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21杨氏之子RJ·5年级下册作者简介刘义庆(公元403-公元444)，字季伯，汉族，原籍彭城，南朝宋文学家。宋武帝刘裕之侄，袭封临川王。著有《世说新语》，志怪小说《幽明录》。为中国古代文学做出了巨大贡献。助读资料《世说新语》其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事，是中国魏晋南北朝时期笔记小说的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。它原本有八卷，被遗失后只有三卷。同学们，你们知道关于《世说新语》的知识吗？孔君平诣其父，未闻孔雀是夫子家禽。会认字孔君平诣其父，未闻孔雀是夫子家禽。yìqín我会读禽诣yìqín会写字梁禽诣多音字1.爸爸答应带我去钓鱼。（）2.我们应该好好学习!（）应yìnɡ（答应）（回应）yīnɡ（应该）（应当）yīnɡyìnɡ惠诣乃示夫子连一连。于是。给他人看。聪慧。对有学问的人尊称。拜访。词语解释聪惠---聪明示---看夫子---先生应---答聪惠---愚蠢夫子---竖子示---收未---有近义词反义词近义词辨析相同点不同点聪惠都指头脑聪明。聪惠——聪明，有智慧。机灵机灵——聪明伶俐，机智。1.她极其（），并且喜欢文学。2.小小的鸟儿有一双（）的眼睛。聪惠机灵词语积累描写小孩的词语：聪慧虎头虎脑可爱至极聪明伶俐小巧纯真稚气天真无邪活泼开朗1.这个故事的主人公是个什么人？梁国杨氏的一个小孩子，九岁。初读感知2.根据课文内容填空。这篇故事讲述了一个九岁姓杨的孩子的故事，孔君平指着杨梅对孩子说：“____________。”而孩子直接回答说：“____________________，可以看出这个孩子___________________。此是君家果未闻孔雀是夫子家禽头脑聪慧，反应灵活课文解读故事展示梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”梁国杨氏子九岁，甚聪惠。姓氏，表示家族的姓。古文解释慧，智慧句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。拜访。句意：有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。就，于是。为设果，果有杨梅。摆设。句意：孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”给他人看。句意：孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”说。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”没有听说。句意：孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”古时对年长和有学问的男子的尊称。这个故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。这个故事也反映出这个孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。古文赏析杨氏之子甚聪惠杨氏之子板书设计巧妙回答孔君平逗弄学习运用借代的修辞手法【借代】“果有杨梅，孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这句话用杨梅和孔雀表示姓杨和姓孔，表达了孩子的聪明机灵。写作手法【举例】蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。拓展延伸《陈太丘与友期》世说新语陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去⑷，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。1.看拼音，写词语。课堂练习liánɡɡuóyìjiāqín（）（）（）梁国诣家禽2.解释下列词语。惠---（）诣---（）乃---()示---（）智慧于是拜见给别人看3.补充课文，背诵全文。梁国杨氏子九岁，甚（）。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子（）。”聪惠家禽正确、流利地朗读课文，读好下面的句子。背诵课文。课后习题参考答案孔指以示儿日:“此是君家果。”未闻孔雀是夫子家禽。朗读指导：这是一篇文言文，内容是关于杨氏之子的，要以愉悦的语气读出作者这个孩子的赞美之情。文章较短，熟读之后，即可背诵过。参考答案：孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”从这儿可以看出杨氏之子的反应灵敏，聪慧。●借助注释了解课文的意思，说说从哪些地方可以看出杨氏之子的机智与幽默。1.背诵课文。2.课下阅读《世说新语》，了解更多的故事，以小短文的形式展示一下，写出你最喜欢的人物来。课后作业•1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。•（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）•学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。•2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。•3.小组代表在全班交流•在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！•4.抽生交流•听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！