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2010年全国中等职业学校“创新杯”教师说课比赛计算机应用基础教案--使用Word制作表格设计：孙慧霞学校：长春市公共关系学校教学设计方案计算机专业0852班2010年5月10日第11周第1次章节第4章第4节教学内容使用Word制作表格课时计划1课时【教学目标】（1）知识目标：熟练掌握创建表格、编辑表格以及对表格修饰的操作方法（2）能力目标：a根据表格知识进行知识迁移后形成实际应用能力。b培养学生自主学习解决问题能力；（3）情感目标：a培养学生审美素养和创新精神。b渗透学生小组合作团队协作的精神及感恩的德育目标【教学重点】表格的创建、编辑与修饰的方法【教学难点、关键点】表格编辑中的相关操作【教学方法】对比展示、任务驱动、分层拓展、多元评价【学习方法】自主探究——分组探究----团结协作课型新授课(教具)各种演示表格素材，学习积累卡板书设计《使用Word制作表格》一、创建表格方法一：菜单命令方法二：常用工具栏二、编辑表格行，列，单元格，斜线表头三、修饰表格菜单：格式/边框底纹教学过程教师活动教学内容学生活动方法设计一、组织教学（1分钟）组织教学师生问侯齐诵开课语：学以致用，学有所成鸿鹄之致，电脑精英激发学生情绪调动学习氛围二、创设情境，引出课题（3分钟）为学生展示两个感恩实践表进行对比（详见课件）设问：两种结果的表达方式哪种更直观、清楚呢？对比思考回答比较分析简洁直观为学生展示收集的不同种类的表格（详见课件）设问：你能说说见到过的其它类型的表格吗？学生欣赏观察激发调动学生兴趣引出课题表格为我们的日常生活带来了极大的方便。Word为我们提供了强大的表格处理功能，今天我们就先以制作感恩实践记录表为例，学习在WORD中制作表格的方法三、确定任务，进行分析（2分钟）确定总体任务制作感恩实践记录表细化为三个小任务：任务1创建表格任务2表格的编辑任务3表格的修饰分析任务思考解决方案任务驱动“抛锚式教学”四、任务驱动，逐步深入（15分钟）任务一创建表格1、教师巡视指导2、设问：1）创建表格的方法？2）找到几种方法创建表格？学生分为4个小组,让学生自主学习小组探究的方法,尝试着做,鼓励学生通过教材以及课件进行小组探究性性学习。自主学习合作探究学生自主探究找到创建表格的两种方法任务二编辑表格1、教师巡视指导，告知难点2、设问：1）如何合并、拆分单元格？2)为表格添加斜线表头哪组做出来了？哪组需要帮助？小组探究的过程中,有小组解决不了的问题时,请已经找到操作方法的小组同学去指导他们,让小组之间互相帮助、协作完成。小组协作互帮互助小组互助找到合并、拆分、插入删除单元格及，设计行高、列宽、绘制斜线表头等操作方法任务三修饰表格1、教师巡视指导，告知难点2、设问：1）对于表格边框想进行修饰，哪位同学上台来进行讲解？2）想为表格设计底纹，谁能做到？请大胆走上讲台。让操作比较熟练的学生做为小老师的角色到台前进行屏幕广播演示为大家进行讲解,进行自学成果汇报,从而进一步来激发学生的求知欲和表现欲,学生演示自学汇报学生自学汇报：用边框，底纹，插入图片来修饰表格的方法五、完善任务，落实技能（5分钟）给学生一定操作时间当所有小组都没有疑难之后,来完善本堂课的基本任务：感恩实践记录表的制作学生继续制作完善感恩实践记录表实践操作落实技能六、任务拓展，分层提高（10分钟）布置拓展任务（详见课件）展示4个拓展选做表格任务1）公关学校作息时间表2）电脑装机配置单3）个人简历表4）冬奥会奖牌榜学生根据自己的能力水平，任选其一制作在样表的基础上可以进行创新设计。任务拓展分层提升七、作品展示，体验成功（5分钟）点评作品给予指导同学把制作好的表格上传到主机上，进行展示，每类作品选出最优秀作品进行现场打印，粘到学校作品展示栏中。上传作品，学生自评，学生互评，老师点评多元评价作品展示体验成功八、课堂总结，日积月累（3分钟）教师在学生的基础上再进行总结，并引导学生填写学习积累卡本堂课我们学习了利用Word制作表格，请同学们回顾一下本堂课的内容，来说一说你都学到了哪些知识？1、自己总结本课内容2、完成”学习积累卡”的填写（详见课件）体现以学生为本的思想九、作业布置，巩固提升（1分钟）作业布置1、班级值日生表2、班委会成员表3、学生会值岗表4、2011年日历表任选其一,完成作业巩固提升【教学反思】本堂课以任务驱动,小组探究的方法构建整体课堂，以解决问题,完成任务为主线的教学形式,在学生完成任务的同时,激发了学生的学习兴趣。学生非常愉快的完成了知识目标、能力目标和情感目标，掌握了表格插入、编辑和修饰的方法及技能，达到了良好的教学效果。