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标点符号的使用标点符号定义：。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号分类：常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。分类：（7种）句末点号：句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气句内点号：句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。种类：（9种）引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。（一）句号[。]表示句子完成之后的停顿1、用于陈述句的末尾。例如：北京是中华人民共和国的首都。20世纪是一个呼风唤雨的世纪。2、用于语气舒缓的祈使句末尾。例如：请您稍等一下。（二）问号[？]表示句子完成之后的停顿1、特指问句特指问句是问话人提出问题，由答话人回答的问句，有几个问句就用几个问号。你叫什么名字？现在做什么事？2、用于反问句的末尾，反问句是一种特殊疑问句，是明知故问，不需要对方回答。例如，难道你不了解我吗？3、选择问句去好呢，还是不去好？注意：选择问无论有多少种选择，都只在句末用一个问号，句中一般用逗号，这和特指问不同。4、设问句是无疑而问，自问自答，不要求别人回答，以增强文章的说服力。是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。问号注意：注意：（1）文化人一个接一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾都用问号。除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？（2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号。这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服呢？对这样的青年，我们是应该支持他呢,还是应该指责他呢？（3）有的句子虽然使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。（并不要求回答，其目的只在于陈述一种情况，这种句子不用问号）我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。他家住哪里，我不知道。（三）感叹号[！]表示感情强烈的句子末了的停顿1、句子中带有强烈的“喜、怒、哀、乐”等情绪。如：中国人民胜利了！他是多么喜欢小汽车啊！2、句意中有“警告或鼓励”的祈使句。如：走开！不要来烦我！3、“语气助词，感叹词”（如：吧、嘛、啊、呢、了、呀、啦）的末尾可用上感叹号。如：太阳出来啰喂！克劳德你弄翻我颜料了啊！4、“拟人化的声音”，可用感叹号表示。例：地板传来咚！咚！咚！的跑步声，不用想也知道肯定是陈咬金。两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。例：啊，啊！又到春天了。叹号连用例：走吧！走吧！！再不走不行啊！！！由一个到两个到三个叹号，表示感叹程度逐渐加强，感情比一般的感叹更强烈。（四）逗号[，]表示一句话中间的停顿今天，我们班新来了一位同学。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。清明前后，种瓜点豆。俩个黄鹂鸣翠鸟，一行白鹭上青天。选择问句，只在最后一个分句后用问号，中间的分句用逗号。如：你是要钱，还是要命？提示：1。“第一”“第二”“第三”和“其一”“其二”“其三”等表示序次的词语后面用逗号。（五）顿号[、]表示并列词或词组之间的停顿1.葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。2、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。3、得到纪律红旗的班级有：一年二班、二年三班、三年一班、四年三班、五年二班。顿号应注意：1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。例：他三十六七距这里二三里这个小孩有四五岁今天做值日的是四、五组2、并列词语之间有了和、与、及等连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和和或同用)我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。3、较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。（六）分号[；]分号，它是介于逗号、句号之间的一种符号。表示一句话中并列的分句之间的停顿，主要起区分层次的作用。屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高统治者。春天来了，田野里，绿油油的麦子像一片绿色的海洋;山坡上，五颜六色的野花像一个个笑脸;果园里，满树的梨花像白皑皑的积雪，春天真美啊!天上的云真是千姿百态，有的像骏马，奔腾于天空；有的像鹿群，奔跑嘻戏；有的像雄狮，飞奔追猎物……日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。（七）冒号[：]1、表示提示语后的停顿。我想：期末考试我能考第一吗？2、常用在对话前面表示后面的话是引用。人们欢呼着：“周总理来了！”3、用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文同志们，朋友们:现在开会了。4、词语与解释语之间用冒号。江畔：江边。独步寻花：独自一人一边散步，一边赏花。5、标明作者与其文章名，在作者名后用冒号，表明后面的文章是此人所作。毛泽东：《为人民服务》李白：《望庐山瀑布》6、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。五官包括：耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴。本店经营品种：服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。7、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。假期上课时间：12:10至1:40。地点：一实验一教室授课人：梁老师点号书写格式句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。标点符号歌：句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。（八）引号[“”]1、一般都是成对出现。2、表示引用部分或对话，“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”3、用于具有特殊含义的词语。