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1、健康教育的主要基础理论是A．教育学理论B．传播学理论C．伦理学理论D．预防医学理论．行为科学理论2、入院教育所要达到的行为结果是A．减少焦虑B．减少恐惧C．减少并发症D．建立健康行为E．建立遵医行为3、护理健康教育学属于A．护理学科B．教育学科C．人文学科D．综合应用学科E．交叉边缘学科4、三级预防中，第三级预防的重点是A．早发现、早诊断、早治疗B．合理的诊断和护理C．防止意外伤害D．防止并发症及伤残E．防止疾病发生5、制定病人学习目标的原则不包括A．现实性原则B．客观性原则C．综合性原则D．同一性原则E．可测性原则6、行为训练的主要方法是A．示教B．演示C．讲解D．讲演E．指导阅读7、健康教育的最终目的是A．注重知识灌输B．注重知识改变及行为改变C．注重计划教育D．注重改善环境E．注重教育效果评价8、正确的病人住院教育目标为A．尽快适应医院环境，建立遵医行为B．提高手术适应能力，减轻术前焦虑C．提高术后配合治疗能力，减少并发症D．提高住院适应能力，减轻心理负担E．提高配合检查和治疗能力，减轻焦虑9、健康教育是一种全民教育，表现在A．以疾病为中心B．以患者为中心C．以社区为中心D．以生活式为中心E．以健康为中心10、健康的外显行为不包括A．有良好的卫生习惯B．情绪愉快C．遵守院规D．遵医嘱服药E．主动配合治疗11、内在的健康行为不包括A．情绪愉快B．关系和谐C．不吸烟、不酗酒D．自知之明E．适应环境12、健康教育质量评估的重点是A．病人教育普及率与合格率B．病人知识掌握的程度C．病人态度改变与否和行为取向如何D．病人的学习需要是否得到满足E．教学方法是否恰当13、悲伤、消沉、绝望属于心理反应哪一阶段A．抑郁B．否认C．愤怒D．协议E．接受14、健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括A．文化指标B．社会环境和生活质量C．社会政策D．目标人群的生活环境E．目标人群的年龄和职业15、社会学习理论中预期价值概念是指A．对自己是否能表现某种行为的信心B．个体对目标的行为或表现的控制力C．个体对结果的价值观D．期望行为所带来的结果E．能表现出某种行为的知识和技能16、健康教育的实质是A．确保健康教育目标的实现B．行为干预C．确立健康教育的诊断D．健康教育的过程E．健康教育的效果17、健康教育的基本模式中重点是A．认—认真B．仿—模仿C．知—知识和学习D．信—信念和态度E．行—行为18、护患关系应为A．教育与被教育关系B．领导与被领导关系C．指导与服从关系D．治疗关系E．朋友关系19、对患者实施健康教育的第一步是A．了解教育者的意愿和能力B．确定教育目标C．制定教育计划D．评估患者的环境E．评估教育需求20、健康促进的目的是A．改变政府行为B．改变不良生活方式C．改变人类生存条件D．改变群体不健康行为E．改变个体不健康行为21、健康教育时知识灌输的时间以哪项为宜A．10minB．15min～20minC．25min～30minD．35min～40minE．45min以上1E2E3E4D5B6B7B8D9E10B11C12A13A14B15C16B17D18D19E20D21B