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鉴赏表达技巧表达技巧又称艺术技巧，是对表达方式、修辞手法、表现手法和结构技巧的统称。广义的“表现手法”相当于“写作技巧”、“艺术手法”、“写作手法”、“表达技巧”等。鉴赏诗词的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧,这些表达技巧在作品中起了什么作用,表达了什么内容情感。一首诗词艺术价值的高低，既在于“写什么”，更在于“怎么写”。表达技巧这一考点命题率占90%，表达技巧梳理让我们无所适从的、眼花缭乱的术语虚实相生用典融情入景情景相生有序化条理化清晰化象征借物喻人寓情于景照应烘托衬托铺垫白描情景交融借景抒情象征托物言志欲扬先抑过渡线索照应铺垫层递白描，渲染虚实、动静表达技巧表达方式表现手法修辞手法结构方式鉴赏手法修辞手法描写议论概念地图抒情表达方式篇章结构叙述表现手法首尾照应伏笔铺垫抑扬手法以小见大借古讽今衬托渲染想象联想借代双关对偶反复夸张对比线索层递赋比兴比喻比拟以景结情卒章显志概念辨析答题模式直接间接象征手法承上启下互文顶真对方着笔表达方式间接抒情抒情议论叙述描写虚写实写点面结合正面侧面动态静态白描工笔直接抒情托物言志借景抒情情景交融远近高低多觉结合借典抒情借古讽今细节描写渲染烘托答题步骤与方法提问方式：提问变体：解答分析：这首诗用了怎样的表现手法？请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法、结构方式四大类。答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。（给定一个名目）(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（说明具体内容）(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。（指出表达效果）古典诗词艺术手法式方达表类别概念说明例句表达方式记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。描写用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游《书愤》）1.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇2.方宅十余亩，草屋八九间多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！表达方式间接抒情抒情议论叙述描写虚写实写点面结合正面侧面动态静态白描手法直接抒情托物言志借景抒情情景交融远近高低多觉结合借典抒情借古讽今细节描写特点例句简析侧面描写行者见罗敷,下担捋髭须.少年见罗敷……耕者……出者……”通过旁人或景物、环境来有力的烘托某一人物或事物的形象。给读者留下更多的想象空间细节描写天街小雨润如酥，草色遥看近却无诗人观察细致，抓住了别人未曾留意的一些细节，以其真切、细致，为人称道。动静结合，以动衬静人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中诗中诗人、事、景的动静有机地结合，画面更和谐。给人以独特的美感。主要有以动写静、以静写动、以动衬静等手法虚实结合柳永《雨霖铃》今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月二者互相联系，互相渗透转化，可以达到虚实相生的境界，丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间。特点例句简析白描《天净沙·秋思》使用简练的笔墨，不加渲染烘托而描画出鲜明生动形象多觉结合夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。视角变化点面结合迟日迟日江山丽，春风花草香泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。。抒情手法手法简介直接抒情直接对有关的人物或事件表明爱憎态度借景间接抒情借景抒情把诗人自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。情景交融诗句因情布景，以景衬情，情景交融。杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”托物言志借自然界中某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。于谦《石灰吟》用典抒情借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事借古。《永遇乐京口北固亭怀古》借古讽今借古事讽现实,借历史,叙述古人,实则抒发自己对人、事物的认识。如“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。【注】①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。2010广请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。虚实结合琅琊溪①[宋]欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。[注]①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅玡山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。（2011安徽卷）请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。虚实结合有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。虚与实1、神仙鬼怪世界和梦境。2、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。3、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?2004诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。细节描写画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手撚①花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】①撚（ｎｉǎｎ）：持取，捻弄。（1）“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？（08山东）这两句主要的表现手法是细节描写。（答“动作描写”也可）雨后池上刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。2005年一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。动静结合（安徽卷）阅读下面这首词，完成8～9题。2014阮郎归西湖春暮[南宋]马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。[注]①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。”这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。“清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，是点。女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是点。点面结合，描写了苏堤的春暮之景。点面结合题西溪无相院张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。第二联是怎样写景的？请简要分析。09湖北上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，吩应了第一联的“清”字。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。多觉描写（2013年辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成下题。竹轩诗兴张镃zī柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。[注]篆烟：盘香的烟缕。本诗第二联描写精妙，请简要分析。全联视听结合（1分），生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；（1分）“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；（1分）（如果这一联答成了衬托或动静结合并加以分析，只能得1分）“叶声轻逐篆烟来”运用比拟（拟人）手法，（1分）形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。（1分）正宫塞鸿秋浔阳即景周德清①长江万里白如练，淮山数点青如淀②；江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。【注】①周德清（1277～1365），号挺斋，高安（今属江西）人。②淀：即蓝靛，蓝色染料。这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序的角度对这首散曲作简要赏析。08辽宁从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。时空顺序咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（2010全国）托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。托物言志咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。[注]①商风：秋风。②怆悢（liàng）：悲伤。摧藏：cuīcáng，收敛，隐藏。（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分）（10年山东卷托物言志（或比兴、象征）。以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。托物言志咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。托物言志听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。注：①绿绮：古代名琴。②流水：借用“高山流水”典故。③霜钟：《山海经·中山经》载，丰山有九种，霜降而鸣。结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。（2004天津）①写出了曲终时的景色。②写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。侧面描写鹧鸪天送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?（江苏卷07）翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。借景抒情春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。（2011江苏卷）“渭北春天树，江东日暮云”一联用了何种表现手法？用了借景抒情、寓情于景的表现手法。借景抒情（广东卷）阅读下面这首词，然后回答问题。望江怨送别[清]万