这样的“聪明人”还是少一点好。4、表示反语、讽刺。大冯对自己的母亲横挑鼻子竖挑眼,可真是孝顺啊！5、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”使用某某说之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。例如：（1）他十分惊讶地说：“啊，原来是你!(2)孩子们！”校长说，“这是……”（3)真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘带着歉意说。（九）括号[（）]1、“一”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等，以及阿拉伯数字，用括号括起来，表示序次。带括号的序次后面不能再用顿号或逗号2、表明作者、作者的国籍或朝代。《春日》作者（宋）朱熹海内存知己，天涯若比邻。（王勃）3、括号标明行文中注释性的话，起到补充、解释说明作用。可以不必读出来。有的是拼音，有的是文字他(林将军)嚼着馒头，倚着沙滩，向大坝看去。4、数学用法（十）破折号[──]1、表示解释说明。在这次救援中，有一个特殊队员──搜索犬“超强”成了人们交口称赞的“救灾明星”。这是一年的最后一夜──大年夜。八仙过海──各显神通2、用于话题突然转变。“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。3、用于声音延长的拟声词后面。例如，“呜──”火车开动了。（十一）省略号[……]1、用于引文的省略。她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……“2、用于列举的省略。在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！3、用于重复的词句的省略。我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”4、用于话语中间，表示说明断断续续。“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”5、表示话未说完想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……省略号用法注意：（1）省略号就是表示“等”“等等”.所以省略号后面不必再用“等““等等”。（2）省略号之后不能用除引号之外的其它任何标点.（3）省略的内容是列举的内容时.一般要列出三项后方可用省略号。（4）省略号占两个字的位置，一共六个圆点，单独成行，不顶格。（十二）连接号[—]1、两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。例如，我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。2、相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。例如：鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。假期上课时间：12:10—1:40。（十三）间隔号[·]1、用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。例如，烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。2、用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。例如：《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。（十四）书名号[《》]用于书名、篇名、报纸名、文件名、歌曲名、图画名、刊物名等。例如：《红楼梦》的作者是曹雪芹。图书馆里的书真多啊!有《淘气包马小跳》、《笑猫日记》、《安徒生童话》……他的文章在《人民日报》上发表了。（十五）着重号：用于引起读者注意的符号，使用时文下打点；直排时则标在字的右侧。要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。1、解释下列加点词语在文中的意思2、文中要求重读的字词（十六）专名号：专名号的形式为“——”人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示，专名号只用在古籍或某些文史著作里，这类著作里的书名号可以用浪线。司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿标点符号书写格式1、句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。2、引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。3、破折号和省略号都占两个字的位置。中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。4、着重号和专名号标在字的下边，可以随字移行。给一句话加标点符号的方法：读句子──加标点──再读给一段话加标点符号的方法：通读──断句──加标点──再读一、下列语句中，标点符号均有使用不当之处,请予修改并说明原因。1．学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草……等内容。2．今天下午，同学们都要去看《天下无贼》的电影，你去呢？还是不去呢？3．“谁言寸草心，报得三春晖”。余光中的《乡愁》，是海外游子深情而优美的恋歌。4．国家发改维规定：从3月1日起，中国药品的定价必须经过成本调查、专家评价或论证，听取各方面意见、集体讨论、集体审议等5个环节。5.一进校门，就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习！”的横幅标语。标点符号歌：句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。省略号（……）六个点，表示意思还没完。破折号（──）短横线，表示解说、话题转。书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。学标点，并不难，多看多练才熟练。句子是能够表达一个完整意思的语言单位句子按语气可分为四类：陈述句、祈使句、感叹句、疑问句（一）陈述句：叙述事物或想象的句子叫陈述句。（能告诉别人一件事的句子，句末用句号。）①明天要下雨。②我紧张得心都要蹦出来了。③您今天精神挺好的呢。④他说了不回家的。⑤事情本不是这样嘛。⑥这事他不会不知道。（二）祈使句是表示命令、祈求、期望、制止等的句子。（表示要对方做或不做某事的句子）祈使句通常用（感叹号）结尾,当语气舒缓表述不强烈时候用句号.帮帮我的忙吧！别动！不许胡说！此处不准吸烟！请勿在教室里大声喧哗。请把书递给我。（三）疑问句：提出一个问题，以求回答的句子叫疑问句。其中有疑而问的