日的经过后羿射日的结果羿射九日一、加一加，填一填。类米+大=（）；人+直=（）火+火=（）；亲+斤=（）值炎新课堂演练羿射九日烤焦翻过蹚过射下太阳大河大地高山二、连一连。羿射九日三、读完课文，说一说后羿做了一件什么事？他成功了吗？后羿帮助人们射下来九个太阳，他成功了。羿射九日上节课学习了生字，这节课，我们就一块去看看为什么会同时出现十个太阳？然后发生了什么故事呢？让我们走进课文，看看是谁帮助了人类，他又是怎样做到的。第二课时羿射九日自读课文第1自然段，说一说十个太阳开始是怎样为大地工作的？互动课堂羿射九日很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天刚亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖故事发生的时间以及地点拟人的手法，交代了十个太阳原先是轮流值日，造福大地万物的。拟人羿射九日后来发生了什么变化呢？后羿为什么要射太阳？快速阅读课文第2—3自然段，找出答案。羿射九日可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳很调皮拟人羿射九日炙烤：太炎热，烤的意思。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。比喻写出了十个太阳一起出现时的威力巨大。羿射九日羿射九日十日当空，大地万物变成了什么样子？（课后第2题）禾苗土地江河地上的沙石羿射九日禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。排比表现了十个太阳同时出现对大地万物的伤害，点明羿射九日的原因。羿射九日禾苗被晒枯了羿射九日土地被烤焦了羿射九日江河里的水被蒸干了羿射九日沙石好像都要被熔化了羿射九日用一个排比句写出春天来了，大地万物的变化。春天来了，小草______,鲜花_______，小河里的水______________。发芽了盛开了欢快的流淌了小练笔羿射九日每天一个太阳值班和十日当空，人们的生活有什么区别？羿射九日一个太阳值班，人们生活安居乐业十个太阳值班，人们生活在灾难中羿射九日羿又是怎样帮助人们脱离苦海呢？仔细阅读第4自然段，画出相关句子。（课后第2题）羿射九日神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。动作描写说明羿心地善良，把人们的疾苦放在心上羿射九日让我们来大声读词语，看看后裔是怎样射下太阳的！炎热艰难翻过蹚过射下羿射九日同学们_____书包，_____座位，_____教室，______学校，高高兴兴回家了。背好放学铃响了，同学们是怎样离开教室回家呢？离开走出跑出仿照课文写一段动作描写的句子。羿射九日被射中的太阳怎么样了？爆炸开噗噗那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。从“爆裂开、噗噗”说明太阳已被射中，更体现了羿的箭法精准，百发百中。羿射九日噗噗啪啪滴滴哗哗词语积累（表示声音的词语）羿射九日大声朗读第5自然段，羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳有什么反应？羿射九日这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里？“害怕极了，慌慌张张”写出最后一个太阳的内心的无比惧怕来。一个“躲”字，写出最后一个太阳被侥幸保留下来的原因。▲拟人羿射九日默读第6自然段，想一想为什么羿留下了一个太阳？说明后羿还具有什么品质？羿射九日羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。羿不但本领高强，而且有勇有谋，一心为人民着想。羿射九日齐读课文最后一段，说说天上只剩一个太阳后，大地又变成了什么样子？恢复了原来的样子羿射九日土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。这是羿射九日的结果：万物恢复到原来的样子，重新现出了勃勃生机。羿射九日勃勃生机历历在目恋恋不舍词语积累（AABC式的词语）羿射九日花草树木渐渐繁茂起来羿射九日江河奔腾欢唱羿射九日学完课文，你觉得羿是一个什么样的人？羿是一个无私奉献、敢于担当、处处为大地万物着想的大英雄。说一说：羿射九日原因十日当空，万物生灵涂炭羿射九日经过翻过蹚过来到搭上拉开一口气万物出现勃勃生机留下一个太阳结果无私奉献大英雄结构梳理羿射九日本文讲述了_________，万物生灵涂炭，羿射到了多余的_________，表现了羿_________的精神，敢于担当的气魄，体现了上古时代人类的_________美好愿望。十日当空九个太阳无私奉献征服自然主题概括羿射九日夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。拓展延伸羿射九日【译文】夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。羿射九日一（）气一（）黑暗一（）太阳一（）大山一（）火球一（）大河一、填一填。口片个座团条课堂练习羿射九日二、根据课文内容填空。禾苗被____了，土地被____了，江河里的水被____了，连地上的沙石好像都要被____了。人类的日子非常____。晒枯烤焦蒸干熔化艰难羿射九日三、学完课文，我们知道后羿留下了一个太阳为人们奉献光和热，你想对这最后的一个太阳说些什么？联系生活实际，试着写一写。太阳，我想对你说……