四年级下册艾青《绿》课件

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10绿大千世界,五彩缤纷。有人喜欢红色,因为它浓烈热情;有人喜欢蓝色,因为它宁静致远,还有人喜欢绿色,因为它充满了生机。今天我们一起学习艾青的《绿》。10绿语文四年级下册10绿第一课时第二课时10绿艾青,原名蒋正涵,出生于浙江金华,现当代文学家、诗人。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品:《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》,《归来的歌》和《雪莲》曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。第一课时10绿jǐ朗读课文扫清障碍挤着chā交叉我会认瓶挤叉挥píngjǐchāhuī我会写10绿左右结构独体字瓶挥挤叉提手旁挥挤10绿识字方法加一加:并+瓦=瓶花瓶水瓶造句:桌子上有一个美丽的花瓶。10绿识字方法归类记忆:挤挥“扌”与“手”有关。挤拥挤挤奶挥挥手挥舞10绿倒好像绿色的墨水瓶倒翻了。多音字dǎo哥哥正在练习倒车。dào10绿瓶píng巧记:拼掉左手,得来瓦片。重难点字书写指导最后一笔是点10绿绿叶一片片识字游戏花瓶拥挤交叉指挥10绿交叉:几个方向不同的线条或线路互相穿过。文中指各种绿互相穿过。造句:晚会上的歌舞和时装表演交叉进行。词语解释10绿造句:远远望过去,天边的晚霞和彩云重叠着,如同仙境,真美!重叠:一层层堆叠。文中指各种绿色叠加在一起。10绿朗读课文,说说读完课文后,你有怎样的感受。朗读要求:放声朗读,读准字音,读通句子。整体感知作者描写的这么多“绿”,让人感到了勃勃生机。我被这种类繁多的“绿”陶醉了!我感受到了希望!10绿圈画出文中描写“绿”的词语,看看文中一共出现了多少种绿,你由这些“绿”想到了什么?10绿墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿绿得发黑绿得出奇作者描写的这么多“绿”指的只是颜色吗?下节课我们一起来学习!种子的新芽叶子小草大树……10绿《绿》是诗人()写的一首小诗。A.朱自清B.艾青C.叶圣陶B一、选择题。课堂演练10绿二、好朋友,手拉手。绿色的绿得静静地交叉墨水瓶发黑字词听写10绿上节课,我们解决了字词,并且对课文内容有了初步感受,下面让我们一起细细品读诗歌,感受诗人描写的“绿”有怎样的内涵。第二课时10绿有感情地朗读课文,说一说这首诗表现的“绿”是指什么。互动课堂10绿好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的……绿色的世界春天来了10绿你想到了哪些地方是绿的?()是绿的()是绿的草地山坡绿指大自然景象10绿到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇;墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿绿的丰富10绿看到这么多和绿有关的颜色,你想到了什么?墨绿的()松树浅绿的()幸运草嫩绿的()小草翠绿的()树叶淡绿的()新芽粉绿的()湖水绿指大自然景象10绿朗读指导(课后第1题)到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇;语气略平淡,语速放慢,“绿得发黑”重读,语速稍快,“绿得出奇”语速放慢,表现作者惊讶、难以置信的情感。····10绿到哪儿去找这么多的绿:墨绿、()绿、()绿、翠绿、()绿、()绿……绿得()、绿得();浅出奇发黑淡背诵指导(课后第1题)结合图片填一填,填完你就会背诵了!嫩粉10绿刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的;绿的宽广圈一圈都有哪些事物是绿的。绿指大自然景象10绿风中的()是绿的杨柳刮的风是绿的雨中的()是绿的荷叶下的雨是绿的10绿水中倒映的()是绿的山流的水是绿的阳光下的()是绿的森林阳光也是绿的水中的()是绿的水草10绿排比把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列。好处是节奏感加强,增强气势,有利表达强烈感情。排比10绿用排比的手法仿写句子。秋天的是金黄色的,秋天的是金黄色的,秋天的,秋天的。仿写叶子风稻田是金黄色的果实也是金黄色的10绿刮的()是绿的,()是绿的,()是绿的,()也是绿的;风阳光流的水背诵指导(课后第1题)结合图片填一填,填完你就会背诵了!下的雨10绿所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起;绿的形态是怎样的?绿的密集动词连用10绿绿的密集集中挤重叠交叉诗人对绿的喜爱与赞美10绿朗读指导(课后第1题)所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起;语速放慢,声调上扬,“所有”要重读,“集中”“挤在”“重叠”“交叉”几个动词要重读、慢读,读出“绿”的动态美。··········10绿这首诗表现的“绿”,是大自然的景象,更是诗人的感觉。请你有感情地朗读课文,说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。(课后第2题)10绿突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……春风是春的使者,温暖的春风不但吹绿了自然,而且吹到了作者的心中,所以让作者觉得所有的“绿”都飘动了起来。绿的形态诗人对绿的喜爱与赞美10绿舞蹈教练一阵风比喻10绿比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。好处是使事物形象,生动,突出特点。比喻10绿发挥想象,写一写,一阵风吹来,“所有的绿”中的小草、柳条会怎么样?一阵风吹来,小草摇着脑袋,一起弯下腰,向风爷爷行礼呢;柳枝扭动细长的枝条,跳起优美的舞蹈。小练笔10绿朗读指导(课后第1题)突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……语速舒缓,“所有”“整齐”“飘动”几个词要重读、慢读,表现绿的动态美。······10绿找一找,你的身边还有哪些“绿”?10绿校园里的绿墙是绿的操场是绿的小路是绿的10绿公园里的绿草地是绿的荷叶是绿的树木是绿的10绿艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间,宗璞笔下的“绿”,又带给你怎样的感受?结合“阅读链接”说说。(课后第3题)10绿雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来,道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到了石头缝里。——宗璞《西湖漫记》宗璞用重复的手法将绿的特点写得非常生动优美、富有生气,通过对树木和小径的描写,运用夸张手法写出了“绿”的气势。10绿到处是绿绿色是希望,是生命绿绿的丰富绿的宽广绿的密集总写分写结构梳理绿的形态10绿《绿》通过描写一幅的画面,表达了作者对“”的,和之情。绿绿色喜爱主题概括赞美10绿拓展延伸艾青的话1.人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天。2.个人的痛苦与欢乐,必须融合在时代的痛苦与欢乐里。3.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。10绿课堂演练一、课文内容我知道。《绿》的体裁是(),作者是中国现代诗的代表诗人()。诗歌描述了春天到处都是绿色。诗歌艾青10绿1.从文中摘抄出表示“绿”的词语。__________________________________________2.再仿写两种绿。橄榄绿_____________墨绿苹果绿二、按要求写词语。翠绿浅绿嫩绿淡绿粉绿草绿10绿A.红、绿、蓝中的绿颜色B.绿色的墨水瓶C.大自然的景象,诗人的感觉三、课文中的“绿”指的是()。C

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